«Мы школу превратили в казенный дом!»

Эксперт полагает, что проблема ЕГЭ лежит прежде всего в нравственной плоскости

Экзаменационная летняя пора – традиционно не сахар для чиновников от образования, а уж лето 2011 года им и подавно долго еще будет видеться в самых несказочных снах. Вал жалоб на нарушения – с этим как-то можно мириться. Даже ставшее настоящим хитом Интернета видео «сдачи» ЕГЭ в Дагестане можно при желании оправдать дальностью региона от всевидящего ока центра.

Но вот Москва – центральнее, казалось бы, некуда. И памятный ЕГЭ по математике, выдержанный в лучших традициях древнегреческой трагедии – с интригой, переодеванием, разоблачением и настоящим античным хором критиков – переполнил чашу терпения коллективного «Макаренко наших дней». И началось закручивание гаек – во всяком случае, с такой версией намедни выступили «Известия», приведя на своих страницах цитаты выпускников, которые попали на вторую волну ЕГЭ. Полный комплект для кошмарного сна сегодняшнего без пяти минут абитуриента.

Тут тебе и «глушилки», и строгие люди (так и тянет добавить: «в черном»), которые молча заходят в аудиторию, проверяют каждого на шпаргалки и так же молча уходят, и колючие глаза экзаменаторов, и (об этом не сказано в материале, но читается между строк) презумпция виновности каждого, кто на этом действе присутствует. Экзаменаторы в каждом ученике видят прежде всего жулика, который, быть может, сам-то человек неплохой, но за ним – только глаз да глаз; экзаменуемые видят в каждом экзаменаторе чьего-нибудь репетитора, который кому-то из присутствующих явно покровительствует. И, наконец, не доверяющий сразу всем в совокупности Рособрнадзор, чиновники из которого сделали своей идеей фикс «обеспечение честности и прозрачности ЕГЭ». Все это, впрочем, будем справедливы, идет в общей канве недоверия народа к чиновникам Минобрнауки, которые говорят одно, а получается другое.

Так что страшная картина тотального контроля на второй волне ЕГЭ, представленная в СМИ, отчего-то родит не восхищение «Как они их!», а какое-то совсем другое чувство – смесь сочувствия и ужаса. А все вместе объединяется общей негативной эмоцией, которая на диком-диком Западе выражается емкой аббревиатурой «WTF?» (или, по-нашему, «какого черта?»). Действительно, как еще емче можно выразить то чувство, которое приходит при осознании, что на деле все победные реляции о «закрученных гайках» являются всего лишь очередным рапортом льстеца, которых государь Петр I щедро угощал кнутами, полагая их своими злейшими врагами? Однако в российских образовательных ведомствах со злейшими врагами определились – выпускники, каждый из которых горазд списать и этим добавить серьезным людям проблем.

Но и лесть преждевременна. Недолгая навигация по Всемирной сети дала потрясающие по откровению документальные свидетельства, показывающую процедуру изнутри. На одном из многочисленных форумов, посвященных сдаче ЕГЭ и поступлению, была открыта своеобразная «книга жалоб», где каждый может высказаться и найти товарищей по опыту. Приведу лишь некоторые и особо обращу внимание на то, что данные отзывы касаются в т. ч. и тех экзаменов, что состоялись после памятной математики, когда, казалось бы, всем было «приказано бояться».

«У нас в аудитории даже пошевелиться нельзя было, а в соседней мальчик по всей аудитории с телефоном в открытую расхаживал... нечестно!»

«Ученики передавали КИМ друг другу на глазах у смотрящих, смотрящие в некоторых аудиториях разрешали общаться, но только тихо. До туалета и обратно никто никогда не сопровождал. Во время чтения инструкции наблюдающий открытым текстом сказал: «Не рискуйте сильно с телефонами. Ладно, мы заметим, можем сделать замечание, а комиссия сразу выгонит». Когда приехала комиссия, одна дама пробежала по всем классам, сказала, чтобы навели марафет. В этот момент (конец экзамена) ученики попросили взять у них телефоны. Смотрящие взяли телефоны, положили к себе за спины на тумбочку»

«Девочка сидела в наушниках с телефоном, а тут шнур отсоединился, и все услышали: «А-23, вариант ответа...» – и пошло-поехало. Факт в том, что она нарушила правила, и ей читали готовые ответы! Господа проверяющие ничего не сделали, лишь забрали телефон и сказали: «Пиши дальше, но больше не жульничай». Я была в ауте, ей должны были аннулировать весь экзамен, а они закрыли глаза, даже не побоялись, что еще дети в аудитории были, и могут настучать повыше. Это – не один случай у меня в аудитории за один только экзамен по истории! После этой девочки другая пользовалась телефоном, Интернетом. Ей тоже только сделали замечание, даже НЕ ЗАБРАВ ТЕЛЕФОН!!!»

«Ученик школы № 27 <...> в первый раз не сдал ЕГЭ по математике. Однако при повторной сдаче учительница математики <...> диктовала ему ответы по телефону. Полностью решила задания. <...> Сдал лучше других учеников и хвалился, что <...> помогала ему за деньги».

Выпускник одной из московских школ Святослав Фомин собственный ЕГЭ сдавал в 2007 году, когда этот экзамен проводился еще в экспериментальном режиме. Тем не наименее, с его слов можно установить, что и само списывание, и безразличие членов экзаменационных комиссий уже тогда имели место. И за четыре года мало что изменилось, несмотря на то, что чиновники от Рособрнадзора и Минобрнауки ежегодно «делают выводы».

- Поначалу был некоторый страх, - рассказывает KM.RU Святослав. - Все преподаватели моей школы говорили‚ что списать никак не получится и что экзамены будут очень сложные.… На деле совершенно обстояло иначе: да‚ списывать удавалось только единицам (сам я считаю это отвратительным)‚ а вот мобильными пользовались вовсю. Даже сидя на первых шагртах‚ люди умудрялись отправлять SMS-сообщения своим знакомым‚ и проверяющие не обращали на это никакого внимания!

В беседе с обозревателем KM.RU президент Академии творческой педагогики, доктор педагогических наук, профессор Яков Турбовской указал прежде всего на отсутствие нравственного подхода к ученику как основную проблему ЕГЭ:

– Вместо того, чтобы воспитывать честных людей и делать для этого все необходимое, мы пытаемся контролем оградить возможность воровства. И все это вместо того, чтобы ликвидировать причины и вернуть в школу озабоченность воспитанием... Ведь когда Вы приходите в гости и Вас оставляют в комнате одного, без хозяев, – им же в голову не придет, что Вы немедленно обворуете квартиру. Поэтому мне непонятна сама логика – «не пущать, держать, контролировать». А в результате что мы получаем? Ну не списал на экзамене выпускник – ту же самую тройку он получал и раньше. Ведь результаты по ЕГЭ и по старым экзаменам – один к одному! Так зачем же мы выделяем такие огромные деньги и ставим на дыбы всю страну, рушим культуру воспитания, образования, зачем мы все это дело делаем?

– Яков Семенович, но раз ЕГЭ, судя по всему, никто не собирается отменять, – может быть, тогда есть смысл «скрестить» старую добрую традицию с предложенной новой формой?

– Разговор со мной имеет смысл, если он откровенен. Если лукавить, то, наверное, можно как-то соединить старую традицию с ЕГЭ. Но чья же это страна? Почему мы должны делать то, что корежит культуру нашего образования, что обращает нас во вторичную страну и отбрасывает черт знает куда? Почему мы должны играть по этим правилам, когда от нас этого никто не требует? Ни в одной стране тесты не являются единым государственным экзаменом!

Да откройте вы двери вузов! Ведь сами создатели тестов говорят: «При чем тут экзамены? Первая сессия в вузе покажет, готов вчерашний школьник учиться или нет». Да и сами ведь тексты – эти КИМ (контрольно-измерительные материалы. – Прим. KM.RU): вы посмотрите, они же просто не выдерживают никакой критики. У меня внучка сдавала в этом году экзамены: это же смех и грех, эти тесты. Они никуда не годятся. Что мы проверяем с их помощью? Умение рассуждать? Умение мыслить? Умение доказывать? Умение аргументировать? Умение быть воспитанным? Что мы доказываем?.. И единственное, о чем беспокоятся чиновники, – лишь бы не списали. Ну не спишут, а дальше что?! Он же знания не получил в школе, его натаскивали на сдачу этих дурацких тестов.

– Безнадежную картину Вы нарисовали...

– Я не могу понять, что их заставляет с таким упорством отстаивать это провалившееся дело. Есть вариант: давайте сделаем этот дурацкий ЕГЭ свободным. Кто хочет – сдает, кто не хочет – не сдает. Мы же школу превратили в «казенный дом»! Дети должны любить свою школу. Разве можно за этот дурацкий контроль платить отторжением ребенка от слов «моя школа», «моя родина», «любовь ко мне», «моя любовь»?!

В качестве своеобразного постскриптума к этому материалу хотелось бы привести высказывание выпускника, опубликованное на форуме официального портала ЕГЭ. Оно завораживает своим исцеляющим цинизмом:

«Pixel: Успокаиваете себя сколько хотите. Но вот люди тупее и ленивее вас поступят, а вы – нет (и пофиг, что они и курса не проучатся). Вам уже на ранних порах жизни показали, что в этой стране (мире) быть честным невыгодно».