...и пр эту...... ещё и кино снимают....

Суди, дружок, не выше сапога. В данном случае, не выше конька.
А кто натолкал таких конькоголовых в нижнюю палату парламента? Странно, что они ещё не сидят в Академии Наук. Впрочем, один такой там постоянно пиарится…
Невольно вспоминается тупинский любимчик Греф, заявлявший о ненужности математики и программирования, видимо потому, что сам он ни в том, ни в другом ни бум-бум. Но успешен, что, согласно конькофигурной мыслительнице, является основным критерием в жизни человека. А успех этот достигался: обязаловкой всех ветвей власти пользоваться только «Сбербанком», принудительной ликвидацией десятков других банков, де факто освобождением «Сбербанка» от долгов перед вкладчиками на десятки триллионов рублей. Т.е. весь этот «успех» – стопроцентная липа, что почему-то не считается преступлением ни Грефа, ни его обожаемого шефа.
И исчо этот шеф обожает засланцев из США, словно ему их рекомендует Госдеп США… Шпионские игры, или реальный расклад сил и подчинённости?

Я попытался найти данные об образовании И.Родниной – не нашел. Кроме фигурного катания, у нее за душой ничего нет. Уважаю ее спортивные заслуги, но это в прошлом, это не значит, что она может судить о чем угодно. «Суди, дружок, не выше сапога». Если кто не знает, это Пушкин. А мозги Родниной, кроме фигурного катания, ничем не затуманены. Поэтому тётка и выступает, не замечая тех, кто не добился таких же успехов, но из-за спорта не смог получить нормального образования. В том-то и штука, что нормальное единообразное образование (не ЕГЭ) – это возможность понимать друг друга и говорить на одном языке, а еще за счет литературы понимать себя, свой национальный характер, свои достоинства и недостатки. Пока у нас не будет единой программы как минимум, по истории, русскому языку и литературе (для всей страны – и для областей, и для автономий) не будет единого государства, и любой тупорылый заезжий, который не знает ничего, кроме «Алла Акбар» и «Иншалла», будет диктовать свои понятия и представления.

Ты по пыльной улице пешком,
Топаешь, а я на шестисотом,
Мимо пролетаю с ветерком,
Ты несешся обливаясь потом,
Может быть на дачу с рюкзачком,
Может быть на дачу показаний.
Может даже примиком в дурдом,
А я с утра гуляю в ресторане.

Припев:
А почему дружок, да потому,
Что я жизнь учил не по учебникам,
Просто я роботаю, просто я роботаю,
Просто я роботаю волшебником, волшебником

Гдето мы встречалься стобой,
В офисе моем ли кабинете
Ты стоял от страха чуть жывой
И уже на том казался свете,
Я тебе сказал пока жыви,
И ступай, пашы, как в чистом поле,
Если станет трудно позови,
Я прийду и враз тебя уволю

Припев

Я, дружок, уроки тоже брал
Например у мага Юры Лонга,
Я к нему на хату раз попал,
Взял прилично, хоть гостил не долго,
На счету моем лимон другой,
Устаю и завтра ж на канары,
Ты поймеш волшебника друг мой,
Что канары лучше чем на нары

Припев

С точки зрения целостности страны, планы Гитлера Горбачевым-Ельциным уже выполнены с лихвой - он о таком и не мечтал. Пикеринг "Застольные разговоры с Гитлером".

"Необычайно важно следить за тем, чтобы не пробудить в местном населении чувство собственного достоинства. Тут нужно быть особенно осторожным: ведь именно его полное отсутствие - одна из основных предпосылок нашей работы. На основании этого нельзя предоставлять местному населению права на получение высшего образования. Если мы совершим эту ошибку, то сами вырастим тех, кто будет бороться против нашей власти. Пусть у них будут школы, и если они захотят в них ходить, то пусть платят за это. Но максимум, чему следует их научить, – это различать дорожные знаки. Уроки географии должны сводиться к тому, чтобы заставить их запомнить: столица рейха – Берлин и каждый из них хоть раз в жизни должен там побывать. Помимо этого вполне достаточно научить туземцев, например украинцев, немного читать и писать по-немецки; такие предметы, как арифметика и т. п., в этих школах совершенно ни к чему.
Генерал Йодль совершенно прав, выражая недовольство по поводу плаката на украинском языке, в котором речь шла о запрещении ходить по путям. Если один или даже несколько туземцев попадут под поезд, нас это совершенно не должно волновать.
И если он выступает за то, чтобы в школах туземцы учили немецкий язык, то исключительно потому, что знание языка есть одно из необходимых условий установления там нашего господства".

Сама Роднина и есть отличный пример:едва умея читать - она миллионерша,знаменитось,депутатша,с юности купается в роскоши и заграницах.Это ли не Успех без малейшего образования ?
Как "получали" Дипломы спортисты в СССР - мы помним.Я сам учился вместе с МС по боксу,видели мы его нечасто,зато талоны на бесплатное питание у него водились пачками,это был Праздник :)

Троечники, сидящие в Думе в принципе не понимают важности образования. У них-то его нет. Ну а другая часть депутатов просто хочет видеть в детях гоев безграмотных рабов. Своим-то детям они образование дают, но конкуренции боятся.

Правильно! Нечего черни башку забивать всяким, а-то, гляди, думать начнут, где галочку ставить в бюллетене.

О яблоневых садах судят по количеству и качеству плодов.
Об образовании тоже следует судить не только по количеству выпускников, но и по их качеству, характеризуемому результатами их трудов после получения дипломов.
Сравнение результатов деятельности российских выпускников с американскими явно не в пользу российских, при том, что американские получают меньший объём за приличную плату, а российские продолжают массово получать образование на халяву и не имеют сегодня никаких обязательств перед государством и народом, который своими налогами обеспечил финансирование образования.
Возникает вопрос почему одни могут получить бесплатный доступ к такой кормушке знаний и после пяти лет кормления заявить, что ошибся с выбором и его учили не тому и не так, не возбудив у него любви к профессии.
Такое бывает сплошь и рядом у нас. В США это практически не возможно, так как учатся платно, как правило в кредит, который можно возвратить только работая, ибо мама с папой после 18 лет предоставляют полную свободу.
Учась за деньги и зная, что кредит придется возвращать трудом праведным, американский студент стремится стать профи в выбранном деле и не позволяет расслабляться ни себе, ни преподавателям, которые тоже дорожат своим местом и репутацией.
Так в чём не права Ирина Роднина, которая на своем опыте узнала, как обстоят дела с образованием в США?
Её надо поблагодарить за то, что она поделилась опытом и не побоялась сказать горькую правду о российском, которая лучше сладкой лжи.

Ей будет к лицу. Она так лихо принимает все системные извинения.

Нужно быть профессионалом, а не универсалом. Универсалы, типа Да Винчи, и раньше были большой редкостью, а сейчас и вовсе невозможны. Совковая система нацеливалась делать да Винчи из всех, а в итоге наделала миллионы "образованцев", которые слышали о многом, а конкретного делать не умеют. Любого выпускника ВУЗа нужно было обучать конкретному делу почти с нуля -- что это за фигня?

Только на Физтехе был правильный подход: не сдал Матан -- пошел на метан! Т.е. не тянешь -- не просиживай тут штаны, иди делом займись. Но это нужно делать уже со старшей школы, чтобы сэкономить время.

Достаточно помнить, что автору этого выссказывания, на всю жизнь хватило одной физкультуры...