к третьему вопросу вспомнилась река Лимпопо.

к третьему вопросу вспомнилась река Лимпопо.
как нас в школе просили дать анализ действиям Базарова, называлось это - нигилизм))
Как говорит один мой приятель:"Насчет культурки мы любого за...ём!".
Хороший тест. Только не для определения уровня культуры, а для выявления быдла.
К быдлу одинаково можно отнести как тех, кто бравирует незнанием ответов, так и тех, кто считает себя выше не знающих ответов.
Дайте почитать масонские уставы, для начала.
А то притулят ее к голой ж на магнитиках и я же виноват что она отваливается! Притулили так держите - ваша забота, а моя - лажу фильтровать.
2.
Или ты инженер,музыкальный критик, учитель.
Или же ты превратишься в кухонного философа ничего конкретно не умеющего нахватавшегося "верхов" " интеллигента"...
Специалисты "широкого профиля" как правила не становятся мастерами своего дела. А это значит : везде всё на тяп ляп делается. Так россия современная пожинает плоды того "интелигентского" времени.
"Интеллигентов" много, а спецов немае...
ДУМАЮ ЭТО И СТАЛО ТРАГЕДИЕЙ ДЛЯ МИЛЛИОНОВ ОБРАЗОВАННЫХ СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ ПОСЛЕ ПЕРЕСТРОЙКИ .
Ничего не умели конкретно и не понимали .
В результате : нищета...
Зато эрудиты - о по сей день ...
те интелихенты широкого профиля, зато отлично разгадывают кроссворды, это считается большим показателем ума, пользы правда никакой, но кому она нужна в стране где главное понты
Они ничего не понимали в капитализме, не были близко знакомы с ним, только в этом и можно винить. Хотя винить тех, кто не выжил, вообще подло.
А разностороннее понимание мира-природы помогло тем, кто попытался выжить.
Нынешние детки не знают ни литературы, ни физики. И в случае отсутствия электричества впадут в ступор.
Элементарная подмена понятий.
Нужно как-то было чем-то отметить различие "нового советского" общества от "старого" или "буржуазного заграничного капиталистического" строя и интеллектуального уровня общества.
Потому и была предпринята попытка создания "нового" человека образованного, эрудированного... и далее по тексту...то бишь . советского интеллигента.
Тип нового человека.
Только во всём мире интеллигентность: понятие образованности, "умности" гражданина. В россии и тогда и сегодня всё в кучу смешали.
Интеллигент- он и эрудит и имеет высшее образование, разбирается во всём и в тоже время ничего конкретно мастерски не умеет и не понимает.
Вообщем "хомо советикус".
Плохо ли это? думаю что хорошо пока школа, начальные курсы института , может первые два года... но только до определённого момента. Эрудиция это неплохо. Но заученные Фразы, выражения тренировка зрительной памяти- это таки не признак ума. Мысли картины, произведения то - не твои !!!" интеллигентушка". Создай что-нибудь сам. Вот это сосем другое дело.... понимаешь...
Вообщем нужно заниматься профессионально одним каким то конкретным делом. Хотя бы одним - но хорошо!!!
Все эти вопросы элементарщина, на которую 30 лет назад мог ответить практически каждый, окончивший среднюю школу. Какая интеллигенция?
Для вас уже такая ерунда - заумность. Блин, как люди деградировали...
В те годы все преподносилось с партийной точки зрения. Попробуй охарактеризовать Базарова из "Отцы и дети" Тургенева не так, как предписывалось тогда. В лагерь можно было угодить за это. Тем более, что в те годы большинство сельских детей получали начальное образование 3 - 4 класса, а затем уже работали в колхозах. Школы были в десятках километров от дома. До каких тут произведений художников было таким детям.
Редкостная ахинея.
Ну что ты плетёшь?За Базарова в лагерь? А все рабочие и ИТР,которые вытащили из царского мракобесия и построившие ВЕЛИКУЮ страну СССР минимум процентов на 80 минимум выходцы из села. Как говаривал один известный герой: -Послушай! Ври,да знай же меру!
Самое интересно, что даже где и были такие школы за несколько километров, дети ходили учится, они этого хотели и не видели проблемы в преодолении такого расстояния. У меня отец ходил пешком из села в районный центр (около 3км.) каждый день. Кстати именно потому и ходил целый год в 8 класс в район, так как в селе была семилетка, а в технарь брали после 8 классов. А что касается качества образования, то во время войны еще ведомство Шелленберга присылало отчеты об удивлении немецких солдат от уровня образованности сельских детей и их технической образованности.
Представителя молодого, пуганного гулагом, поколения, видно сразу)))
Трактовка образа Базарова? А как его можно было иначе толковать, чем Тургенев? Молодой циник на фоне размазни-приятеля. Так и трактовали. За что в ГУЛАГ отправлять?
Насчёт школы за 10 км, то всякое бывало. Но после войны меньше семилетки люди не оканчивали. Семилетка была минимумом. После которой ты мог пойти или в пту, или продолжить обучение до института, куда шли самые способные.
А 3-4 класса церковно-приходской школы это удел большинства в царской России.
А насчёт произведений художников... В обычных учебниках по литературе на последних страницах, на более плотной бумаге, всегда были иллюстрации - репродукции работ великих художников. И каждый ребёнок страны их знал!
Каждый! понимаешь?
Что не было чем-то, из ряда вон выходящим.
По некоторым иллюстрациям дети писали сочинения, это входило в школьную программу. Единую для всей страны, для любого её уголка.
Ты всё в кучу смешал, лагеря приплёл. А ты просто скажи, много ли ответов ты можешь дать сейчас.
Перечень данных вопросов и ответ на них говорит скорее о разносторонне развитом человеке, нежели культурном, хотя зачастую одно следует из другого - культурный человек чаще всего и разносторонне развит. Советское образование помогало давать человеку именно обширные знания в разных областях. Ну кто из нас например любил в школе уроки пения или труда?! Или как сейчас некоторые говорящие головы рассуждают - зачем мол мне химия углубленная или физика, я ее не применяю в своей работе. Поверьте мне - придется вспоминать и не раз, хотя бы даже применимо к бытовым мелочам. Я как то читал мнение одного профессора, и он сказал чем эрудит отличается от интеллектуала. Так вот, эрудит знает много информации, чисто механически может запомнить даты в истории, названия столиц или каких то формул, но зачастую он не видит взаимосвязи и не может их найти между теми или иными событиями/процессами/свойствами. А интеллектуал как раз таки может, причем способность это делать в короткий срок позволяет таким людям побеждать в такого рода играх/соревнованиях. В итоге можно сказать, что научится быть интеллектуалом позволяет именно разностороннее, обширное образование. Именно такой процесс позволяет правильно использовать мозг как копилку для различных знаний, правильно укладывать их по полочкам и в нужное время, с помощью взаимосвязей найти нужное речение, иногда в очень короткий временной промежуток.
Скажем так, об информированности человека. информированность - не есть культура
Хороший ответ, согласен с тобой Тарас. А на счёт того, урока труда и какие предметы нравились - обычно нравятся те предметы, которые даются ученику с лёгкостью. Я технарь, и я любил математику, физику, геометрию, информатику, черчение, в общем те предметы, где всё строится на логике, и терпеть не мог Английский, где надо было учить слова, точнее зубрить слова, ведь их звучание не опиралось на логические построения. Труд мне тоже нравился - руки у меня растут из плечь и я могу и машину самостоятельно починить и дом и самолет построить.
Кстати, именно люди с инженерным/техническим образованием являются самыми приспособленными в жизни, потому как вы правильно сказали, все процессы в жизни подчинены логике или определенному алгоритму, а потому люди таких профессий даже в быту подходят к решению задач похожим образом, и плюс - способность к необычным тех. решениям. Всегда таким завидовал, мне то как раз физика и математика трудно давались))
Если подобные вопросы задать нашим горожанам, то ответы на них могут дать не только лишь все, мало кто может это сделать. Потому что некогда Стендаля и Шекспира читать, надо иногда и работать, и не только лишь иногда - это надо делать постоянно. И отдыхают по мере своих возможностей. После напряженного дня уткнуться в книгу могут из-за усталости "не только лишь все". Лучшим выбором остаётся спротзал. А если семья и дети? Им кушать что-то надо. По хозяйству туда-сюда, а тут и баиньки пора. Чтобы завтра на рабочем месте быть как огурчик. Как-то так. А вы, товарищ екатеринбуржец, смеётесь над нами. Что с вами там в Екатеринбурге не так?
Отвечаю. В 1936 году тоже хотели кушать,и по-хозяйству было туда сюда, а работали семь дней в неделю, без выходных. Рабочий день начинался в 6 утра, и работали по 12 часов в день. Однако люди находили время для чтения книг и самообразования, и не ныли про спортзал, потому, что физического труда хватало на работе, а не сидеть за компом! )))
мы егэнутые.
Смешно становится! Как же взбеленилась быдлятина от своей неграмотности.Кроме как про бухло ничего и не знает!
Времена меняются, мерило остается - убого соразмерным временности своей.
Кошмар, я человек некультурный.
А ничего удивительного. В 1936 году воспитывали людей, а сейчас - быдло. Видите, как все просто...
Одной из задач Компартии было воспитание Думающего Гражданина, а также всесторонне(!!!) развитой Личности. Это записано было в целях и задачах КПСС. Сейчас (формально) идеологии у нас нет. Зато с высоких трибун звучат вопли про: поднятие ВВП, снижение инфляции, волатильность (хоть значения этого слова и не понимает Медведев, премьер-министр). О людях только ни слова...
официальный сайт © ООО «КМ онлайн», 1999-2025 | О проекте ·Все проекты ·Выходные данные ·Контакты ·Реклама | |||
|
Сетевое издание KM.RU. Свидетельство о регистрации Эл № ФС 77 – 41842. Мнения авторов опубликованных материалов могут не совпадать с позицией редакции. Мультипортал KM.RU: актуальные новости, авторские материалы, блоги и комментарии, фото- и видеорепортажи, почта, энциклопедии, погода, доллар, евро, рефераты, телепрограмма, развлечения. Подписывайтесь на наш Telegram-канал и будьте в курсе последних событий. |
Используя наш cайт, Вы даете согласие на обработку файлов cookie. Если Вы не хотите, чтобы Ваши данные обрабатывались, необходимо установить специальные настройки в браузере или покинуть сайт.