Комментарии по теме: ЕГЭ плодит морлоков

Нашей стране не нужны Нобелевские лауреаты.Все равно уедут в другую страну.Обучать одаренных можно по отдельой программе.для остальных хватит иЕГЭ.В школе нужно почаще писать изложения,чтобы косноязычные дети научились правильно говорить .С Советской системой обучения,большинство "э-э-э, ну-ну"программа такая .В голове мысль правильная,а озвучишь-полная чушь и сам видишь,сказал не то о чем хотел сказать.Так что уважаемые учителя,гении сами себя проявят,научите большинство правильно и внятно выражать свои мысли вслух.Сочинения,все равно списывают (в советское время критика была в учебнике,нужно было запомнить и записать без ошибок.

В Америке пытаются отойти от тестовой системы, а тут...

Россия после 1991 года - это страна орков.

Вот, в Швеции, нет в школах ни ЕГЭ ни выпускных экзаменов. И ничего - сильная страна в экономическом плане.

Вновь призывы отменить ЕГЭ. Суть ясна - слишком большие деньги перестали поступать в карманы экзаменаторов. Сложно стало проталкивать в престижные ВУЗы своих. А при ЕГЭ туда "полезли" дети "быдла". Куда ? Обнаглели!!! А о качестве образования обхаенного Запада - можно посмотреть на количество нобелевских лауреатов и открытий. Ну а наши где?
Так что при требовании Президента улучшить качество образования всё валят на ЕГЭ. Может коллеги на себя в зеркало посмотреть?

Единый Государственный Экзамен нужен для того, чтобы в современных условиях, когда все продается и покупается, сохранить возможность объективно оценивать итоги образовательного процесса в школе.
Если вернуться к старой системе школьных выпускных экзаменов, то успеваемость у нас резко возрастет, по числу медалистов Россия будет на первом месте в мире, а материальное благополучие выпускающих школьных учителей достигнет, по понятным причинам, мирового уровня.
Правда, результатам школьных экзаменов в ВУЗах не поверят и быстро повсеместно установят свои приемные экзамены, которые, в свою очередь, существенно повысят жизненный уровень принимающих преподавателей ВУЗов.
Сегодня, при наличии ЕГЭ, у детей из малообеспеченных семей имеется реальная возможность поступить в ВУЗ по результатам экзаменов, а не по конкурсу родительских кошельков.
Для богатых ЕГЭ не является непреодолимым барьером на пути в ВУЗ. Их дети поступают туда, как правило, на платной основе и приобретают дипломы без особых усилий.
Сегодня это является главной угрозой на пути России к прогрессу.Ведь неуч с дипломом,при наличии богатого папы,может устроиться не только на "Эхо Москвы", но и на более ответственное место и превзойти по своей разрушительной силе первого и последнего президента СССР Горби.
Учитывая это, надо подумать над введением системы ЕГЭ в ВУЗах,что бы объективно оценивать итоги образовательного процесса в ВУЗах и перекрывать выпуск неучей с дипломами для защиты России от разрушителей типа Горби.

Я благодарен образованию в СССР за все эти предметы - философия, политическая экономия и научный коммунизм. Эти предметы мне дали во-первых способность мыслить "надпредметово" но прежде всего помогли понять какая была гадость авантюра с построением "социализма в России" и как это изуродовало несколько генераций.
Очень злюсь на иностранные языки - это не было изучение языка а "о языке" - бесстыжее долбление грамматики без реальной комуникации. В школе меня учили немецкому - и я неговорю почти совсем. Сразу после института я сам научился язык страны в которой живу а после этого еще английский, итальянский и чешский. Всеми этими языками владею так что это были мои рабочие языки что намного тяжелее чем немецкий после школы.
В 1991-2002 годах я был членом руководящего совета небольшой Европейской NGO организации которая была под патронатом Европейского Совета. Часто бывал в школах по всей Европе и могу сказать что европейские школы не дают такого комплексного образования - но дают образование гораздо лучше готовящее молодых людей к самостоятельной жизни в современном обществе.

Это видно даже здесь. Здесь пишет огромное количество очень эрудированных людей с "борщем в голове" что касается жизни в обществе, заботы о себе и семье. Эти люди часто очень умны но потеряны и даже несчастны - не видят решение их проблемов и часто просто ностальгически всплакивают.
Я здесь постоянно выпячиваюсь, хвастаюсь, надуваюсь, но стараюсь так показать что вздыхание не поможет.

Как говорила одна моя бывшая коллега: "Зачем дочке санитарки высшее образование". Тогда я ее слова восприняла не совсем однозначно, но спустя время, когда эта самая дочки санитарки уже с высшим образованием устроилась работать тоже санитаркой - я поняла, что она имела ввиду. Никогда не забуду слова одного главы районной администрации, когда он первый раз пришел на работу, и увидел насколько бедно одеты простые сотрудники - так он так возмущался, какая же там нищета. Помню раз устраивалась на работу, нужно было заполнить анкету касательно моего имущества. Меня на работу так и не взяли. Формулировка была следующая: "Плохо, что я одна живу в отдельной квартире и к тому же имею дом". Это я к чему веду: им нужны рабы с высшим образованием и совершенно пустой головой, которые будут пахать с утра до ночи за копейки и не возмущаться. Так что, современная система образования вполне справляется с возлагаемыми на нее задачами. А что касается действительно талантливых детей - так школа их все равно ничему не научит - она воспитывает прежде всего "серую массу", и личностям в ней не место. Поэтому, если ребенок действительно подающий надежды - учится он должен вне обычной школы, за специальными образовательными программами...

Развал школьного образования начал ещё Хрущёв. До 57 года с 4-го по 10-й класс каждый год сдавали экзамены. Экзамены по русскому языку и математике были каждый год. На выходные и каникулы задания задавались всегда. Никто не переутомлялся. Никаких разговоров об этом не велось. Хрущёв считал себя специалистом во всех сферах. В 57 году он оставил экзамены только в 7 и 10 классах, убрал предмет логику в 10 классе. Потом началось. Что только в школьную программу не вводили. И всё это за счёт основных предметов, которые составляли фундамент для дальнейшего образования человека (в учебном заведении или нет). Гуманитарные предметы необходимы. Они формируют жизненную позицию человека. Конечно изучать в школе Солженицына - глупость. Писатель он весьма посредственный. При написании "Архипелага Гулаг" из-за недостатка источников он часто использовал не первоисточники, а пропагандистские немецкие материалы. Это гармонировало с его антисоветскими взглядами. Да и лагеря "полноценного" он не видел. Почитайте Томаша Ржезач.
Историю "совки" изучали все 10 лет: история СССР, История древнего мира, история средних веков, новейшая история.
А о качесте советского образования (и школьного в том числе)можно судить по достижениям СССР. Страна с разгромленной экономикой к 40 году превратилась в промышленно развитую, выстояла в войне, создала передовую атомную промышленность, космическую и т. д.

А зачем капитализму, образованный, умеющий мыслить народ? Начиная с "Перестройки" Всех готовили к переходу в качество "ПОТРЕБИТЕЛЕЙ", чего с успехом добились. Зачем нужны тысячи моделей телефонов, смартфонов, планшетов? Кому нужны тысячи моделей автомобилей? Минеральные ресурсы разграбляются, бессмысленно перерабатываются в хлам и утилизируются. Это при том, что миллионы людей голодает и живёт в ужасающей нищете.
Капитализму нужны ЖВАЧНЫЕ! И T"U- одна из ступеней. опускающих людей в з...у.

Инволюция как единый стиль.
Преодолеть возможно лишь созданием предварительных условий для последующей
радостной, оптимистической, многообещающей, плодотворной, перспективной, рациональной, прагматичной, совместной -
эволюции.

Интересно, как у советского школьника могло сформироваться представление об истории как о связном процессе, если, к примеру, в учебнике истории времен Брежнева даже не упоминались ни Сталин, ни Хрущов. Получалось, что был Ленин Владимир Ильич, которы а потом сразу стал наш дорогой Брежнев Леонид Ильич. И про товарища Троцкого, оторый оказывается был ближайшим сторонником товарища Ленина- тоже ни слова. И куда подевались герои Гражданской Войны товарищи Тухачевский, Якир, и почему они с фашистами не воевали- тоже молчок. История в СССР была не наукой, а прогнозом погоды- никто не знал, какой она будет завтра и чьи портреты нужно будет из БСЭ выдирать. Вот потому народ и стоял потом, разинув рот, когда на него все это вывалили, а ловкие ребята у него карманы чистили.

Была такая интермедия, где предлагалось подобные теории испытывать на авторе усей теории: Его и нежалко и он ничего не стоит. Итак, тестируем ЕГЭ на членах правительства. Не угадал, отчислен!

у «поколения ЕГЭ» отсутствует представление об истории как о связном процессе.
--
уморили...
в рф ни у кого нет связного представления о даже своей истории.. не говоря уже о европейской, мировой.
совки вообще историю изучали по фильму чапаев.

если бы люди знали историю, не было бы триумфа психологии шлюхи 90х годов.

Граждане и гражданки, вы хоть понимаете, что вы пишете? Все до единого руководители,и развалившие СССР,и включая нынешних, учились в советских школах. Братки девяностых все учились в советских школах. И Чубайс, и прочие прихватизаторы учились в советских школах. Так чем же вы недовольны? Все, что нас окружает, включая и хунту на Украине, и Прибалтику, и РФ- все это есть продукт деятельности выпускников советской школы, другой не было. И вы говорите, что она была лучшей? А еще КПСС говорила сама про себя, что она ум, честь и совесть нашей эпохи.

Проблема огромная! Начиная от разницы в программах обучения до тестов и экзаменов. Но самое ужасное, что теперь какбы ребёнок ни старался, ему одного преподавания в школе не хватает, нужны курсы, репетиторы для сдачи ЕГЭ! А за это надо платить. После Советской школы прилежный, не способный и одарённый, ученик мог без репетиторов поступить в достойный ВУЗ.

Качественное образование необходимо,спору нет.Вопрос в отсутствии воспитания учащегося в духе патриотизма.Это прерогатива истории и художественной литературы.Рекомендованные для изучения в 9 классе Боккаччо и Ги де Мопассан в 10,приносят только эротического просвещение.Есть в списке Ерофеев,Солженицын,Зайцев и прочие.Отсутствуют патриоты- писатели и поэты советского времени-Фадеев,Твардовский,Полевой,Бондарев и многие другие замечательные личности.

два плюс два?
пять учитель!
да,где то так: пять...шесть...

Правильно,надо отменить ЕГЭ.Хватит выращивать недоумков.И так они с этим ЕГЭ расплодились во всех сферах деятельности,от клерков и офисного планктона до руководителей высокого ранга.Работать настоящими высококлассными рабочими и грамотными инженерами способными принимать ответственные решения некому.Ещё надо искоренить привычку кумовства и родства назначения на "тёплые" и "хлебные" должности во всех сферах производства находящихся особенно под государственным контролем.Принимать правильные и ответственные решения абсолютно некому.Всё к чертям валится.Такого бардака раньше в СССР не было.

Демократы вплотную подошли к возврату к восьмилетке, не полному среднему образованию . Нечего официантке отсиживать 11 лет в школе. Если уж двинули назад во всем, то и в этом нужно назад двигаться. Вполне можно в рамках начального образования узаконить ЦПШ. 4 года и свободен.

В педагогику и культуру пришли никчемные людишки, которые, и это обычно, вследствие своего природного комплекса, все время озабочены "показать себя" деловым и умным, поэтому и придумывают то ЕГЭ то какие то пошлые, а то и совершенно полувульгарные шоу. Недавно пошел в театр, решил посмотреть современный драматический спектакль, действие первого акта происходило похоже в сумасшедшем доме на втором этаже двух ярусной кровати (как в армии или в тюрьме); не выдержали с женой даже первого акта, - не повезло, больше ни каких таких экспериментов. Этих деятелей, перед назначением на должность,а затем переодически, должны обследовать психиатры, как, скажем, работников атомных электростанций. А то смотрю и в гд их становится все больше и больше. Куда путин смотрит?

Из людей делают потребителей. Производителей, как считает наше правительство, не нужно воспитывать.
Обидно, дети растут, становятся не способными обширно думать и понимать ситуацию правильно. Меняется мировоззрение. Правительство добиваются, чтоб человек вырос, учеба в школе, ВуЗ (если захочет ребенок или деньги позволят), работа. Но работа не выше менеджера по продажам или водителя (не в обиду будет сказано). Людские ценности отойдут на второй план. Деньги и только деньги "решают всё". Ценности будут новая модель гаджета и прочей той чепухи, которую навязывают.

Поставить вопрос и ответить.Какую цель ставит государство перед школой? Воспитать думающего и активного гражданина или туповатого, а потому послушное создание?Советскую власть сгубила всеобщее,бесплатное , хорошее образование. Отсюда и пляшем убрали астрономию,черчение,военную подготовку(одна из форм развития патриотизма).Сократили литературу , вдобавок введя чуждых стране авторов,сотни учебников по истории(в каждом регионе своё ведение прошлого), ввели антинаучное религиоведение(лучше вводить изучение сказок Пушкина,Бажова).Не удивлюсь ели будем изучать феномен Чумака.

У страны появится надежное будущее только в случае прихода во властные структуры не обезьян, не попугаев, не прохвостов, не ворюг и их потомков. Не только ЕГЭ плодит морлоков, а сами морлоки, засевшие на всех этажах и ветвях властного дерева плодят сами себя, ну, например, как клопы или трупные черви. Оттого и государственное дерево трухлявое

Экзамены и ЕГЭ в школах нужно отменить вообще. Оценки в аттестат записывать как итоговые оценки за учебный год.

А, что ВЫ хотите: это программа правительства и власти: плодить дебилов - рабов и пушечное мясо, для частных военных компаний!!!

У моей подруги дочь заканчивает 4 класс. И уже сейчас среди родителей и учителей качественность школы оценивается только по одному критерию - как в этой школе натаскивают к ЕГЭ. С младшей школы все "образование" - только для того, чтобы сдать ЕГЭ! Это даже не бред...

Если западная система образования нехороша, почему США выиграли соревнование у СССР, а не наоборот? Почему дети богатых и имеющих власть едут из Индии, Китая, России и прочих стран получать образование именно на Западе, в Англии и США, а в СССР ехали дети князьков из нищих африканских бантустанов? Почему Индира Ганди, Хафез Асад, Каддафи отправили своих детей учиться в Англию, а не в СССР? Или они были врагами своим детям? Если советские школы готовили умных, а американские- дебилов, то откуда в США взялись люди, создавшие тамошную промышленность, ВПК, финансовую систему? Почему дебильный американский фермер производил продовольствия столько, что хватало и СССР, а разносторонне образованный советский колхозник регулярно устраивал в стране голод? Не вяжется у вас что-то.

Нам что, свои Псаки помешают?

Очередной глупый наезд на ЕГЭ. Автор явно не в теме. Хотел бы я посмотреть, как он решит блок С по физике или математике.

Показывали как-то сюжет об американской школе времен холодной войны: учитель делил учеников на две группы, одна была за коммунистов, другая против. Одна группа пыталась убедить в правильности коммунистических идей другую, та доказывала преимущества демократии. Потом группы менялись местами. Так американец с детства приучался жить в реальном мире, приучался спорить и доказывать свою правоту, приучался быть невосприимчив к коммунистическим агитаторам. А у нас школьники зубрили "Целину" нашего дорогого Леонида Ильича Брежнева да пересказывали из христаматии образ Базарова из романа Тургенева, желательно как можно более близко к тексту. А во взрослой жизни, потом, смотрели, разинув рот, как Генсек КПСС валит страну, которой взялся руководить, и ничего не понимали. Беда нашего образования не в ЕГЭ, а в том, что оно не готовило и не готовит к реальной жизни, учит зубрежке и начетничеству. Человек физику вызубрил, а розетку не поставит, высшую математику превзошел, а банковский процент не посчитает. А тесты у нас и в советском институте были, даже специальный прибор был, самодельный, с тумблерами. Это просто способ проверки знаний, и не более того.

"Главная задача образования – дать обучаемому системность знаний, набор ячеек, в которые он потом на протяжении всей жизни будет складывать информацию." Можно подумать, что осуждающие ЕГЭ и сейчас могут сдать выпускной экзамен по математике, физике, химии, истории, и т.д. "Давыдова несколько раз ударили по голове, но амбар остался цел"...
Точно также - сдал и забудь на всю оставшуюся жизнь. Что, многие пользуются искусством преобразовывать синусы и косинусы через тангенс половинного угла? Одна дама родом из советской школы поведала, что (а-в)^2= 2ав...

Автор упрощает проблему и видит её "от себя". Система образования определяется общей стратегией государства. Советская система строилась в 20-е годы под будущую промышленную революцию. Она готовила хороших специалистов, но плохих граждан. В 50-е страна оказалась на распутье, цель растаяла. Сняв Хрущева, советская крупная буржуазия пошла на Запад, "кинув" остальных как балласт. Школу "затрясло" уже тогда. Уже выпускники тех лет знаниями не блещут. Нынешняя система призвана готовить некоторое количество "официантов" типа "Чего изволите-с?", а остальных готовить к участи потомственных безработных. Проблема отражает общемировой кризис. Когда японцы 3 года назад построили завод без никого, без директора, сторожа, работяг и технарей, сплошь автоматы, вопрос "Где заработать деньги, чтобы купить вашу продукцию?", у них даже не возникал. Так что, уважаемый Антон, Ваши представления отстали лет на 60.

Наша главная задача что бы подрастающее поколение знало что Рейтинг в 146% лучше Рейтинга в 58%.
Вот это надо донести,остальное не важно-зачем им уметь ценники в магазине считать и рост процентов ЖКХ? Это им мы сами посчитаем.

Война на Украине и лживо-агрессивное поведение Запада показали истинное лицо (скорее морду) западного общества! Какие могут еще сомнения в истинности их "ценностей"?!Необходимо немедля, как можно быстрее избавиться от либералов в правительстве и восстановить наши собственные ценности в области культуры ,образования, медицины и т.д. P.S.Кстати,"что Солнце вращается вокруг Земли" написано уже в учебниках 1-2 классов.

На мой взгляд, само слово тест имеет большее отношение к механизмам, а не к человеку. Мыслительный процесс человека-это природное явление. Например, глядя на "синий" цвет, кто то видит его "зеленым", но как ему с младенчества объясняли, что этот "зелёный" называется "синим". Даже близнецы развиваются по разному, потому что у них формируется разное мышление, восприятие, а тест-это: у кого сколько "мегабайт", "мегапиксел", "лошадинных сил" или чего ещё...?

Автор статьи хоть бы поинтересовался матчастью.
Сейчас ЕГЭ изменили так, что большинство заданий - не тестовые.
Т.е. ЕГЭ сейчас намного ближе к советскому письменному экзамену.
Напомню, что в советской системе наряду с устными экзаменами (по билетам) были и письменные. Я в ВУЗе при поступлении такие сдавал.

Да ведь власть ворья предполагает воспитание двуногой скотины. А то как можно воровать и заставлять дураков работать на них, когда будет не ЕГЭ, а лучшее в мире СТАЛИНСКОЕ образование при СТАЛИНСКОЙ науке, когда за 4 года СССР построил атомную промышленность и испытал первую продукцию таковской промышленности? - Никак работать не будут, так и будут знать, что воры ими владеют.

Тесты хороши при проверке дом задания и не более того. Они не дают представления о СИСТЕМАТИЧЕСКОМ ЗНАНИИ. Да его и нет в современной школе. Тесты составляют недоучки, достаточно посмотреть на вопросы по литературе. Зато осваивают денежки на видеокамерах, турникетах и т. д. Давно замечено - каков человек, так он и судит о других. Жулики видят вокруг себя себе подобных. Только наши дети - не жулики А что касается вопроса девочек - ОНИ НЕ СКАЗАЛИ, ЧТО СССР БЫЛ В 2009г. Они попросили вернуть СОВЕТСКУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ, не надо передёргивать. И, судя по тому, как свернул эту тему -появляются разные мысли....

Тестовая система знаний, требующая только памяти, ориентирована на конвейер, на шаблоны. Она хороша для клерков, конвейерных работников на сборке, хороша для компьютерщиков. То есть хороша для устоявшейся системы, устоявшейся экономики и структуры управления. Это аксиоматические факты. Но она абсолютна непригодна для творческих специальностей, не говоря уж о научных работниках. Там нужно уметь думать. Уметь связывать логической цепью факты. Нужны дедуктивные и индуктивные способности. Такие способности развивала советская школа. Они были востребованы, так как без них страна не смогла бы встать на ноги. Тем более, мы создавали новую систему экономики, которая, кстати, сегодня работает в Китае. В целом ЕГЭ - это элемент системы образования страны с капиталистическим устоем. Время доказало, что такой устрой у нас не работает. Не тот народ. Россия - огромная страна с разными климатическими поясами, этносами, культурами. В этом случае нужен ум, а не набор стохастических знаний. Считаю халатной преступностью то, что мы до сих пор разрушаем наш уровень знаний, используя ЕГЭ систему.

Автору не нужно так горячиться тестовая система проверки знаний пусть и не идеальная но способная достоверно определить уровень этих знаний.