ЕГЭ хотели победить взточничество педагогов? А Вы знали, кого набирали в педагогические коллективы? Нужно принимать заявления родителей о принуждении к взяткам, а директорам таких школ выдавать волчьи билеты. С другой стороны, пусть дают взятки, практика покажет ху из ху. Хотя, кому сейчас нужны думающие люди. Вот и бегут в злые западные страны в надежде продать себя подороже.
Можно долго спорить насчёт целесообразности ЕГЭ. Приведу простой пример уровня образования, после этого многолетнего эксперимента. Директор фирмы, закончил юрфак, но уже жертва ЕГЭ. В разговоре затронули тему Польши. И он в полной уверенности, с апломбом идиота заявил, что Польша была республикой СССР. Собственно, у меня всё.
...понимаю насчёт ЕГЭ, но даже при СССР экзамены вряд ли были праздником.
Они могли быть закономерным последствием для тех кто не успевал по предметам.
Они были никчёмным наказанием тем, кто успевал и имел даже самые хорошие текущие баллы.
Вообще, в структуре продолжительного систематического образования финальные экзамены - это вредное, садюжное зло. Итоговый балл нормально арифметически выводится по текущим.
И где результаты ЕГЭ?
В 2018 в МГУ на филфаке с первокурсниками (они набрали много балов) провели диктант. Всего одна страница. 80% с ним не справились. Преподаватели тратят время для подтягивания отличников-егэшников к троечникам, вместо изучения нового.
Про точные науки можно только утирать слезы.
Можно возразить - у нас чуть ли ни на всех международных олимпиадах школьники становятся победителями. Но это никак не связано с ЕГЭ. Эти ребята учатся, а не готовятся к ЕГЭ. И это принципиальная разница.
Чтобы получить 100 балов по КИМ, понимания не достаточно, нужно еще что-то зазубрить. А по общественным наукам еще понять политическую ориентацию составителя КИМа.
Хотя ЕГЭ это лишь форма сдачи экзамена и предназначена она для дрессировки экзаменуемых в "нужном" направлении. Если не верите, то сравните эссе 100 бальников и сочинение отличников!
Все эти баллы, оценки, экзамены - это плодородная почва для коррупции. Эта информация должна быть конфеденциальной для учащихся, чисто технической информацией о качестве предоставляемых педагогическими коллективами образовательных услуг. Контрольные для учащихся должны проводиться представителями курирующих организаций - министерства образования и структур, занимающихся трудоустройством абитуриентов. Качество образовпния можно оценивать по способностям учащихся работать с информацией на рабочих местах. Злом я также считаю лимитирование мест в высших и специальных учебных заведериях. Люди учатся не ради уорочки, а для самореализации в определённых сферах. Пусть поступают в вузы и колледжи без ограничений (под них летом долже подбираться и педагогический состав, инвестироваться деньги из бюджета, практика покажет, кто нужен, а кто просто коптит воздух) и доказывают свою пригодность (ну и сами определяются в свонм выборе, что Вы хотите от детей?). Позволить учебные заведения отчислять неуспевающих и самим учащимся ходатайствовать о переводах (даже с резкой сменой профиля и сферы). Кроме того активность должны проявлять работодатели, проводя агитационную работу среди учащихся школ и профильных вузов (на днях открытых дверей). А то у нас получение образование начинает считаться приобретением определённого социального статуса. Мы что, опять классовое общество строим, грабли не надоели?
Не понимаю из-за чего сыр-бор. И какое тут издевательство.
Если контингент экзаменующихся не проверять, то неизбежно будут списывать. Потому что экзамен такой, что каждый лишний балл может определить твою дальнейшую биографию.
Только лицемеры будут отрицать, что при возможности списывать желающие всегда найдутся.
И не надо ля-ля про честность. Про свою или своих товарищей.
Я лично не знаю никого, кто бы когда-нибудь да не пользовался шпаргалками или еще как. Даже самые отличники, если иного выхода не было. И сам списывал, если мог. А наши девчонки как-то похвастались, что формулы на коленках своих писали.
Мы проверяем знания или качество зубрёжки? В Что-где-когда или Своя игра с такими "знаниями" можно участвовать, но не в реальном творческом созидании. Или нам нужны тупые исполнители для детей нуворишей?
ЕГЭ сейчас наши кауказские братья тотально на 150% сдают. Где логика, что ЕГЭ можно сдать только при наличии железо-бетонных знаний?
Поступить в ВУЗ или на серьёзную работу можно и без знаний (блатом), но без такового - знания неизбежны. Не знаешь - не поступишь. А блатом и так всё прокатит.
Так в чём смысл изображать священную непогрешимость образовательной системы, где это ну вообще ничего не меняет? Чё за детская логика, чтобы эту порочную систему защищать?
Я соглашусь с Вами.
Образование уже в открытую называют "услугами".
Это приобретение своего места (если есть вакансии) в стойле социального расслоения.
Наличие дипломов ничего не гарантирует. А знания, если они действительно есть, ещё нужно ещё умело продать. Иначе будешь ишачить за копейки, а барин будет во Флориде свои булки греть.
И вся система построено на страхе (первое правило либерализма). Родители должны бояться за судьбу своих чад и платить, платить, платить. Реальные знания никого не волнуют. Кому надо и так займут свои должности и рули бизнеса. Более того, научно-тнхнический прогресс очень беспокоит олигархов, т.к. они опаспются конкуренции, умных людей не должно быть много (считают они). Поэтому с помощью таких крысиных бегов (ЕЭГ, конкурс в вузы) и проводится социальная дискриминация (сегрегация). Богатым нужна стабильрость, стобы их никто не потеснил. Хоть из штанов выпрыгни, князем не быть, в лучшем случае шофёром или садовником.
При наличии фундаментальных знаний можно в пух и прах разбить эти самые ЕГЭ вопросники. Тем более что знания требуют творческого подхода, а не чтоб от зубов отскакивало. Человек может глубоко интересоваться предметом, но завалиться на всякой второстепенной неуклюже сформулированной бадье.
Я участвовал во взрослом возрасте во всевозможных профессиональных опросах. Там составителям вопросов нужно настоятельно обратиться к врачам. Нужно просто понять как думают эти клоуны-составитпли. Да и качество содержания самих учебников ниже всякой критики. В нынешнее меркантильное время по своим профессиональным навыкам многих педагогов категорически нужно держать подальше от наших детей. Они не имеют даже приблизительных представлений о гносеологических и психических процессах, сплошная зубрёжка и утрамбовка. Учится должно быть легко, мозг - как губка, а они засирают её, намеренно (или по собственной убогости и некомпетентности) усложняют познавательный процесс, делая упор на самообразование с родителями-репетиторами (школы бедны как церковная мышь). Учителя превратились в контролёров и модераторов. Плюс тренировка чистолюбия, унижения на каждом шагу - а ведь это дети. Дети должны не соревноваться, а познавать мир, задавать непростые вопросы, им даны шансы на ошибки, иначе они не научатся думать самостоятельно. Они только жить начинают, а их уже на сорта раскладывают. Отличники ЕГЭ - это инвалиды нынешней образовательной системы, карьеристы и циники. И детей нужно, прежде всего, любить.
По Вашей логике выходит так.
Поскольку воры и прочие преступники всегда есть и будут, то всё общество в целом не нужно никак в этом смысле ограничивать тоже, пусть все остальные тоже воруют и грабят.
...Логика вызывает у Вас изжогу?
Я - против экзаменов, которые легко заменяются средним баллом за успеваемость.
Я - против экзаменов, подготовка к которым заменяет получение ОБРАЗОВАНИЯ и ЗНАНИЙ.
Я - против экзаменов, результаты которых всё равно могут довольно массово быть подделаны, когда в теме - целые организованные структуры.
Прочли бы моё предыдущее сообщение, чем метлой мести.
одно не понял, чего этот педофил-охраник на девушку на фото слева уставился.
девушек должны осматривать только женщины, а не озабоченные мужланы слюни пускать...
В совеское время не было егэ, но была передовая наука. Сейчас все наоборот.
Первые шаги в концентрационный лагерь ЕР.
Печально то, что такая система отсеивает реально Думающих и умных, а пропускает тех, кто тупо Зубрит, не понимая сути вопроса.
Стране (да и всему либеральному миру) не нужны думающие люди. Ум - это не интеллект, а способность приспосабливаться. Их мантра - 5/95.
хотите сдавать экзамены два раза: выпускной в июне, а затем вступительный в августе? И только в один институт и на одну специальность? Больше невозможно, во всех ВУЗах экзамены шли одновременно.
Неправда, не одновременно. В МГУ, например, экзамены были в июле, а в областной ВУЗ - в августе.
Какой ужас. Правда непонятно, как учиться одновременно в нескольких институтах на несколько специальностей и главный вопрос -зачем?
Что свободы при СССР внутри страны куда было реально больше, чем сейчас - это уже установленный факт. Хотя демократизаторы тогда обещали совсем противоположное.
И на основании каких же критериев Вы этот "факт" установили?
Цензура была, преследование в различных формах за инакомыслие было, ограничение свободы перемещения по стране (институт прописки) было. О какой свободе речь?
И какой же свободы Вам сегодня не хватает?
Видимо, парниш, не жили вы в то время. А я жил и немного поездил тогда по стране, причём просто так, не по работе. И моим глазам свидетелей не надо. Мою память всяким либероидам переписать не удастся. Свободы сейчас несравнимо меньше.
То есть ответить конкретно на конкретно поставленные вопросы не получается, поэтому начинаем строить из себя знатока и тычим всем в нос своим мнением.
Но мнение Ваше - выдавание желаемого за действительное, т.е. фантазерство (мягко выражаясь), в то время как пепечисленные мною факты не такая уж и давняя реальность.
ЕГЭ - это продукт лени преподавательского состава. Школьникам же такой экзамен не нужен, ибо он способствует их дебилизации. Такие дебилы надобны только буржуазным работодателям, так как работники должны меньше думать, а больше потреблять!
какая свободная страна - такие и свободы. пусть с малых лет знают, что для государства они изначально обманщики и преступники.
Шпаргалку - пленку в нескольку слоев невидимую на руку и ручку с подсветкой. Меня частоту - перелистывая шпаргалку на руке.
Делов то.....раз плюнуть
))))
В чем издевательство-то?
В том, что при СССР не было интернета и мобильной связи? Бред...
Тут сейчас все бросились хвалить СССР. Вспоминаю олимпиаду в Академгородке в Новосибирске, право на которую и поездку в летний лагерь выигрывали, решая примеры, опубликованные в прессе. Так вот: даже в туалете были дежурные, которые следили чтобы решения никто не передал, и никто не контактировал.
Все хотят жить в стране где всё происходит по закону и справедливо. Как было довольно часто в позднем СССР? Круговое кумовство и взятки,вот и прорвались к власти идиоты типа "горби и ебн",которые развалили 1000 летнее г-во.В высшие учебные заведения должны попадать только реально хорошие ученики,это значит что к власти придут реально грамотные люди.Из ученика,которого протащили родители за взятку или прочие дела,может получиться только тоже самое.
"Все хотят жить в стране где всё происходит по закону и справедливо" - только в итоге получаем тотальную слежку и урезание прав.
Как и у всего на свете у устно-письменного экзамена и ЕГЭ-тестов есть свои плюсы и минусы:
У первого плюс такой, что при непосредственном общении с педагогом, тот видит суть студента и умение мыслить нестандартно, творчески и сразу отличит последнее от простой тупой зубрежки - то есть выделит талантливых на фоне посредственных и наградит их пятерками. С другой стороны есть огромное поле для злоупотребления, взяток, фактора настроения или предвзятости преподавателя.
Тестовая система хороша тем, что убирает фактор предвзятости, возможность взятки, делает невозможной ситуацию, когда ты выучил 29 из 30 билетов и тебе попался один, который ты не выучил и ты получил двойку. А раздолбай, который знает только 1 билет и чудом его вытянул - ушел с четверкой...То есть, она наградит честных трудяг и накажет халявщиков. Однако, ее минусом есть то, что она никак не выделяет таланты и умение мыслить творчески, нестандартно - то есть она ведет к тому, что таланты теряются среди посредственности, статистической отчетности.
Мне лично кажется, что должен быть некий продуманный гибрид двух систем - на первом этапе тест (отсеиваем халявщиков, лентяев, взяточников), на втором - устный экзамен: ищем таланты. Но это только будет работать если за взятки сажать профессоров и родителей на 15 лет.
вводилась тестовая система, действительно планировалось исключить предвзятость и взятки.
По факту осталось без изменений: и взятки, и "стобалльники" с Северного Кавказа, и сливы ответов ЕГЭ до экзаменов. Зато после смены системы качество образования образования резко упало.
В ВУЗы должны поступать трудяги. Они будут по жизни тянуть лямку и принесут больше пользы чем талантливый лодырь. Талантливые студенты к третьему четвёртому курсу сами выделятся и пойдут дальше заниматься наукой. А остальные нужны в производстве.
ЕГЭ - не священная корова, его нужно отменить. Вернуть нормальные экзамены. ЕГЭ убивает. Кто ответил за это?
Ну ты и ответь.
ЕГЭ отличная вещь, обычные экзамены священная корова. Никогда их не возвращать. Обычные экзамены убивают. Правильно их отменили!
Всё правильно. А как же иначе? Всё должно быть честно.
А вообще компанию против ЕГЭ раздувают те, кто имел с экзаменов деньги за сдачу в ВУЗ крутились огромные. Руки грели все. От преподавателей до министров. Иссяк источник доходов. Поэтому и вой вселенский поднялся против ЕГЭ.
Зато теперь все 100-бальники из аулов и деревень, где контроля нет никакого, в отличии от городов.
У сына в институте что ни идиот, то бывший 100-бальник из Крыжоплей каких-нибудь.
Их потом в результате отчисляют, но место они чье-то уже заняли своими дутыми баллами.
Согласен, что ЕГЭ оставляет большую лазейку для коррупции. И это в пользу национальных окраин.
а как это оправдывает унижение детей?
Ваших детей уже ВСЁ унижает: и плохая отметка в дневнике унижает, и просьба учителя вытереть доску унижает, и требование выучить наизусть стихотворение унижает... Ах-ах, не травмируйте наших деток, у них хрупкая нервная система, у них будут психологические травмы!
а в чем унижение? Конкретно можно.
А когда вас и ваших детей в аэропорту при посадке досматривают это тоже унижение? Надо спокойно относится к необходимым процедурам.
а вы не сравнивайте реальную угрозу жизни при угоне самолета (хотя есть большое подозрение, что их больше волнует дорогостоящий самолет и здание аэропорта, а не жизни людей) и банальные экзамены.
А вас досмотры в аэропорту не унижают?!
Смотря какие, если перед посадкой - то это еще можно как то объяснить, а вот шмон при входе в вокзал (а щас уже и в ЖД вокзал ез шмона не зайдешь) - это уже ни как не объяснятся, кроме как беспокойством собственника за свое имущество.
Они не унижают сотни миллионов людей во всем мире. Потому-то все понимают что от этого зависит их жизнь. Так же и здесь. Кто понимает что от этих осмотров зависит справедливость сохранят спокойствие. А те кто привык жульничать истерят и вопят - Ах, нас унижают.
Ничего в ЕГ плохого или позорного нет. Если его организовать правильно он даст хорошую объективную оценку знаний учащихся. Таким образом ЕГ отсечет или существенно сократит коррупцию и злоупотребления в университетах и институтах. Я никогда не забуду что получив больше чем проходной бал в физтехе не был принят на общую и прикладную физику только потому что выговаривал «р» правильно в отличии от большинства приёмной комиссии...
Обратной стороной медали ЕГ в совсем недавнем прошлом был наплыв детей джигитов, вообще не выговаривающих некоторые буквы на ведущие факультеты...
Сейчас не знаю, может и стало чуть лучше.
"Если его организовать правильно" - а когда у нас последний раз чиновники что-ни будь организовывали правильно?
опять жульничают напропалую, что вполне последовательно с их стороны, и даже гармонично. Рассказали бы уже, как пионеры в СССР сами оставляли смартфоны дома, потому что благодаря лучшему в мире образованию, Гугл им был попросту не нужен - они и так всё про всё прекрасно знали. Пока к ним не пришёл Лёня Голубков, и коварно обманул.
Эти бараны не учили фразу: "Мы не рабы, рабы - не мы!"
Зато теперь реальные рабы даже не догадываются , что они рабы)) Хватит хаять СССР. Нынешней России до него как до Луны пешком.
"Мы не рабы, рабы немы",т.е. рабы немые, молчаливые.
То есть профессор из Операции Ы унизил студента (Павлова), когда включил глушилку, сделавшую невозможным подсказку по радио связи.
Что-то слишком часто стали рассказывать сказки про чудесный сесесер.
Молодые и так халявщики растут, а им "добрые" дяди/тети еще голову забивают сказками про халявный Эльдорадо.
И здесь надо не ругать молодежь, а пожалеть. Их явно держат за ослов, которым к качестве морковки преподносят советские мифы, чтобы направить затем в нужном для манипуляторов направлении.
Ну вот ты и вырос на этой марковке. Живи и радуйся скоро все твоего уровнябудут.
Вы мимоходом чушь написали, причём полнейшую. И вот почему.
1. Фильм "Операция "Ы" - просто стёб!
2. Любой подготовленный преподаватель, в ходе простого собеседования, ВСЕГДА определит - скатал ученик вопрос со шпоры или что-то понимает в теме!!! Повторяю - ВСЕГДА!!!
3. На основании п.2, полностью согласен с автором картинки. Лукавая профанация ЕГЭ имеет единственное обоснование - С НЕГО КОРМИТСЯ ЦЕЛЫЙ ЛЕГИОН ЧЕРТЕЙ-ЧИНОВНИКОВ ОТ МИНИСТЕРСТВА теперь уже ПРОСВЕЩЕНИЯ!!!
4. Вместе с тем, тестирование - очень удобный и правильный метод контроля знаний учеников НО!!! Но в процессе текущей учёбы и ВСЁ!!! Итоговый контроль может быть определён только классическим экзаменом и альтернативы не существует.
P.S. Судя по Вашему комментарию, Вы к образованию не имеете отношения никакого... максимум, когда-то были учеником (любого уровня).
Всё верно. У нас так и говорили преподаватели - билет для того, чтобы знать, с чего начать разговор. И за шпоры особо не преследовали, если ты их не выставлял напоказ. Потому что у хороших преподавателей это не помогало. И их написание в какой-то мере даже приветствовалось. Если сам своим трудом подготовил себе шпоры, считай, что зачёт себе обеспечил, т.к. ещё раз всё пропустил через руку. Но сейчас преподавательский состав уже не тот плюс капитализм -всё продаётся. Поэтому это мера вынужденная.
А с какой целью учеников досматривают? Ясно же, что с целью безопасности и на предмет выявления "электронных шпаргалок". Может ли считаться унижением забота о безопасности и пересечение мошенничества? Вопрос, я думаю, риторический.
Перед нами классическая ситуация: экзамены, студенты ловчат - преподаватели пресекают.
Не знаю как у других, а у меня возникла прямая аналогия с комедией Гайдая. Вы считаете, что данное сравнение неуместно, потому что в фильме стеб. Но насмехаться можно лишь над чем-то или кем-то, иронизировать по поводу чего-то/кого-то ; ни юмор, ни сатира не бывают абстрактны. В комедии обыгрывается тема экзаменационной лихорадки и связанных с ней переживаний, ухищрений, курьезных случаев... Да, некоторые вещи утрируются, приобретая гротескную форму, но взяты они из определенной жизненной ситуации: студенты ловчат - преподаватели пресекают.
Остальные Ваши объяснения, почему Вы считаете мой комментарий чушью - это Ваши личные, с моим комментарием никак не связанные, ассоциации.
Бывает. Помню довелось мне сдавать экзамен по высшей математике одной бабушке. Так она мне четверку поставила, не потому что ошибка была, а потому что считала, что пятерку по данному предмету можно ставить лишь тем, кто учится в Бауманке. Тоже какие-то свои ассоциации у бабушки были.
вы так же не особо умно ответили.
1) а не кто и не говорит что это не стеб, причем тут это?
2) Любой препод поставит любому бездарю хорошую оценку, если этот бездарь его любимчик или принес подарок
3) На основании пункта 2 полностью не согласен с вашими пунктами
4) Это голословное заявление, которое ничем не подкреплено
P.S. Судя по вашему комментарию, вы к образованию не имеете отношения никакого... максимум, когда-то были учеником (любого уровня).
Скажем так, у меня то пед.стаж в высшей школе почти 10 лет - не много, но есть и позволяет иметь конкретные суждения по теме.
Что касается пункта 2, про т.н. "любимчиков" и "подарков", которых Вы тут помянули, то тут речь может идти исключительно о моральном облике и подсистеме подбора педагогических кадров, но не о системе в целом. Здесь Вы явно передёргиваете!
Что касается пункта 4 то иностранную балльно-рейтиноговую систему (т.н. БРС) я лично обкатывал на учениках и опыт, причём достаточно эффективный на эту тему имеется... Соответствующие доклады и анализ были сделаны и представлены кому положено.
А вот Ваши выкладки ничего общего с системой образования не имеют, увы...
:-)) ну зато вы явно имеете, судя по полной оторванности от действительности, - ещё в советские (!) времена регулярно сталкивался с откровенным субъективизмом со стороны преподавателей (сразу оговорюсь для любителей переходить на личности: лично я от этого не пострадал!), в т.ч. и на вступительных экзаменах! В одном ВУЗе разговаривал в неформальной обстановке с председателем приёмной комиссии (специальность была престижная по тем временам!), - так он сам признался, что «по честному» приняли всего одного, остальные 24 сплошь блатные, - это было тогда, а уж сейчас... Я уж не говорю о т.н. «абитуре», - для большинства родителей организовать чаду поездку и проживание в другой город слишком дорого!
Субъективный (равно как и политический) фактор был есть и будет ибо Человек есть сволочь - по сути своей. Из 10 прокажённых, исцелённых Христом только один вернулся чтобы возблагодарить Его [Мф.] - вот и всё соотношение нормальных людей и не очень. Причём ЕГЭ этот фактор никак не отменяет. Иначе не было бы у нас легионов 100-балльников по русскому языку из солнечного Северного Кавказа, едва умеющих по русски писать...
Здесь проблема в Идеологии, которой у нынешней власти просто нету... Причиной отсутствия идеологии является отсутствие Философии - науки наук. У нас тьма учёных-философов, а Философии нету! Последним Философом в России был Владимир Ильич Ленин! Можно кидать камни (и поделом) в его Марксистско-Ленинскую Философию, но то была Философия-фундамент, на которой стояла Идеология! А сегодня РПЦ с её фундаментальной Философией и Идеологией от Государства отделена, а у этого самого Государства фундамент и база отсутствуют... Ситуация увы, печальная если не сказать - катастрофическая...
:-)))))«Кому - что, а шелудивому баня», - помнится, у меня такой же тупоголовый препод был по философии: о чем бы ни говорили, он всегда сворачивал на «марксизьму-ленинизьму», как «единственно верное философское учение», - зато курсовую сдавать ему было очень удобно, пишешь на ту тему, которая интересна, а в итоге выдаёшь что-нибудь типа «все это фигня в сравнении с марксизьмой» и вуа-ля, «четыре балла» («отлично» он только за измышлизмы еврейского щелкопёра ставил!) :-)))))
отКГБвца другого государства?Воспитано поколение бессловесных баранов,автоматически раздвигающих ягодицы при шмоне.
нас тут унижают как хотят. уверен, что в Чеченской республике не допускают подобного. Потому что они смогли отстоять свою честь
Честь свою они отстояли, теперь она в расплющенном виде. Кто нибудь видел в русской деревне каменные дома, а в чечне они есть, наверно построены на потерянные ельциным миллионы. Вот такая честь с печенюшками.
Честь отстаивают в борьбе. А ты иди на выборы, голосуй и продолжай ныть и стенать...
В СССР сотовых телефонов и интернета не было, списывали с бумажек. И дети сейчас совсем не такие, как тогда. Сейчас все хуже.
Сейчас не СССР, дети такие что их только ментами обыскивать и в клетку с намордником. А некоторых сразу в СИЗО и на этап надо.
А кто их такими сделал? Не ваша ли система образования, не ваше ли четвертьвековое правление, направленное на уродование нравственности? А в СИЗО надо как раз депустастов и депутан. А лучше сразу на вредные производства пожизненно в кандалах.
Да, согласна.
Это - издевательство над нашими детьми!
держать экзамен - дело чести, но увы честью не дорожат...
ученики сами прекрасно знают кто из них способен на подлог, но "своих не сдают" - вот такое вот преступное сообщество с соответствующим обращением.
вот когда будет наоборот, чтоб сами ученики проверяли друг друга во избежание унижающего их случаев списываний, поиска подсказок и тд. вот и тогда любую внешнюю проверку будут рассматривать как помощь с благодарностью.
давно вы помните старост класса или группы, которые бы следили за этим? вот именно, скорее сами смотрят кто бы им подсказал и стремятся покрывать таких же...
не взыщите, уровень у ребят не тот, так что проверки нужны, это очень серьёзно
Так што нинада...
Допустим, что обманут. Но кого? В итоге самих себя. Балл на ЕГЭ не гарантирует автоматически ничего в дальнейшей жизни. И отсутствие реальных знаний даст о себе знать очень скоро. Особенно у тех, кто собрался учиться дальше. Ну а остальным, кто не идёт в ВУЗ, это вообще будет не важно.Так что зачем эти полицейские кордоны и видеослежка? Систему надо менять. Устный экзамен как раз и даёт возможность сканировать уровень знаний и умение мыслить. Тесты это "попал-не попал" и глубинного знания по изучаемым темам не отражает.
разница между теми кого натаскивали по всем предметами и которым это "всё ненадо" колоссальная, последние работают грубо, топорно и неэффективно.
порой один грамотный способен оптимизировать и выполнить работу, которую до этого выполняло 5-6 человек и это без серьёзной смены технологии.
знание - сила, а те кто зарабатывают лишь на недостатках системы и её слабостях, тем конечно, образованные не нужны и вредны...
но зато они вещают на каждом углу у ненужности образования, потому им самим они и нужны, чтобы за счёт таких обогащаться хоть как-то, ведь сами то тоже мало на что годные... порочный круг без образования...
ничего он не дает твой устный экзамен. каким надо быть глупым чтобы не понимать элементарные вещи. бал за ЕГЭ не дает, а вот возможность на каждом этапе жизни жульничать дает ощутимо. Кого возьмут в вуз, того кто написал на 100 балов(незаметно списав) или того кто своими силами получил 70 балов. конечно первого, он и в вузе тоже спишет. и так всю жизнь. твой устный экзамен, это просто взятка для препода и получи высший бал. все элементарно
"Так что зачем эти полицейские кордоны и видеослежка?" - чтоб с детства привыкали к стойлу.
| официальный сайт © ООО «КМ онлайн», 1999-2025 | О проекте ·Все проекты ·Выходные данные ·Контакты ·Реклама | |||
|
|
Сетевое издание KM.RU. Свидетельство о регистрации Эл № ФС 77 – 41842. Мнения авторов опубликованных материалов могут не совпадать с позицией редакции. Мультипортал KM.RU: актуальные новости, авторские материалы, блоги и комментарии, фото- и видеорепортажи, почта, энциклопедии, погода, доллар, евро, рефераты, телепрограмма, развлечения. Подписывайтесь на наш Telegram-канал и будьте в курсе последних событий. |
