Комментарии по теме: «ЕГЭ: подведем итог эксперимента над народом»

А я окончив университет по специальности "химия", защитил кандидатскую по электронике, а последние годы работал в журналистике, причем по специальности прямо не связанной ни с химией, ни с полупроводниками. Гением я себя не считаю и приписываю все тому образованию, которое дало мне базовые основы для получения новых знаний. Могла ли такое сделать "жертва ЕГЭ" - не уверен.

<<Люди с "самым лучшим в мире образованием" в упор не понимают, что знания и умения дают программы обучения, методики преподавания, учебники, учителя. А вовсе не итоговые экзамены.>>
Не понимают потому, что советское образование готовило творческих людей, творцов, готовых решать нестандартные задачи. На это они были нацелены - на решение творческих задач. Их не учили отделять мух от котлет, это очень мелко. Поэтому они и не могут отделить систему получения знаний, т.е. образование, от системы проверки этих знаний, т.е. ЕГЭ. Творческие люди они вообще странные немного.

систему образования с воспитанием и моральными качествами не путаете?
Образование - это система передачи данных и обучение умению мыслить.
А предатели, воры, мошенники зачастую неплохо соображают и имеют системные знания в определенных областях. И не только теоретические.

Советский Союз несмотря на все свои достижения и успехи в том числе и в образовании имел один ОГРОМНЫЙ недостаток - в силу идеологического дибилизма "научной" теории марксизма-ленинизма и НЕВОЗМОЖНОСТИ в силу этого ее сосуществования с ПОЛНОЦЕННОЙ философией и прочим гуманитарные науки в СССР существовали (и преподавались школьникам и студентам) в УБЛЮДОЧНОМ виде.
Горбачев, Яковлев, Шеварднадзе, Ельцин получили высшее образование в Институте Марксизма-Ленинизма, т.е. были не более чем ТУПЫМИ МАКАКАМИ с дипломами-бумажками, как, впрочем, и почти ВСЯ "верхушка" КПСС 1980-ых гг. Увы, но именно ТАК(через Институт Марксизма-Ленинизма) в СССР отбиралась и выделялась "элита", что и привело ушедшую страну именно к тому итогу, который мы все знаем.
Гайдар,Чубайс,Черномырдин и прочие "экономисты" получали свое высшее экономическое образование тоже в СССР. Т.е. на самом деле все они были не более чем МАЛООБРАЗОВАННЫМИ НЕДОУЧКАМИ, совершенно непонимавшими ни каких бы то ни было экономических процессов,ни людей вокруг. НОРМАЛЬНОГО и ЦЕЛОСТНОГО экономического образования в СССР никогда не было по идеологическим причинам.
А вот в области точных наук и инженерии, где идеологическое влияние марксизма-ленинизма сказывалось минимально, образование в СССР было ВПЕРЕДИ планеты всей(без шуток). Именно о последнем мы ВСЕ,кто хоть чуточку застал ту эпоху, и вспоминаем НОСТАЛЬГИЧЕСКИ. Сегодня в образовании и школьников и студентов творится настоящий ужас.

<<откуда взялись товарищи Горбачев, Яковлев,Рыжков, Шеварнадзе, Ельцин, Гайдар, Чубайс, Черномырдин и так далее, имя им- легион>>
Странные вопросы задаете. Откуда взялись? Оттуда и взялись - из системы советского образования, которое готовило не каких-то там потребителей, а творцов. Вот они и творили кто во что горазд. А что, творческие же люди.

Где логика, господин хороший! Как связаны образование и предательство, подлость?

Вы правда не знаете, чем выпускник отличается от руководителя концерна, скажем? :)

Опытом работы..причём, успешным..

А я что-то не помню больших успехов означенных особей..

Остап,Вы прям,как маленький,задающий такой вопрос.Судя,"... я с ЕГЭ вообще не сталкивался...",Вы человек советского периода,и Вам ли не знать,от куда уши растут.Хорошо,если не знаете,то на пальцах попробую Вам объяснить.В то далёкое,советское время,были формы поощрения: ордена,медали,грамоты разного уровня,устные или с занесением поощрения... В основной массе народ кричал:" засуньте свои грамоты... в ....,дайте лучше деньгами" Получили,проели и т.д.,но малая доля населения,брала эти самые "бумажки". Прошло время, и вдруг выясняется, чтобы получить звание "Ветеран труда", необходимо иметь те самые бумажки! Вот тут-то и завопили....Ваш вопрос из той же оперы. Поучилось разжевать?! Не получилось? Тогда на засыпку,мудрое изречение:" Ты начальник, я дурак!" Вооот,откуда появился Горбачев и ниже с ним.....,так что образование здесь никаким местом.

Жестковато написали, но в принципе - это, действительно такой элемент глобального "либерализма" - или опять же, социал-дарвинизма, основанный на лженаучных либеральных мантрах, которые взяты на вооружение нашими "либералами"начала 90-х...

Каждый за себя, а государство не причём..недовольны - обращайтесь в суд...
===============

В целом, справедливости ради, ЕГЭ уже не тот...многое изменили - ВЫНУЖДЕННО - и это, пусть и небольшая, но победа масс над туповатой бюрократией..которая растила из своих подданных "потребителей", напрочь забывая, что "потребители" и их защищать не смогут...просто по тупости..

:) Смешно...но ИМЕННО интересно, что ссылки были исключительно на Америку!! Мол, там можно поступить, сдав ЕГЭ в кабинете шерифа в любой глубинке..

Копировали..

Что уровень советского инженера не соответствует уровню западного инженера?!
Наоборот, сейчас уровень образования в РФ понизили до уровня западного образования. Именно благодаря Болонской системе.
После окончания школы школьник сдавал экзамены на аттестат зрелости. Потом еще раз сдавал вступительные экзамены уже по профилю института.
То есть для поступления в вузы нужно было серьезно готовиться и трудиться. И никаких карточных вариантов, когда заявления подаются как сейчас в несколько вузов одновременно, а каждом вузе еще на три направления. Понятие о призвании к профессии здесь звучит наивно и смешно.

на плечах голова, а не держалка для ушей посмеется над вашим ЕГЭ.
Причем масса работодателей зацикленна именно на дипломах. Даже не на квалификации ибо не понимают очень часто что требовать и как оценить. Могу рассказать массу примеров из жизни.
Так что наплевать надо на последнюю букву трехбуквенного слова с идиотским которая апломбом пишет глупости.
ЕГЭ - школьный эксзамен и к квалификации или профпригодности работника отношения не имеет. Разве что у неквалифицированных работников. Но у тех какая квалификация???
Не понимать такое могут только Йонутые.

А работодатель-то профпригоден? Или только субсидии с дотациями да освобождениями от налогов со списаниями кредитов получать квалифицирован?

что устный экзамен лучше ЕГЭ. =

ПРИ ЧЕМ ТУТ РАБОТОДАТЕЛЬ.
Речь не о работодателях.

прокол, как и во всей нынешней и прошлой общественно - политической коммунистической системе один - это коррупция, причём коммунистам она досталась от царизма, а либералам от коммунистов. Прям какой-то замкнутый круг... найдётся ли в РФ лидер, способный решить эту проблему? Пока, кроме ограбления народа коррупционерами, явно направляемыми умелой рукой остатков давно сгинувших государств, не предвидится.

Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное? -Дверь, котора дверь?
- Котора дверь! Вот эта .
- Эта? Прилагательна .
- Почему же?
- Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна.
----------

-Как, батюшка, назвал ты науку-то?
- География.
- Слышишь, еоргафия.
- А к чему бы это служило на первый случай?
-На первый случай сгодилось бы и к тому, что ежели б случилось ехать, так знаешь, куда едешь.
- Ах, мой батюшка! Да извозчики-то на что ж? Это их дело. Это-таки и наука-то не дворянская. Дворянин только скажи: повези меня туда, свезут, куда изволишь.

Если автор гуманитарий, то он автоматически подразумевал экзамены по предметам не относящимся к естественным. И там он прав. Но он шибается в другом в отношении этих предметов. Они сейчас дико перемешаны и не дают единой, четкой и стройной картины. То как им учат сейчас называется формированием клипового или мозаичного мышления.
У человека нет единой картины мира перед глазами.
Не случайно и сокращение часов на естественные науки и проекты когда ты можешь бесплатно учить либо математику, либо геометрию...
И вы не учитываете индивидуальные качества. Есть персонажи которых вы и за 5 лет не доведете выше 60 баллов, как не разбивайте лоб. А есть кто все схватывает на лету, надо только помочь с первым толчком, помочь сдвинуться с места...
Толковый трудяжка может и за год освоить многое.
\
Но беда в другом.
Вот ваш ученик может набрать 100 баллов например по той же математике. Но при этом быть ниже плинтуса в биологии или в геометрии. Будет ли он полноценным спецом?
Или как в анекдоте про решение машиной задачи...
\
Дано: Чайник пустой. Плита. Кран.
Требуется: Вскипятить воду.
Машина решает: - Взять чайник. Налить в него воду из крана. Поставить на плиту. Включить плиту. Дождаться закипания воды. Выключить плиту.
Старенький профессор - А можно решение если чайник стоит наполненный водой.
Машина решает: - Взять чайник. Вылить из него воду. Тем самым задача сводится к предыдущей.
\
Я встречал подобных "спецов" изобретающих образно даже не велосипед... Там где все давно известно.

Зануда, спасибо Вам. Похоже, что ругают ЕГЭ те, кто его в глаза не видел. Тесты, которые я смотрела, составлены великолепно. Я смотрела по русскому языку и литературе. Они проверяют глубину знаний, гибкость ума, если хотите, сообразительность. Нельзя натаскать, надо хорошо учиться и не быть дураком. Проблема в том, что учителя, в своей массе, не хотят учить, а родители не верят в систему. И те и другие ищут обходные пути. Как всегда это случается в России. И Родители и учителя потеряли возможность спокойной жизни по принципу - мы вам деньги, вы нам - оценки. И чада впадают в истерики от того, что они такие-растакие, а Ванька из соседнего подъезда, у которого родители в школу только на собрания ходили - получил выше баллы. Где справедливость? А то, что Ванька может быть умнее этого чада, в голову не приходило ни учителям (он не выскочка), ни родителям, ни Ванькиным, ни другим.
Но, российский народ очень изворотлив, найдет выход из любой ситуации. Найдут кому и как заплатить.
Поэтому и будут врачи, которые плохо лечат; строители, которые плохо строят; певцы, которые не могут петь; спортсмены, которые даже не устают; и журналисты, которые пишут такие статьи.

А зачем 90 баллов в ЕГЭ? С 80-ю легко проходят куда угодно.

А почему, собственно, репетитор стал нужен? В школах преподавать стали хуже или как? Или в школах сейчас в приоритете не дать знания, а просто выполнить свои обязанности, которые со времен СССР круто поменялись.

по гимназическому типу настоял именно Сталин.

Еще одна жертва советской системы образования. Вас не научили самому главному - искать информацию и разумно критически к ней относиться. Вас учили, что Маркс прав, потому что он Маркс, а также доверять своему личному опыту. Где Вы нашли в блоках С типовые задачи? А без задач из блока С Вам более 80 баллов не набрать. Задачи доступны в интернете. Посмотрите и попробуйте их решить, а потом оцените, сколько типов таких задач можно придумать. Тогда Вы не будете молоть чушь про натаскивание. Гарантией 90 баллов может быть только полноценное знание предмета и умение решать сложнейшие задачи по нему в условиях дефицита времени.
Автор по большому счету не сильно-то отличается от Мавроди и лидеров майдана. Вы верите человеку, который сам ни одного полного варианта ЕГЭ в глаза не видывал. Воля, конечно, Ваша. На майдане тоже многие гутарили за Евроассоциацию. Только прочитать текст этой самой ассоциации им было лень.

<<К ЕГЭ отношусь резко отрицательно,и считаю что это не получение знаний а натаскивание как собак на определенные команды так и выпускников на типовые задачи.>>
ЕГЭ - это не получение знаний. ЕГЭ - это определенные правила, по которым проверяются знания выпускников школ. А знания как получали, так и получают - по учебникам и учебным программам. Вот вы когда-то получили хорошие знания, а такую простую вещь понять не можете. Почему?
И еще. В определенных случаях не считать нужно, а знать. Вот теперь знайте, что ЕГЭ - это не получение знаний. Что это, я сказал выше. А подход к проблеме у вас творческий, вы даже нашли хорошее сравнение школьников с собаками. Но творчества в данном случае не нужно. Тут типовая задача - понять, что такое ЕГЭ. Какое здесь творчество? А в жизни большинству людей приходится решать именно типовые задачи. Истинных творцов и изобретателей мало. Быть творцом чего-то нового - это талант, данный природой. Таланту нельзя научить. А вот дать знания - можно. Школа и дает знания. Тогда в чем проблема?

которые до сих пор думают, что поступили в ВУЗ благодаря своим способностям. Разочарую в очередной раз. Вы поступили, потому что существовали квоты на деревенских дурачков, а также из рабочего класса, несмотря на всю тупость контингента, и находились немногие кто хотел учиться. Вы просто были находкой для вступительной комиссии , а потом превратившись в вшивого интеллигента, Вы продали СССР.

А чего тут странного если своей тупостью реформаторы всех уже достали, включая работников здравоохранения, кажется ещё немного и появятся баррикады на улицах.

США просто растоптанная в пыли навозная лепешка перед Гондурасом.
Ибо если дать Гондурасу СШАнский бюджет, то им и десяти лет не потребуется для выращивания бананов на Плутоне...
И ты что - петросянабл? Это он окончил МАИ?
\
Ты лучше объясни кастрюлеголовый, отчего твои амеры купив ВСЮ документацию на РД-180 до сих пор не научились их делать? А ведь грозили через три года свои шлепать. Потом сказали еще пять лет надо. Затем что надо еще семь... А сейчас говорят что стенд дорогой и денег нет на него...
А шо сотворит Гондурас ежели ему дать бюджет НАСА?

"Таланты и одарённые дети не боятся ЕГЭ и, это их единственный шанс пробиться сквозь коррупционные преграды в жизни и проявить все свои способности."
Подтверждаю. Сын сдавал ЕГЭ в 2014. Отличный экзамен, прекрасно проверяющий именно школьные знания. И никакой отсебятины ни от школы, ни от вуза.

<<Таланты и одарённые дети не боятся ЕГЭ и, это их единственный шанс пробиться сквозь коррупционные преграды в жизни и проявить все свои способности.>>
Верно сказано. Я тоже так считаю.

На устном экзамене, опытный преподаватель, на раз поймет, понимаете ли вы предмет, или тупо заучили его, не поняв смысла. Система же ЕГЭ, таких возможностей не имеет. Нужны ведь не только таланты и гении, но и люди способные притворить их открытия в жизнь, в этом смысл среднего школьного образования.

Не всё так просто как вы думаете. Одно дело, когда вы решаете задачу, к примеру, по физике или математике типичную, единожды разобранную преподавателем, да в больших количествах. Нудно, неинтересно, много времени уходит. Другое же дело когда, вы, пользуясь полученными ранее знаниями, теоремами, законами, самостоятельно находите решение. И интересно и удовлетворение получаете. Дело не в том, что кто-то кого-то учит творческому мышлению, а в том, что человек учится самостоятельно мыслить, используя ранее полученные знания. В советские времена преподаватель учитывал, не знаю уж по собственному разумению, или согласно установленных правил, что его предмет не единственный. Соответственно объем домашних заданий был более менее оптимальным. Сейчас же ученику, чтобы выполнить все домашние задания, нужно сидеть допоздна, или выполнять не все задания. Рассуждаю, правда, на примере собственного сына, а в его бытность системы ЕГЭ, ещё не было, но советское образование уже уходило в прошлое. Без сомнения ученики как тогда, так и сейчас имеют разные способности, на то и учитель, чтобы не просто дать знания, но и заинтересовать их своим предметом. От учителя очень много зависело, кем будут в будущем его ученики. Ну а система экзаменов выявляла и отсеивала людей неспособных получить высшее образование, уже на уровне школы, и даже в ВУЗах, в основном на первых курсах. Сбои и ошибки в системе, конечно, были, но как мне кажется, отбор был более объективным.

Надо Рублёвку и Жуковку в окрестности Грозного перенести!
А РАН в Грозный-Сити.И главный ака-демик там уже есть.

Такая диктатура может быть уничтожена простым отключением рубильника.

ЕГЭ вводился как реализация одинаковых возможностей для жителей центров и окраин==

Вы будете смеяться, но во времена СССР жители окраин , даже республик, не чувствовали себя обделенными в сфере образования, имели практически равные возможности с жителями центра во всех смыслах.
Могли поступать в ближайшее учебное заведение, могли в Москву. Ленинград, Рыбинск, Казань. не с потолка беру, а по знакомым.
Даже могли себе позволить приехать домой на каникулы. кто ближе - по праздникам.
Конечно большинство предпочитало продолжать учебу в своем регионе.
Да, помогали родители, но никто из-за этого не разорился и по миру не пошел.

Надо нАчать с Фурсенко, а он сдаст тех, кто его подвиг на эту гадость!

"Скоро, когда закончатся специалисты, получившие образование при советской власти, некому будет заниматься ни лазерами, ни ракетами, и вот тогда Запад возьмет нас голыми руками. Есть, конечно, и хорошие студенты - но они, не желая становиться менеджерами или безработными в 40 лет, уезжают и занимаются любимым делом во славу заокеанской страны"
Потому что в этих "заокеанских странах" экономика не разрушена и там нужны специалисты. В России экономика разрушена поэтому и отсутствует спрос на специалистов. Развитая экономика это базис и безопасность любого развитого государство. Российским чиновникам не нужна головная боль по восстановлению и развитию отечественной экономики. Гораздо проще быть сырьевым придатком запада. Поэтому- то в России и будут процветать до определенного времени бюджетные организации различного уровня возглавляемые чиновниками разного уровня с весьма приличными зарплатами. Пока природных ресурсов на жизнь чиновникам хватает. А на простой народ они уже давно наплевали, да и будущее России их не больно-то волнует. Тем более, что у большинства крупных чиновников и недвижимость и деньги и дети их находятся за границей.

Вы все очень правильно разложили. Жители городов старательно учатся и у них есть знания. Жители же аулов и деревень бездельники и лентяи, не желающие учиться. А в добавок еще и тупицы. Из них никак не получатся творчески мыслящие люди. Я думаю, что их вообще в города пускать не надо. Пусть бездельничают у себя в деревнях и аулах.

В российских областях нет коррупции на ЕГЭ. Вас интересуют выходцы из аулов, где результаты ЕГЭ можно купить? Да и Аллах с ними.

Странные у вас , уважаемый erg , доводы. Вы против системы ЕГЭ, но не потому, что сама система плохая, а потому, что в России коррупция и систему многие обходят ("люди из деревень и аулов, которые как-то получили, купили, выпросили баллы по ЕГЭ"). Но разве советская система, когда детки высокопоставленных родителей проходили в вузы вообще вне конкурса (тоже вне действующей системы), а москвичи без высокопоставленных родителей должны были за хорошие деньги нанять "репетитора" ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ИЗ ВУЗА В КОТОРЫЙ ПОСТУПАЮТ (С ГАРАНТИЕЙ ПОСТУПЛЕНИЯ, ЧАСТО-ОПЛАТА ПОСЛЕ ПОСТУПЛЕНИЯ!!!)-хоть чем-то лучше ?
Конечно, патриотический миф, что советское образование -якобы лучшее в мире, согревает нам всем сердце. Однако это совершенно не так. Мой дядя , практикующий московский хирург со стажем в престижной клинике , попав в Израиль, вынужден был долго учиться собственной профессии и, как он признавался, многие мифы о нашем образовании развеялись, как дым. Кстати, есть россияне, которые считают и советскую (российскую) медицину лучшей в мире. Их совершенно не смущает, что продолжительность жизни россиянина на 10-15 лет меньше всех более-менее развитых стран.
Идея системы ЕГЭ мне очень нравится, а исполнение , как и вам, не очень. Только бороться-то нужно не с ЕГЭ, а с коррупцией.

ЕГЭ вводился как реализация одинаковых возможностей для жителей центров и окраин. Для поступления в вузы, в том числе и престижные, без экзамена. Результат - принимаются в университеты не жители городов, которые учились и ЗНАЮТ, а люди из деревень и аулов, которые как-то получили, купили, выпросили баллы по ЕГЭ.(С)
------------
Вот для этого и вводилась кураторами из ГосДепа и Соросом эта СИСТЕМА!!!
------------
Результат - наука почти уничтожена. Скоро, когда закончатся специалисты, получившие образование при советской власти, некому будет заниматься ни лазерами, ни ракетами, и вот тогда Запад возьмет нас голыми руками. Есть, конечно, и хорошие студенты - но они, не желая становиться менеджерами или безработными в 40 лет, уезжают и занимаются любимым делом во славу заокеанской страны.(С)
-------------
А зачем КОЛОНИИ наука,лазеры и ракеты?
Ей нужны стадионы,туристические кластеры на Кавказе и моллы с китайским барахлом!

+100500

Развал СССР вызван тем, что человеку талантливому, с головой и руками , да еще думающему, жить в совке было просто непереносимо. Для этого и придумали "железный занавес", чтобы не бежали.

Оксфорды оне РАЗНЫЕ!
-
Есть платные отделения-там "учатся" ,вернее "куршавелят",за большие деньги тупые отпрыски колониальных элит-арабских шейхов,русских олигархов,индийских махараджей и африканских царьков.
-
Есть факультеты-туда с большой конкуренцией и отбором,поступают самые талантливые юноши и девушки со всего мира.Им выдаётся хорошая степендия.Но и спрос большой.Так куётся будущая технократия "Нового Глобального Миропорядка"!
-
И есть закрытые отделения "для своих"-туда поступает только потомство своей элиты!Деньги,хоть и немалые,там не главное-главное известная в узком кругу фамилия и связи!Так куётся будущая элита "Нового Глобального Миропорядка"!

доВаолен не только работой Медведева,но он и является главным сторонником ЕГЭ.

ЕГЭ всем хорошо известен,это наш уважаемый Президент. Его переубедить трудно,но давайте будем пытаться

а я сразу в обсуждение, даже читать не буду))))))))))

Верно говорите товарищь обыватель!
-
Зачем факты,опровержения,делайте по методичке:
"Если аргументов нет,переходите на личность!"(С)
-
Можно и совсем просто:"Сам дурак!"...И писать "многа букфф" не надо.

НЕ ТАК УЖ И НЕПРИЯТЕН,его механизм позволяет довольно быстро произвести опрос большой массы людей.Сдать его грамотному человеку совсем несложно

"каждый абзац его текста можно опровергнуть фактами."

Приведите, уважаемый обыватель, факты, "опровергающие" следующий абзац (вы ведь _каждый_ абзац можете опровергнуть, не так ли?):

"Попробуем оценить это фантастическое великодушие и щедрость, предложивших давать за Олимпийскую медаль целых 2 (Два!) балла. При поступлении в МГУ принимаются во внимание результаты трех или четырех, в зависимости от факультета, экзаменов ЕГЭ и плюс результаты сдачи ДВИ — дополнительных вступительных испытаний. То есть максимально возможный балл будет или 400, или 500 баллов. Понятно, что проходной балл будет ниже максимального, хотя в случае МГУ и не намного ниже. А это значит, что Олимпийская медаль может добавить порядка 0,5% или 0,25% к максимальному результату. Четверть или половина процента!"

Итак, жду вашего, "Обыватель" опровержения этого абзаца!!!

Жду с нетерпением (будучи уверенным, что не дождусь!)

ни к чему

ЕГЭ тоже можно как-то использовать...вопрос в другом, что это даёт и по какой цене?

Зачем тратить годы на натаскивание в решении типовых задач, если это взамен получения знаний?

МОЖНО ПРИДУМАТЬ МНОГО СХЕМ - можно вообще без экзаменов - я знаю немало людей, которые способны провести 15 минутное собеседование и РЕКОМЕНДОВАТЬ людей в десятки лучших ВУЗов..уровень подготовки, уровень интеллекта виден сразу..два таких собеседования,и мы наберём достаточно много сильных ребят..

Прежде всего, решите -нам псевдосправедливость нужна или грамотные инженеры?

Давайте сравнивать - когда учились лучше и почему?
----------

ТЕПЕРЬ, УВЫ, ПОЯВИЛИСЬ СОВСЕМ ДРУГИЕ ЗАДАЧИ.

ПЕРВАЯ - КТО У НАС СЕГОДНЯ ПЕДАГОГИ? Они сами что-то знают?

Вторая. Средняя и начальная школа. Что там? Они задачки пятого класса решить вообще могут? А рассказать членораздельно ПРОЧИТАННОЕ В СОСТОЯНИИ? Сколько процентов таких, кто может? 5 ПРОЦЕНТОВ ЕСТЬ, ИЛИ МЕНЬШЕ?

// Хороший результат ЕГЭ практически единственный шанс поступить умному школьнику из глубинки в вуз // Весьма странный и спорный вывод.
- Единственный шанс поступления для умного школьника, это глубокие знания, в какой бы глубинке он не находился. Так всегда было до реформатора Ельцина и советский задел, созданный умными советскими школьниками, до сего дня летает, стреляет и попадает, не смотря на все старания по уничтожению советской научной и производственной школы.
- Ваше пресловутое ЕГЭ как раз дает шанс бездарному и проворному ученику пролезть в лучшие ВУЗы страны, что объективно подтверждается практикой введения ими дополнительных испытаний по советскому образцу.

На Тайвани, подведя многолетний итог действия ЕГЭ с ужасом отметили, что процент, так называемых, умных людей, способных развивать науку в дальнейшем, сократился до критической отметки. После этого там отказались от этой системы, так как уделяют огромное внимание развитию науки во всех отраслях, причем выращивая для этого свои умы, хотя и привлекая ученых из-за границы, но в первую очередь именно ставка делается на своих.

Всегда умный школьник мог поступитьв любой вуз. Некоторое преимущество лучше подготовиться имели столичные ребята при поступлении в иняз,а царицу наук-математику-всегда покоряли ребята из глубинки.Да и ныне во многих олимпиадах физико-математического направления лучшие результаты показывают школьники из провинции,а олимпиадыприменяют все серьезные вузы вкачестве исправления пороков ЕГЭ.

"Хороший результат ЕГЭ практически единственный шанс поступить умному школьнику из глубинки в вуз."

Полная ХЕРНЯ, основанная на легендах и выдумках "журналюг" начала 90-х (типа забытого всем Коротича).

Такое утверждение делаю на основе личного опыта: в 1965 г. на 1-м курсе физфака МГУ более 80% поступивших были школьники из "периферии"; из этих поступивших на 1-й курс студентов, более 70% остались в науке (и в РФ) после 90-х годов, в т.ч. и открыватели гравитационных волн, и те, кто после 2000-х обеспечил своими исследованиями основы обороноспособности РФ; сегодня из этих 70% более половины - признанные во всем мире (по своей специализации) и авторитетные ученые!

Олимпиады, научно-популярная литература ("Квант", "Знание-Сила", "Техника - молодежи", "Природа" и т.п., другие книжки, типа "История свечи" Фарадея, и т.п.) - вот базис, средство и стимул школьникам из периферии поступить в престижные вузы!

Кстати, это - много дешевле, чем создание систем слежки, видеонаблюдения, фельдъегерской связи и т.п.,"обеспечивающих" (!!) "объективность" ЕГЭ-испытаний детей на устойчивость их (и их родителей) психики!

Жаль, что при всех больших плюсах выпускники школы не в состоянии подсчитать плату за электроэнергию и с трудом вспоминают кто написал " Горе от Ума ", а о Константине Симонове вообще не слышали.
Кстати большинство советских ученых как раз из глубинки. Как то пробивались, а нынешние за 26 лет не сделали ни одного открытия.

Может быть лучше ликвидировать фонды аналогичные фонду " Дар ", а не искать черную кошку в темной комнате ?

"ЕГЭ попытка ликвидировать ужасающую коррупцию..."! Это - ВЫДУМАННАЯ и принятая на веру частью обывателей (как проглоченный уклейкой хлебный шарик, пахнущий валерьянкой или анисовкой) история! Она призвана ЗАРАНЕЕ оправдать себя в глазах родителей и соседей за ВОЗМОЖНУЮ неудачу (или за собственную лень во время учебы в школе)при попытке поступления в вуз (куда этому лицу и не очень-то хотелось, но папа-мама хотят, и перед соседями неловко!)

Сам был школьником, выучился в МГУ, дети были школьниками, выросли и выучились в МГУ - нигде не видел и не встретил "ужасающей коррупции"!! Зато в сельской и в школьной библиотеках видел массу научно-популярной литературы, родители выписывали прекрасные научно-популярные журналы, в селе, в районе, в области, в республике, в Союзе - без интернета (!) - были прекрасно организованные олимпиады!

И на этих олимпиадах НИКОГДА не видел унизительной и унижающей участников этих олимпиад/состязаний слежки (вплоть до слежения за процедурой использования туалетной бумаги или ее заменителей)!

Болонская.

Статья хорошая,поддерживаю обеими руками

А они будут далекие потомки ? Итоги подводят публикации в научных журналах, которых у РФ не стало. Где публикации, где открытия, где молодые ученые выросшие на ЕГЭ ? Где это все ? В каких научных журналах публикуются Ваши трое детей ? У них есть печатные работы ?