Время диктует сокращение продолжительности среднего образования. То, что у нас 11 лет - это непозволительная роскошь.
————————-
Да, сейчас образование - роскошь.
Оно стоит больших денег.
А вот г-н Мединский получил свое образование бесплатно. И невежество тоже.
Наверное это позволяет ему жить, не особенно напрягая ум?

Мысль понятна и по-своему логична. При шибко умном населении мединским министрами не быть.

В современном, быстро меняющемся мире человек должен постоянно учиться.
Школа- первый этап, позволяющий определить Ху из Ху и выбрать дальнейший путь развития с учётом своих возможностей, желаний и потребностей общества.
Примером бурно меняющегося мира является электроника, которая на моих глазах неоднократно кардинально менялась. Но не всём об этом известно, ибо пользователю и потребителю современных благ цивилизации часто не ведомо их устройство и принцип действия
Как говорил гениальный Пушкин "мы всё учились понемногу, чему нибудь и как нибудь". Он абсолютно прав, ибо человеческий разум не в состоянии вместить океан знаний. В этом океане возможно только плыть по поверхности, периодически погружаясь на ту или иную глубину.
Школьные годы- это время погружения в океан знаний.
Результат этого погружения у всех разный. Одни остаются сухими, а другие хорошо впитывают знания и продолжают погружение в ВУЗах с тем или иным результатом: одни делают новые открытия, а большинство, получив диплом, забывают про "индукцию и дедукцию, чтобы выдавать продукцию", как говорил Аркадий Райкин.

Школьная система Японии состоит из:
начальной школы (сё:гакко), 6 лет
средней школы (тю:гакко), 3 года
старшей школы (то:гакко), 3 года
Начальная и средняя школа являются обязательными. Старшую школу, несмотря на то, что она не является обязательной, заканчивают около 98 % японских школьников.
Высшее образование в Японии начинается после завершения 12-летнего образования.
Страны с наибольшим количеством граждан с высшим образованием
Канада - 66%
Южная Корея - 65%
Япония - 65%

Это типа того, как говорил в начале 90-х
один дядя, нам проще всё купить, чем производить самим. Затем почти на всё отечественное производство поставил крест.
Как только порушил не им созданное, тут же полетели санкции по любому поводу.
Глобализм и конспирология.

Забавно когда клоуны со списанными диссертациями, и с подозрением на отсутствие интеллекта рассуждают о дефектности образования. Насколько помню, именно друзья господина Мединского - Ливанов, Фурсенко и тп, сделали все для того чтобы развалить советскую систему образования превратив ее в конвейер для сдачи ЕГЭ. Судя по-всему, элита решила окончательно вырубить социальные лифты, превратив школьников в узкопрофильных ремесленников, не способных видеть дольше собственного носа. Пугают золотым миллиардом, а сами активно проталкивают те же самые идеи... Однако...

Реформирование школьного образования актуально, так как всё течёт и изменяется, а образование обновляется формально, а не по сути.
Суть в том, что в школе надо не только образовывать, но и воспитывать гражданина, труженика, семьянина и патриота, способного не только потреблять, но и создавать, продолжать свой род и защищать Родину.
Что касается образования, то современные знания подобны океану, объять который невозможно, ибо нельзя объять необъятное, как завещал Козьма Прутков. В школе дети должны обзорно узнать об этом океане знаний, понять свои способности и выбрать ту или иную область деятельности.
Кроме того они обязательно должны освоить трудовые навыки и узнать, что "без труда не вынешь рыбку из пруда".
Мединский прав хотя-бы потому, что в современной школе после 9го класса не учатся, а натаскиваются для ЕГЭ с помощью репетиторов по выбранным предметам для поступления в желанный ВУЗ. Очень странная учёба.
Этот процесс наблюдал лично, так как внук заканчивал школу в этом году.
У всех учащихся в его классе были репетиторы по выбранным предметам и занятий в школе фактически не было.
Школа понадобилась для выпускного и выдачи аттестата.

Почему Мединский ещё не иностранный агент.?

Вот и спрессовывают.
Недалёк день, когда в государственных вообще не останется учителей.
В аулах, поди, и вовсе учителя - муллы. Отсюда и антидарвинизм вдруг всплыл.

Плохие преподаватели в вузах, готовят плохих студентов. В дальнейшем из бывших плохих студентов получатся еще более худшие преподаватели.
Школьное образование нужно беречь и лелеять. Именно в школе "рождаются" будущие гении и таланты.

Если бы бог хотел сделать всех равными, то все мы были бы одного роста, веса, цвета, способностях и ТД ( не моя мысль, по моему Артура Кларка). В союзе тянули всех, до определенного времени. И не важно, были ли какие то способности. Ну не равные мы все. Потом решали родители. По своим способностям и возможностям. Был выбор. Это главное. А какой выбор у россиян? Голосовать не голосовать? У них точно есть способности и возможности? А главное- понимание? И чтоб без катаклизмов?

В Ульяновской музее лежит газета, доревлюционная, не большевицкая, где написано, что на территории Симбирской губернии работают 10 текстильные комбината, где, в основном трудятся девочки 8 - 10 лет зарубль в год. Вот она, мечта мединских и компании. Только фарик и заводов в великой России сейчас нет Всё угроблено. Кругом один Китай. Какое профобразование? Куда идти работать? Если ранъь0ше, в 70-х в школах было начальное профессиональное образование, где, например, пацаны выбирали - быть станочником или шофёром, что мне после школы и в армии очень помогло, то сейчас ЧТО и куда пойти работать?

Как мне это напоминает Горбачева....

Страны с наибольшим количеством граждан с высшим образованием
Канада - 66%
Южная Корея - 65%
Япония - 65%
Ирландия - 63%
Люксембург - 63%
Великобритания - 57%
Литва - 57%
Нидерланды - 56%
Норвегия - 55%
Австралия - 54%

Иного учи, не учи, всё проку нет. А этого, такое ощущение, вообще не учили. Как в прежние годы говорили: три класса и коридор.

Интересно! В Украине будут учится 12 лет! Ну это если. Правда?