Комментарии по теме: Наших детей хотят лишить Лескова, Куприна и даже Пушкина с Гоголем

Н.С. Лескова, А.И. Куприна, И.С. Шмелева, В.И. Белова, К.М. Симонова как впрочем и В.П. Аксенова, А.Т. Гладилина, Ю.О. Домбровского, В.С. Маканина, В.П. Некрасова, В.О. Пелевина, А.Н. Рыбакова, Ю.С. Рытхэу, Л.Е. Улицкой и А.И. Эппеля и близко нельзя подпускать к детям и вообще к россиянам с их плоским, бездарным и унылым творчеством, сквозящим пессимизмом, ненавистью к России и непониманием русско-европейского менталитета

А может знает кто, на какие официальные документы опирался автор при написании этой статьи? Есть ссылки?

Даже я, будучи школьником 9 класса, не понимаю, как можно убрать из программы таких писателей. "Евгений Онегин" Пушкина, который как раз сейчас мы и проходим, заслуживает того, чтобы его оставили, ибо это на самом деле восхитительное произведение.

Какая трагедия...
Наши школьники дай бог 1/5 часть этих авторов осиливают.
По мне так лучше читать хоть что-то, чем вообще ничего.

Это просто ужасно! Если такое произойдёт, то наш народ через пару поколений совсем деградирует! Надо с этим что-то делать всем вместе. Но что?!
Одно понятно, что если мы и дальше будем молчать, то вскоре вообще сократят образование до уровня начальной школы.

Тревога, тревога! Волк унёс козлят!

А ЕГЭ они сдавать будут тоже по Пелевину и Рыбакову?
Как же "Образ русской женщины"? А целая серия тем о ВОВ?
Зато теперь дети будут умело разбираться в советском реализме и философии гламура...
Я предлагаю вообще не учить детей читать!

Дети еще не могут понять постмодернистскую литературу, они до нее еще не доросли! Я помню себя в 17 лет, и я бы не стала читать то, что я читаю в 20, хотя разница невелика, казалось бы. Это должно быть совершенно другое, более взрослое мироощущение, желательно пережившее университетский курс философии. Мало того, что они уберут от детей классиков, они еще и привьют ненависть к современной литературе. Два в одном!

Изменения в программе необходимы. Программа "застоялась", загустев до болотистой субстанции, где детям душно, противно и неинтересно. Но дело даже не в авторах, а в самой методике, где преподаватель, вместо того, чтобы заставлять детей анализировать, вбивает гвозди в крышку гроба их интереса к чтению шаблонными, засиженными мухами вопросами типа: "что же, дети, имел в виду автор?", или сочинениями с заплесневевшими клишированными формулировками вроде "луча света в темном царстве". Таким образом детям отказывают в свободном анализе, заранее прокладывая тропинки, по которым должны идти их мысли. Так что мнение о том, что это заговор против развития свободомыслия, а особенно реплика про Мертвые души кажется неуместной. Свободомыслие было загнано методикой обучения литературе уже давным давно.

Главное - заинтересовать молодых людей в литературе, дать им живое ощущение эпохи, и тогда они сами потянутся к книгам.

Я согласна, что нужно современных авторов вводить, но для этого надо не классиков кромсать, а увеличивать количество часов и вводить полноценные спецкурсы по литературе на каждом этапе обучения. Большинство студентов сегодня вообще не умеют читать - буквы в слова сложить ещё в состоянии, но вот смысл абсолютно мимо проходит. И это даже при чтении учебной и специализированной литературы, где все предельно сухо и доходчиво излагается в силу особенностей функционального стиля, про художественную литературу я молчу. Ну а книжку почитать ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ - это вообще нонсенс.

Это хорошо, что решили, наконец, добавить современных авторов. Только вот Гоголя все же не стоит исключать, да и "Евгений Онегин" школьникам по зубам. Остальных из названных вполне приемлемо оставить обзорно.

Наконец-то! А то люди уже литературу, кроме "мещанского реализма", перестали воспринимать. Для них и Набоков - "фу и пошлятина", и Эдгар По - "ой что-то такое страшное". Может, хоть думать научат, и покажут, что стихотворение - это когда Вергилий с Рембо, а не розы-морозы.

Бардак шествует по Руси от Ельцынского ставленника!

чтоб развалить образование в России ,было потрачено 3 миллиарда баксов .вот вам и весь смысл образования.

скрытное навязывание чуждой идеологии

А Некрасова, Тургенева, Кольцова, Салтыкова-Щедрина, Есенина и ... тоже выкинули?

Раньше, я тоже считала,что Толстого и Достоевского надо проходить, если не в институте, то самостоятельно, когда тебе стукнет 30. Думала,что тогда осмысление более глубокое. И лишь тогда из книжки ты берешь всё, что хотел передать автор- все чувства,эмоции, переживания..А сейчас я понимаю, еслиб я в школе не прочла этих классиков, не прочла бы Пушкина ,Лермонтова и других интересных писателей,- я бы не стала такой. я бы ходила где-нибудь по улицам, курила, бухала, воровала- и знать не знала бы что такое хорошо, а что такое плохо. Классика учит нравственности! Оставьте классику детям! Если вы, конечно, хотите, чтобы ваши дети вас уважали. А Улицкую и прочих- они прочтут, когда им нечего будет почитать. И это будет не плохое продолжение той школьной программы, которую вы оставите. Вплетите новых авторов во внеклассное чтение, задайте прочесть на каникулах- но не для написания сочинения. А просто-для ознакомления.

Образовательные возможности для наших детей уничтожает путинская клика...? То ли ещё будет, при современном интеллектуальном развитии современного среднестатистического российского избирателя верховной власти.
Ведь для него (трусовато-подловато-глупенького избирателя) нет большего счастья, чем покуражиться своим "величием" в период выборов ("Надо дать ему - Путину - шанс...!"), любуясь вымышленным самим собою своим отражением: непременно "глубокомысленным", "ответственным", "умным" и "даже красивым", одновременно...
Вот и даёт этот, воспитанный холопом, избиратель своим, возведённым во власть недорослям, предателям и подонкам (советского ещё производства) безраздельно бражничать на просторах великой страны.
То ли ещё будет...! Такую ли бездонную чашу гадости, дряни и горя придётся выхлебать ближайшим поколениям, по воле нашего вечно придурковатого, всесильного хамоватой кичливостью и её немереным, как и просторы нашей Родины, масштабом, вечно упёртого в свою "правоту" (пока лоб не расшибёт), в свой "крепкий ум", вечного нашего шапкозакидательского "лехтората"?
Умные приходят в эту жизнь ненадолго (блеснут, зарницей, и исчезнут...), дурачки навсегда. Пока - вот так...

Убирать Евгения Онегина вообщем то дикость.

С другой стороны современная литература тоже очень важна.

Программа не резиновая, нужно оставить место и для математики и истории...

Предлагаю заменить устаревшее чтение СОВРЕМЕННЫМИ ВИДЕОИГРАМИ.
Скажем дуэль Онегина с Ленским: бах-бах и готово! Да и у Ленского шанс появиться а то сколько можно уже бедолагу, в натуре, ни за что мочить? А уж Гоголь ваще коммерчиский. Бульба один и а на коне и с саблей! Его и модернизировать раз плюнуть - убил 100 поляков, получай призовой пулемёт! А Вий?? Какие там зомби - отдыхают по сравнению с малороссийским классиком. А Лермонтов нам не нужен, сам ведь признался что он не Байрон, смерть поэта..депрессивный Печорин. Один негатив.

Да и другие предметы надо пересмотреть Историю - в комиксы! Сразу и интерес и успеваемость подскочит. Английский, немецкий изучают - язык врагов? Да и языкам по 1.5 лет, устарело! Ввести Феню - для многих это кстати намного практичнее будет.

Действительно, зачем любить Родину, учиться думать! Проще управлять кучей, стадом идиотов!!!!! И это лучшие умы страны, наше Правительство!!!!! ПОЗОР!!!!!!

Продолжаем пожинать плоды выбора руководителем ельцина и псевдолиберализма-полукапитализма.

Когда Омару Завоевателю принесли свитки из Александрийской библиотеки, он сказал (дословно): Если эти книги говорят то же самое, что изложено в Коране, то они бесполезны, а если они искажают Коран, то они вредны!.." И приказал сжечь... Иногда, перелистывая современную прозу, я начинаю понимать Омара Завоевателя...

Цель этой "реформы" одна- вытравить из сознания русский менталитет , русскую душу и по результатам это будет страшнее войны.

Лучшее произведение И. Бунина- "Окаянные дни".

"...Миллионом набит карман его,
а не прежним
советским "лимоном".
Он мечтает
узреть Романова...
Не Второго --
а Пантелеймона.
На ложу
в окно
театральных касс
тыкая
ногтем лаковым,
Он
дает
социальный заказ
на "Дни Турбиных" --
Булгаковым...( (Владимир Владимирович)...

Потерявши голову, по волосам не плачут. Посмотрите на себя и на своих детей, оглянитесь вокруг. Что вещают нам по всем каналам зомбоящики? Много там русской культуры? Что мы одеваем и что едим, чего ищем на прилавках и в кафешках, неужто русское, нашинское? Каким языком общаемся со своими детьми и коллегами на работе, ужели чисто русским? А как отмечался юбилей нашего всеми любимого Гоголя в 2012 году? Ни одной юбилейной передачи по "национальным" каналам, ни фильмов по произведениям, ни слуху, ни духу. Все промолчали.

Прочитайте большой рассказ Виктора Пелевина "День Бульдрозериста". Очень смешно, потому что правдиво.

Кто помнит свой букварь? Мой - 1959 года. Буква С. "СССР - Страна Советов. У нас в стране все равны. Велика и красива Страна Советов. Стране Советов - Слава!"

Я считаю, что в программу школьникам от Аксенова внести роман " Остров Крым". Я читала, очень понравилось.

То, что Русских детей хотят лишить возможности изучать Русскую Классику, естественно. Это говорит о благотворном влиянии Русской Классики на Русского человека. Это нормально, что враги России и Русских хотят помешать этому; что ненормально, так это то, что им это может удастся. А это значит, что Русские продолжают оставаться бесправными на своей земле, будучи при этом подавляющим большинством, обладая доминирующим интеллектуальным потенциалом и ясно осознавая, что ОНИ БЕСПРАВНЫ. Не думаю, что произвол над Русскими продержится даже до следующего года, думаю, что шайка авантюристов будет вышвырнута в этом году. Но рецидив произвола оккупантов не может не настораживать. Боже, верни Россию!

1958 — «Полторы врачебные единицы» (рассказ)
1959 — «Коллеги» (повесть), экранизация «Коллеги» (1962)
1961 — «Звёздный билет» (повесть), экранизация «Мой младший брат» (1962)
1962 — «Апельсины из Марокко» (повесть)
1963 — «Пора, мой друг, пора» (повесть)
1964 — «Катапульта» (повесть и рассказы)
1965 — «Победа» (рассказ с преувеличениями)
1965 — «Жаль, что вас не было с нами» (повесть)
1966 — «На полпути к Луне» (книга рассказов)
1968 — «Затоваренная бочкотара» (повесть), спектакль в Московском театре-студии «Табакерка»
1969 — «Любовь к электричеству» (повесть о Л. Б. Красине)
1969 — «Мой дедушка — памятник» (повесть)
1971 — «Рассказ о баскетбольной команде, играющей в баскетбол» (очерк)
1972 — «В поисках жанра» (повесть)
1973 — «Золотая наша Железка» (роман)
1975 — «Ожог» (роман)
1976 — «Сундучок, в котором что-то стучит» (повесть)
1979 — «Остров Крым» (роман)
1983 — «Скажи изюм»
1987 — «В поисках грустного бэби»
1989 — Yolk of the Egg (перевод на русский — «Желток яйца», 2002)[15]
1992 — «Московская сага» (роман-эпопея), экранизация «Московская сага (телесериал)»
1996 — «Новый сладостный стиль»
2000 — «Кесарево свечение»
2004 — «Вольтерьянцы и вольтерьянки» (роман, премия «Русский Букер»)
2006 — «Москва Ква-Ква» (роман)
2007 — «Редкие земли»
2007 — «Таинственная страсть. Роман о шестидесятниках»
2008 — «Ленд-лизовские». Неоконченный роман
2009 — «Логово льва. Забытые рассказы»

Может после этого вы начнете понимать, кто правит вертикальной страной.

Это не просто включение в школьную программу - это многократное увеличение тиражей этих русофобоских авторов, а значит и гонораров.

1.1990 «Сестрички Либерти»
2.1991 «Женщина для всех»
3.1999 «Умирать легко»
4.2005 «Казус Кукоцкого», сериал
5.2005 «Сквозная линия», фильм-спектакль
6.2007 «Ниоткуда с любовью, или Весёлые похороны»

Литературная Премия Медичи за лучшее зарубежное произведение (1996, Франция) — за повесть «Сонечка»
Литературная премия Приз им. Джузеппе Ачерби (1998, Италия) — за повесть «Сонечка»
Букеровская премия (2001) — за роман «Казус Кукоцкого» (первая женщина-лауреат этой премии)
Кавалер Ордена Академических пальм (Франция, 2003)
Премия Книга года за роман «Искренне ваш, Шурик» (2004)
Кавалер Ордена искусств и литературы (Франция, 2004)
Премия Пенне (2006, Италия) — за роман «Казус Кукоцкого»
Премия Большая книга (2007) — за роман «Даниэль Штайн, переводчик»
Лауреат национальной премии общественного признания достижений женщин «Олимпия» Российской Академии бизнеса и предпринимательства[5] (2007)
Литературная премия Гринцане Кавур (2008, Италия) — за роман «Искренне Ваш, Шурик»
Номинация на Международную Букеровскую премию (2009, Англия)
Литературная премия журнала «Знамя» в номинации «Глобус» (2010)[6] за «Диалоги» Михаила Ходорковского с Людмилой Улицкой, опубликованные в десятом (октябрьском) номере «Знамени» за 2009 год[7].
Премия Симоны де Бовуар, 2011, Франция

Пусть включат вышеупомянутых авторов в школьную программу Израиля.

В нас в русских, советских, очередной раз плюнули.
Ну так и что, в очередной раз утрёмся?!!!

А что, уже никто не сомневается, что Пелевин, Улицкая и т.п.- уже классики, стоящие в одном ряду с Пушкиным и Толстым? И хотя и востаргаюсь гением Пелевина ( одно его пророческое "Поколение П"- о наступившем правлении поколения гайдарышей и чубайсят), но я сомневаюсь, что он , а уж тем более Улицкая, останутся классиками в нашей литературе. Улицкая хоть и умильно-пасторальна, но откровенно скучна.
Писатели формируют мировозрение поколений. Никто из этих деятелей литературы не вдохновил новые поколения свежими идеями. Это все писатели сумеречного Распада Русского Мира. У них и народ как таковой в произведениях не присутствует, а лишь отдельные индивидуумы. Кто может назвать хоть одно произведение из списка "новых", в котором мы современные узнаем себя и скажем:- "Да это же о мы!"

Надо 10 раз подумать, чтобы ставить Пилевина в школьный курс, потому что не каждый родитель скажет: да брось ты, для этого человека то, что он пишет, не значит ничего. Это просто коммерческий проект. Пелевин очень практичен в денежных вопросах. Это не литература. Это литературный фастфуд.

Пелевин, Сорокин - это постмодернисты, разрушители, ниспровергатели устоев. Разрушение и ниспровержение, осмеяние всего - основная цель их творчесва. Это духовные отцы пуссирайтов. Пелевин неоднократно подчеркивал, что, несмотря на то, что его герои принимают наркотики, он сам наркоманом не является, хотя в молодости он экспериментировал с расширяющими сознание веществами.
Вот р-н "Миттеншпиль". Герои рассказа — две девушки «легкого поведения», Люся и Нелли, работающие за валюту и прячущие ее в журнале «Молодая Гвардия». Вот образец пелевинского стиля, описание потолочной фрески валютного ресторана: «Люся задержалась на секунду у мраморного ограждения, чтобы поглядеть на расписной потолок — в его центре была огромная фреска, изображавшая, как Люся смутно догадывалась, сотворение мира, в котором она родилась и выросла, и который за последние несколько лет уже успел куда-то исчезнуть: в центре огромными букетами расплывались огни салюта, а по углам стояли титаны — не то лыжники в тренировочных, не то студенты с тетрадями под мышкой, — Люся никогда не разглядывала их, потому что все ее внимание притягивали стрелы и звезды салюта, нарисованные какими-то давно забытыми цветами, теми самыми, которыми утро красит еще иногда стены старого Кремля: сиреневыми, розовыми и нежно-лиловыми, напоминающими о давно канувших в Лету жестяных карамельных коробках, зубном порошке и ветхих настенных календариках, оставшихся вместе с пачкой облигаций от забытой уже бабушки".

Заголовок статьи: "Наших детей хотят лишить Лескова, Куприна и даже Пушкина с Гоголем". Пушкин и Гоголь в программе остаются. Что же касается Лескова и Куприна, то в годы моей учебы в советской школе в программе не было ни того, ни другого. Хотя Куприн мне нравится, как автор, но я его сам читал.

Дорогие мои, а вы каких из перечисленных авторов в список не включили бы? А каких, не внесенных, включили? А то все одни неясные эмоции. Я вот считаю, что Радищев -герой и политик, а писатель никакой. А Пелевин-настоящий русский писатель, который пишет о сегодняшнем дне. А кому-то Радищев милей со своей критикой крепостной России. Или там Фонвизин с Недорослем. Такая "смешная" комедь.

"Высокой страсти не имея
Для звуков жизни не щадить,
Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить.
Бранил Гомера, Феокрита;
Зато читал Адама Смита
И был глубокой эконом,
То есть умел судить о том,
Как государство богатеет,
И чем живет, и почему
Не нужно золота ему,
Когда простой продукт имеет..." (Наше всё. "Евгений Онегин".)...

Нобелевских лауреатов ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно изучать в школе. Шолохова,Бунина, Солженицына, Бродского, Пастернака. Они прославили нашу русскую культуру на весь мир! Разумеется не за счет Пушкина или Л.Толстого.

все таки получается у америки все! захотели-развалили СССР.захотели и будут ущербными за деньги и за свою идеюи все дальнейшее.работают враги России и за деньги и за идеи сша. как же так? министр образования-враг?

Я учился в школе в 60 годах. Помню литературу, отношение к которой у большинства учеников было довольно плохое, хотя учитель был отличный. Просто читать тома великолепного романа "Война и мир" не было ни терпения, ни желания (роман просто рассчитан на другого, взрослого и образованного читателя). Много изучали и литературно слабых произведений Чернышевского, Фонвизина, Радищева ...Никаким Шмелевым , превосходным Булгаковым и не пахло. Исаковского, поэта патриотичного , но небольшого, как и Рубцова, даже не упоминали, некогда было. Вообще литература 20 века была представлена Горьким, Фадеевым (два романа подробно) и , по моему, Симоновым.Упоминали Федина, Эренбурга. Из поэтов-Маяковский, немного Есенин, Багрицкий (Смерть пионерки), упоминали А.Ахматову. Никаких ПАстернаков, хотя говорили о нем , как о поэте (не о прозе), очень многие взрослые.
Результат. Большинство в родной литературе и не смыслило, и не смыслит.Читаю форум-ругают Пелевина и Улицкую. Сами явно ничего не читали, отсюда вопрос: кто такой Пелевин, кто такая Улицкая? Спорить бесполезно, да и зачем?

как оказывается .чтоминистр образования -враг России.во всем мире учат классиков русской литературы,а мы сами будем плодить неучей ,которые не будут знать наследия великой русской культуры.это что америка расстаралась? кстати, все (большинство) этих авторов которых будут изучать школьники- либералы и не сильно любят Россию. нельзя этого допускать ни в коем случае.это плодит не патриотизм ,а наоборот

им. Ленинского комсомола за рассказ «Рамон»[источник не указан 148 дней]
1990: «Великое Кольцо-90» за рассказ «Реконструктор»
1990: «Золотой шар-90» за повесть «Затворник и Шестипалый»[источник не указан 148 дней]
1991: «Великое Кольцо-91» за повесть «Принц Госплана»
1992: Малая Букеровская премия за сборник «Синий фонарь»
1993: «Великое Кольцо-93» за рассказ «Бубен верхнего мира»
1993: «Бронзовая улитка-93» за роман «Омон Ра»
1993: «Интерпресскон-93» за роман «Омон Ра»
1993: «Интерпресскон-93» за повесть «Принц Госплана»
1995: «Странник-95» за эссе «Зомбификация»
1997: «Странник-97» за роман «Чапаев и Пустота»
2000: «Немецкая литературная премия имени Рихарда Шёнфельда» за роман «Generation P».
2001: «Нонино-2001» в Зальцбурге как лучшему иностранному писателю
2003: «Национальный бестселлер-2003» за роман «ДПП NN»
2003: «Премия Аполлона Григорьева-2003» за роман «ДПП NN»
2007: Национальная литературная премия «Большая книга»: финалист, один из трёх победителей читательского интернет-голосования (роман «Empire V»)[32]
2010: Национальная литературная премия «Большая книга»: финалист, третья премия (роман «t (роман)»)[33

Те, кто живёт в штатах, наши, говорят, берегите своё образование, у России есть драгоценность - её классики. Это как пастыри духовные. Если человек читает классику - ему пофиг рекламные тупые плакаты, он научился МЫСЛИТЬ.
И ещё очень предостерегают от ювеналки.

Анатолий

Почему, почему? Потому что дядя Сэм считает, что так будет лучше.
======================================
По рассказам тех, кто постоянно проживает в штатах там 25% неграмотных, в школах учат мало и не изучают классику. Образование там куцее. Не то что наше советское. Его они и громят, как до этого разгромили промышленность.

Ребята вы поговорите со школьниками которые и по не пилотной программе учились. Вы что думаете они указанное в статье все прочитали? Книги прививаются дома а не в школе. Если вы думаете что обычные современные школьники хотябы 40% озвученной литературы читают в полном объеме - то вы очень далеки от реальной жизни.

Либерастическое правительство можно понять. Как можно разрешать изучение, и даже просто чтение русских классиков. Гоголь - это прежде всего "Мертвые души", Некрасов - вообще певец тягот народной жизни накануне отмены крепостного права. Кого ни возьми - бытописание либо бесправия народа либо социального протеста, в то время, как нынешний строй - копия крепостничества, и снова вся наша освободительная литература - это яркий призыв к "сочувствию простому человеку", что нашей элите противопоказано, либо к революционному набату, что нашим "жирным котам" не дает покоя. Отсюда вывод - запретить изучение в школе русской классики.

Любовь к чтению прививают в семье, а не в школе. А если уж эта любовь привита, её ничем не остановишь. Помню, школьные уроки литературы внушали прямо-таки отвращение к изучаемому предмету. Хорошо, что практически всё, что проходили и многое-многое другое успевала прочитать до того, как его начнут разбирать на уроках. "Войну и Мир" перечитала только после 30. Никто детей не лишает, кроме их родителей. покупают компьютеры и прочую технику, и что хотят, чтобы дети над книжками сидели? Сами-то много книг за год прочитали?

Почему, почему? Потому что дядя Сэм считает, что так будет лучше. Теперь понятно? А может , я ошибаюсь: это свои дураки постарались доказать свою нужность. Просто число чиновников, причем тупых, возросло и они стараются, но получается одна глупость. Вообщем, одно из двух.

Да сколько же времени это свинство будет безнаказанно продолжаться?!!
С митингами у оппозиции ничего не вышло, так они через такое быдловское образование Россию уничтожить хотят! Пора на марши миллионов выходить в защиту русского образованияю

"Куда там Достоевскому
с "Записками" известными, -
Увидел бы, покойничек, как бьют об двери лбы!
И рассказать бы Гоголю
про нашу жизнь убогую, -
Ей-богу, этот Гоголь бы нам не поверил бы..." (Владимир Высоцкий)...

западная "культура" незаметно перекочевывает даже в наше безкультурие. помню покажешь аппоненту согнутую в локте руку с ударом другой по внутреннему изгибу и пошлёшь его во всем известное место и аж на душе хорошо и все за километр видят эту руку и понимают размер твоего достоинства. а что теперь? фак на английском и пальчик! даже как-то стыдно становится за наше падение в этой области.... культуры)))

Академику Троицкому , для обоснования своих позиции вовсе незачем становится на националистические позиции. Ему даны все возможности для критики позиции оппонента с культурологических позиций, без грязных националистических намеков.
Теперь по существу. Несомненно, что все богатство русской культуры и литературы в школе охватить невозможно и большей или значительной частью ее любой россиянин овладевает или не овладевает самостоятельно (так и раньше было).При этом (об этом говорилось сто раз) самые крупные знаковые лица русской литературы могут иметь самые различные этнические корни, это ничего не меняет ( те же Пушкин с Гоголем, Мариенгоф или Борис Пастернак).Второе, важное-необходимость постепенного замещения старых классиков новыми лицами. Процесс чрезвычайно важный и неизбежный. Поэтому доводы "спокон веку был в списке" не проходят.
Значит речь идет о приоритетах, кого включать-кого нет. Вопрос спорный, делать это должны спецуциалисты , без обвинений и истерик.На мой непрофессиональный взгляд И.Крылов к поэзии отношение имеет небольшое, а вот Грибоедова мне было бы жаль бесконечно. Убиваться про Майкову или Исаковскому я бы не стал,обошелся бы и без Мандельштамма (поэта очень хорошего), а вот пренебрежительное отношение автора статьи к едва ли не самым крупным современным российским писателям В.Пелевину и Л.Улицкой, давно завоевавшим авторитет в мире (см. спектакли, переводы на др. языки, экранизации и пр.) мне не понятен.Впрочем, свое мнение не навязываю никому.

Да как не читали большинство учеников Лескова, Куприна, Пупушкина и прочих, так и не будут читать ни прелепленных с залепленными, ни саложретницынами и прочими удодами.
Нужно задуматься о том, что урок литературы в школе не выполняет своего главного предназначения - формирования обширного словарного запаса ученика. Половина населения без мата пары слов связать не может.

Всё очень и очень логично. Так и должно быть в демократическом государстве,по-другому просто не может быть.
В демократической парадигме нет места национальным интересам и, следовательно, пропаганде национальной идеологии. Национальные идеи главный враг демократов. Значит, всё что пропагандирует не демократические идеи должно быть уничтожено. После выведения из школьных программ, последует запрет на чтение этой литературы как экстремистской. Дальше, логично предположить, будет публичное сожжение этих книг,….

Нужно закрыть министерство образования за ненадобностью, а то и за предательство к русскому народу.
Президент! Где ваша гарантия?!

....Надо что-то делать! Нельзя оставлять только комментарии в инете. У кого есть предложения, как "поднять" наш глас до уровня конкретных действий. Ведь достучался Кузьма Минин до сердец дремучих крестьян, собрал силу Русскую, да и выгнал басурман с престола.

Да! Видимо скоро грянет буря.За годы Советской власти из русских делали "советских людей". Просто говоря,уничтожали чувство национального самосознания.Теперь хотят продолжить над русскими очередной этап эксперимента.Сделать из них "людей мира".А что такое человек мира? Это существо без чувства Родины, национальных традиций, национального достоинства. А попросту-зомби.
Вот под такую говорильню проводят эти эксперименты:
"14.01.2013, 18:59
Единороссиянин
Правильно, детей надо учить политкорректности а не фашизму. Все люди равны. И любить надо не только русских, но и англичан, африканцев, бразильцев. А старые книги об этом не пишут. Донцова прекрасно описывает все эти случаи".
На какой ляд мне любить " англичан, африканцев, бразильцев", если они нас не любят. И потом.Человек рожденный на своей земле должен заботиться о своей РОДИНЕ а не об Англии, штатах и т.д.
А не пора ли нам, коренному населению, составляющую 80 процентов страны, предъявить свои ТРЕБОВАНИЯ нашему зарвавшемуся Министерству Образования,в том числе и нашей власти? Извращенцев всех мастей защищают по всем радио и телевизионным каналам.Вывод. За одно необходимо гнать оттуда "человеков мира", типа Познера.
Вот здесь пишут:
15.01.2013, 08:49
Поздно
Пациент скорее мёртв.
Полнейшее вранье. Еще не поздно.Есть масса положительных примеров о которых "рукопожатые" просто молчат.
На них остановлюсь ниже.

Достаточно прочитать список рекомендкемых авторов - сразу становится понятно,кто проталкивает этот список.Ведь это, практически,одни русофобы,которые всегда ненавидели русскую культуру, как и весь русский народ.

Потому и исчезает грамотная русская речь в России. Позор тем, кто уничтожает нормальное изучение русского языка и литературы в школах России. Тех, кто принимает решения о сокращении изучения РОДНОГО языка для большинства населения государства, надо привлекать к ответственности.

Вот такие продолжающиеся дела минстров при образовании говорят гораздо убедительней чем все патриотические речи Президента, который их утверждает. И никакое нытьё о внешней "оккупации" не объясняет. Танки где?

Кто, помимо Дмитрия Ливанова-автор разрушения?
Кто такие пелевины и улицкие?! -Смех курям на смех!!

Почему нигде здесь в статье не сказано
- кто автор изъятия русских писателей и поэтов?
Почему боятся упоминать фамилии гнилых людишек?
Мести гнилой боятся?
Так на ихнюю месть - найдётся Светлая месть от Бога!

Автору статьи, ИВАНУ ГЛАДИЛИНУ, огромное человеческое и РУССКОЕ СПАСИБО за ПРЕКРАСНУЮ статью на злобу дня. НЕ ПЕРЕВЕЛИСЬ НА РУСИ ЕЩЁ РУССКИЕ ЛЮДИ!!!
А с маршами недовольных нынешней русофобской властью надо выходить не против ОТМЕНЫ ПРОДАЖИ собственных детей за бугор (идиотический маразм просто), а в защиту РУССКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ!!! РУССКИХ с начала 21 века УНИЧТОЖАЮТ ПОД КОРЕНЬ! Уничтожают их ДУХОВНЫЙ код, созданный веками. И это уже не шуточки. РУССКОМУ НАРОДУ ПОРА ВСТАТЬ В ПОЛНЫЙ РОСТ, как во время Великой Отечественной войны, НА СМЕРТНЫЙ БОЙ С ФАШИСТСКОЙ ГАДИНОЙ (только на этот раз уже с собственной)!!!

С удивлением обнаружил, что сегодня в школе не задают наизусть стихотворение Н. Некрасова "Однажды, в студеную зимнюю пору...". Хотя, мы учили, наши родители учили...Прерывают связь поколений. То ли еще будет!((

Вот кто занимается у нас "реформой" образования (цитирую Андрея Фурсова): "Институт стратегических исследований в области образования (ИСИО) Российской академии образования (РАО) ; директор ИСИО — Пустыльник Михаил Лазаревич, кандидат химических наук; научный руководитель — член-корреспондент РАО Александр Михайлович Кондаков. Этот человек, который во время работы в Министерстве образования и науки вёл блок безопасности жизнедеятельности и гражданской обороны, в 2006 г. был избран член-корреспондентом РАО. Одной из главных задач реформы г-н Кондаков видит в том, чтобы вписать российскую систему образования в общемировую (для этого российскую систему нужно сначала разрушить? — спрошу я) ; г-н Кондаков убеждён, что в утечке мозгов ничего плохого нет, а Интернет сам по себе — источник знаний, о чём он открыто говорит.
А вот о том, что на структурную реформу РФ Всемирный банк выделил заём, он говорить не хочет. А хочет, естественно, защищать «реформу», что он и сделал на заседании Госдумы 9 февраля в 2011 г. в тандеме с Исаком Давыдовичем Фруминым. Г-н Фрумин — научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ и, по совместительству, координатор Международных программ Международного банка реконструкции и развития (МБРР) ; по-видимому, МБРР очень беспокоится о российском образовании, наверное, у его руководства «об всех об нас душа болит и сердце щемит»).

Большое Вам спасибо за эту статью.
Я свободно читаю на нескольких языках. Но что может быть лучше
Гоголя для души русской! Как возможно лишать детей истинно
русской классики!!! Это просто преступление, но за ним всегда
бывает наказание...

Что характерно:
Пелевин,Улицкая,Мандельштам,Троцкий

В декабре 1912 года Алексей Кручёных с Владимиром Маяковским предложили "выбросить Толстого, Достоевского, Пушкина с Парохода современности".
И вот прошло сто лет...

Так может Фурсенко №1 ?

Идет фактически политическая диверсия против русской нации. Это подмена и извращение смысла всех слов и понятий. Сознательно навязываются лживые идеи мультикультуризма. Наши народы одурачивают и превращают в тупую и послушную рабскую массу. Пришло время обьединиться всей русской нации против либеральной ЛЖИ и доносить ПРАВДУ до русского народа о том что происходит в стране.
\\\\\\\\\\\
Сегодня Россию спасет только русский национализм. Это огромная народная сила которая будет направлена на зашиту интересов русской нации и русского большинства. Не верьте либеральным страшилкам про русских национал-патриотов и националистов. Задачи и принципы либерастов продолжать оболванивать и дурачить простой русский народ, кормить его несбыточными обещаниями. Как огня они боятся роста самосознания русского народа. Ведь тогда им придется отвечать за все преступления перед русской нацией.

До тех пор, пока от власти и управления не оторвут присосавшихся евреев.

Вместо того чтобы отправиться на лечение в психбольницу, они руководят институтами, определяют стратегию развития страны, читают лекции нашей молодежи - "как надо проводить реформы". Наглецы.
\\\\\\\\\\\\
Сегодня во многом проблема в нас, измельчали мы, друг за друга не стоим, а потому ослабли до нельзя. Мы та среда, в которой они живут и паразитируют. Поймем и осознаем это - ситуация кардинально изменится. Наши инструменты – не только политика, но и все остальное которое еще пока русское: вера(церковь), культура, семья, образование, искусство, мораль, история, обычаи и традиции.

Покушение на русскую литературную классику - ПОКУШЕНИЕ НА ДУШУ РУССКОГО НАРОДА! Делать это могут либо враги России либо полные идиоты. В любом случае им не место в образовательной системе. Долой!

Ну и какой толк от "патриотической болтовни" охранителей существующего режима? Могу добавить. Готовится новый курс по кинемотографии (Михалков проталкивает). Сейчас отбираются 100 лучших фильмов (советских и не плохих вообще-то). Но замечу что физику и математику в школе сокращали что бы снизить нагрузку на учащихся, а вот уроки израильской толерантности вводили (правда уточните если отказались, поскольку со школой дел не имею, хотя и сомневаюсь).

Было в стране: народное образование, народные депутаты, народные судьи, народные дружины, народный контроль... А Путин и Медведев, конечно, об этом знают.

вот так размываются основы нации,и разрушаются государства.Наконец, враг понял,что уничтожить экономику России мало,нужно уничтожить дух, а нас и никто не защищает,никакой гарант,мы просто получается брошены

что за уроды там сидят, и где всевидящее патриотическое око Путина?

В комментариях вопрос к руководителям страны, "что делают там такие министры". Друзья, министры там нужны для того, чтобы получать удар на себя, прикрывая истинных творцов уничтожения русской культуры и процесса обыдления народа.
Итересно, Путин и Медведев об этом знают?
(:-D)

А кто же это всё делает? Кто так люто ненавидит Русский народ, его литературу, искусство?? -Да те, кто устраивает все эти кризисы, революции, войны. Кто говорит, что " Нация -есть группа людей общего исторического прошлого, сплочённая настоящим, против существующего общего врага" (Теодор Герцль). Для них Русский народ враг и его по ихнему надо уничтожать незаметно, начиная с детского возраста.
- К сожалению уговорами этот народ не перевоспитаешь, для них нужны особые законы.

Всё.
Точка!
Пора спросить всем народом с президента и с премьера, что делают в министерстве образования его руководители!

Образование - одна из основ развития страны. Гос.диверсанты первым делом стали разрушать образование. Просто теперь русские люди, наконец-то, опомнились уже массово.

Ешё. Фурсенко ученик и соратник Жореса Алфёрова. Шнобелевские премии, всё-таки, диверсионное средство против страны, где действует "шнобелянт".

Буквально вчера мы в своём кругу говорили о том, что делают с народом, о том, что будет сила, которая заставит каждого "смотреть в свою тарелку", выполнять строго определённые функции и демонстрировать полное послушание. Надо сказать, что я с жаром возражала. Говорила, что образование и гуманизм - вещи сопряжённые,
что не может человек, воспитанный на классике, пронизанной идеями
гуманизма, не воспринять сами эти идеи и ,следовательно, "подавляющим образом" относиться к каждому другому. И вот сегодня эта статья.
Я ошеломлена, подавлена, раздавлена. Осуществление этого плана -
предательство страны, самой человеческой сущности.

Вот он - ужас. Забыть свою литературу, свою историю, а значит - память. Это и есть убийство страны.

Детям инородцев,обучающихся в наших школах,а таких больщенство,русская классика не требуется.Что Гоголь,что Пелевин-без разницы.Плавильный котел однако.

Но почему-то субъекты, протестующие против подлецов этого не замечают. Не странно-ли?

На смену им придут современные "аватары"...
А знаете почему не хотят учить классике? Да потому что хотят продолжать врать сами себе. Пушкин, и многие другие провозгласили свободу как наивысшую ценность, а религию и веру народа - как недоразвитость Русской цивилизации. Но ведь они же взяли эти идеи не из пустоты.За долго до них была Эпоха возрождения в Европе, потом Французкая революция,потом расцвет позитивизма и "экспериментаторства", приведшие к постепенной механизации образа человека до белкового создания,терпящего все, что мог только объяснить лукавый ум с подачи бесовской мудрости, набравшей мощь в тенденции отречения от Христианства в уже явной форме, бунтарской форме пробуждающегося персонального сознания.Это была революция сродни переходу от IBM main frame к персональным вычислительным системам.Ну как здесь не боготворить то, что называется змеем цивилизации.Такие Гении как Пушкин повелись на это, не потому что они были не патриотами, а потому что Россия отставая от запада, стремилась обогнать его механически по форме вынужденно, попав в эту струю. Внешнюю форму свободы они воспели лишь. А разве не делали и делают так и наши "реформаторы" и по сейчас? Классика требует переосмысления, а не подмены её бульварщиной. На это способна совесть уж истинно свободного человека. Не свободного дикаря, но сводной от пут внешней обусловленности совести - голоса Божия внутри нас, говорящим нам правду и записывающий на скрижали все наши ошибки и неточности - грехи.

Лыко в строку!
Разрушают Россию СИСТЕМНО и С РАЗМАХОМ!
Понимают, что пока ЯО есть, война - не способ,
а вот разорвать связь поколений, оторвать от истории, традиции, Духа Русского, подменив великую классику пелевинской шелухой и голливудовской пошлой жвачкой -
прямой путь вырастить здесь в России поколение Иванов, родства не помнящих,
а иными словами, РАЗОБЩЁННОЕ СТАДО, пригодное для убоя...

В российской школе достаточно изучать только Камасутру.

Интересно б узнать , какие отметки были по литературе в школе у составителей " новшеств"?

Еще раз убеждаюсь в том, что Гладилин начитанный мужик и всегда в теме.

Лесков настолько русский писатель, что оставляет за собой чудо. Всем русским надо его почитать

Первый раз в жизни не жалею о том,что у меня нет детей.

Неужели это серьёзно? Не могу поверить. Тогда бы уж сразу одну Донцову в программе оставили, на все годы обучения её романов хватит. А как же с запретом мата? Только в СМИ нельзя? Аксенову, Пелевину и прочим можно - и деткам за ними в подражание? Доколе??!!

Это раньше было образование, которое образовывало личность и разум Человека. А сейчас только безОбразное выращивание пасущихся хамских стад электората.

Правильно, детей надо учить политкорректности а не фашизму. Все люди равны. И любить надо не только русских, но и англичан, африканцев, бразильцев. А старые книги об этом не пишут. Донцова прекрасно описывает все эти случаи.

Улицкую?! Как можно?! Это русофобское неудобоваримое чтиво в школы?! Из великой России в быдлогопостан семимильными шагами.