Комментарии по теме: С такой школой у России нет будущего

Поурочные еще при коммунистах писали, вообще все советсмкое лучшее и этого хватаит на будующее.

Все, о чём рассказал крымский учитель географии - правда. Проведенные в РФ под идейным руководством Ректора ВШЭ Кузминова реформы в области образования дошли и до Крыма. И оказались не лучше того, что делалось на Украине (до прихода к власти бандеровцев). Собственно, так и должно быть - у них один заказчик, который совсем не заинтересован в том, чтобы у этих стран было будущее.
"ни по одному предмету нет единой государственной программы, т.е. отсутствуют требования к объёму знаний учащихся. Рабочую программу сам себе пишет учитель, но его этому не учили. Для этого есть методисты, но они программы не составляют, им некогда. Они проверяют, как их составили учителя. И, думаете, их интересует содержание программы? Отнюдь! Их интересует интервал между строчками, оформление обложки и прочая бумагомарательная дребедень".
Которая и занимает основное время преподавателя. То же относится и к преподавателям высшей школы. Поощряются учителя не за дело, не за результаты, а за правильное и полное оформление и заполнение огромного количества никому не нужных бумаг. Попытки Васильевой бороться с самыми вопиющими глупостями (а по существу, вредительством) в сфере образования наталкиваются на решительное сопротивление либералов.

Нет образования – нет будущего у страны, несмотря на «человеческий капитал», запасы газа, ракеты «Тополь» и победы в Сирии. Голодные и нищие учителя, которых уже сегодня катастрофически не хватает - это приговор. Никогда не думал, что доживу до такой ситуации. Горько…"(С)
------------
Ну кто думает о стране?
А вот будущее у НИХ есть.
И даже очень неплохое.Прямо скажем - "коммунизЬм отдыхает"!
ИХ будущее в "загнивающей" Тоскане в своих виллах с виноградниками с домиками для уточек.
А кто не согласен вкалывать за харчи - "пусть идут в пЫзнес"(С)!
Ишь ты,горько им...

Задача у чиновничьего аппарата одна – завалить учителя чудовищной бумажной работой: программы, поурочные планы, отчёты, отчёты, отчёты… И – тем самым забить, унизить как человека до такой степени, чтобы отбить всякую охоту к сопротивлению, желанию думать...(С)
----------
Ну зачем так плохо думать про людей?
Всё очень просто!
-
В почти 300-миллионном СССР ,в "Неэффективном Совке",было 1 миллион чиновников.
-
В 142 миллионной РФ,с "эффективной цифровой экономикой" - 2,5 миллиона чиновников!
-
То есть на душу населения - в 5(ПЯТЬ!) раз больше!!!
--------
Следите за моей мыслью Уважаемые?
Так вот ,этому стаду нужно чем-то заняться?Нужно.
Нужно показать начальству свою важность?Нужно.
Нужно показать "деятельность,кипучесть"?Конечно нужно.
-
На этом у нас и стоит чиновничество!Не важно какая у него сфера деятельности.Вернее - МЕСТО КОРМЛЕНИЯ,как в любом феодальном гос-ве.

Сейчас весь Интернет забит открытыми письмами преподавателей, криками отчаяния учителей от «дайте дожить» до «ненавижу». Власть не слышит или не хочет слышать. Зря.(С)
------------
А почему "зря"?
-
"Правительство на другой планете живёт,Родной!"(С)"Кин-Дза-Дза")
-
Ни кто из "высокоранговых" и не помышляет о своём будущем в РФ!
-
Нагребут на галерах на виллы в "загнивающей" Тоскане и адью!К своим семьям,недвиге,счетам,яхтам.
-
Зачем им париться образованием РФ,если их дети не учатся в школах и ВУЗах России?

С такой школой у России нет будущего.(С)
----------
Ну зачем такой пессимизм?
Всё нормально идёт 18 лет,всё путём.
Стабильно встаём с колен.
Нам потрясения не нужны.Нужны рывки и мультики.
Живут-же вон в Сомали и Гаити?
И некоторые не плохо живут.
И мы так жить будем.Зачем паниковать?

"Угадай мелодию"!
Светские школы недопустимы, так как в таких школах нет религиозного обучения, а общее нравственное обучение без религиозного основания зиждется на пустоте; следовательно воспитание личности и религия должны основываться на вере. Нам нужны верующие люди!

Как ни крути, но именно люди, получившие образование при Сталине, разрушили СССР и уничтожили социализм. И это приговор советской системе образования. Я не знаю, правильно ли учат сейчас и есть ли у России будущее, но то, что воспитала советская школа -мы уже знаем. И то, что у СССР больше нет будущего - мы тоже уже знаем.Это есть факт. И то, что у советского человека, воспитанного советской школой, больше нет будущего- мы это тоже уже знаем, это есть факт. Потому весь скулеж об утраченном советском образовании- это скулеж ни о чем. Утрачено- так ему и надо. Нужно искать другое образование. А вот если его не найдем, тогда у России точно не будет будущего.

Это результат трансформации общества по "западному" образцу. В данной ситуации важна совместимость по программам, иначе дипломы не будут признаваться за пределами России.

Удивительный человек. Двадцать лет работал в школе по украинским программам и ничего. А уж что там творилось и говорить не хочется...
Да, учебников много. разных. Но, слава Богу, школа имеет право сама выбирать учебники. А стандарт набора знаний определен. Хоть и убого, в виде ЕГЭ, но определен. И не надо врать, что общих стандартов нет.
Надо понимать, что человек просто устал. Работа тяжелая, нервная. Причем во всех смыслах.

сильные слова Монастырёва!

у России нет настоящего и не состоится будущее.Мечта барана,проснулся,а его нет!

Хорошо взрослому человеку - взял и ушел из этой системы. А детям куда уйти? По поводу учебных программ и школьных учебников полностью поддерживаю. Развал и бардак, как и во всем остальном в стране. Это называется дикий капитализм и тупое недееспособное государство, которое не может его обуздать.

Когда то,
Дааавнодавно,имел опыт учительства,довольно недолгий,год,мб.
Ну и создания достались мне //
В общем,когда один меня достал (подросток),а у меня ангельское терпение
Должен вам сказать,и пришлось его запустить в космос из класса,в коридор,закрыл дверь,хрюкнул,слышу утробное:" оооййй....".открываю дверь--этот гаденыш приземлился прямо в обьемное тело проходившей
Директора. в живот,Точно в солнечное сплетение своей башкой.
.
Сам ушел ну их к чертям

Уничтожение советской, русской школы, началось в конце 80-х, когда вместо арифметики, алгебры, геометрии школьникам впендюрили "математику" - винегрет из всего этого, вместо признаков подобия треугольников, появились признаки "конгруэнтности" треугольников и т.д. Потом, в 90-е, говорят, эти "реформаторы" все скопом смылись в Израиль! Теперь в срочном порядке, по законам военного времени, надо исправлять последствия этих "реформ", вернуться к жестким стандартным программам по всем предметам и единым учебникам!

Между прочим...
Счетная палата сравнила зарплаты в России дореволюционной и 2016 года
По данным ведомства, учитель гимназии получал в 1913 году 85 рублей ежемесячно, что равноценно примерно 128 тысячам сегодняшних рублей. Слесарь зарабатывал в среднем 56,8 рубля (85 981 рубль), красильщик - 27,9 рубля (42 234 рубля), а чиновник среднего класса - 62 рубля (93 853 рубля). Самые большие зарплаты получали тогда высокие военные чины - жалованье полковника в пересчете на наши деньги составило бы почти 500 тысяч рублей ежемесячно.

"- Зачем я стереометрию учил, ежели ее в программе нет? Ведь целый месяц над ней, подлой, сидел. Этакая жалость!" (А.П.Чехов. Экзамен на чин)...
Чтой-то никто Осю не поддерживает, а в сороковой раз: преподаватели Государственных учебных заведений должны быть госслужащими с хорошей зарплатой, пенсией по выслуге лет и т.д. - как при царе-батюшке...

Я окончил школу №5 г.Ялта. Сейчас - гимназия...При мне был директор и ОДИН завуч...Все 10 лет...Сейчас завучей человек 10...Комментарии???

Бесконечные домашние задания в школе это дурдом какой-то. Кто-то может объяснить в чем конечная цель бесконечных занятий и домашних заданий по 12-15 часов в день, особенно до 8-го класса?
Мы все прекрасно знаем, что научную базу советского союза составляли люди, родившиеся глубоко до революции.
Как пример могу привести выдержку из биографии Курчатова: "С 24 августа 1912 г. при отличном поведении обучался по 16 мая 1920 г. и окончил полный восьмилетний курс. Семья бедствовала, поэтому Игорь одновременно с учёбой в Симферопольской мужской казённой гимназии окончил вечернюю ремесленную школу, получил специальность слесаря и работал на небольшом механическом заводе Тиссена. В сентябре 1920 года И. В. Курчатов поступил в Таврический университет на физико-математический факультет. К лету 1923 г., несмотря на голод и нужду, он досрочно и с отличными успехами закончил университет."
Это я привел к тому, что Курчатову в детстве явно было не до круглосуточного выполнения бесконечных домашних заданий, но как-то он при этом стал ученым...

Главная угроза это правительство и несменяемая десятилетиями власть

Согласен не полностью.
Вернее: готов дополнить.
Аттестация учащихся. Натаскивание и потеря смысла.
Предлагают многие и когда-то об этом говорили всерьёз: ввести средний балл.
Аттестация учителей: какой русский не помнит тройку? Я, как специалист по интернету, частенько ищу и перерабатываю "липу" для документов аттестующимся. Самому стыдно, хотя проработал в школе 41 год и всегда имел высшую.
Есть ещё многое, о чём хотелось сказать. Обещаю через неделю на своём сайте iambroom.ru создать страницу-форум по вопросам образования.
И главное: нельзя было уходить. Возвращайтесь, без нас она умрёт. Мы вращаем шарик, и пусть пороно(ошибся умышленно) сидит в ложах и наблюдает, как мы это делаем.

Бумажная бюрократия в системе образования – это просто удавка на шее педагога. За учебный год по одному предмету (!) педагог вынужден заполнять до полутора тысяч (!) и даже больше страниц различных бумаг. Планы и отчёты – в ассортименте. Из-за дикой бумажной волокиты у педагога просто нет времени на качественную подготовку к занятиям, на качественное проведение занятий, на качественную проверку выполненных заданий, на научную работу, на повышение квалификации. Закономерный результат – четверть выпускников школы убеждены, что Солнце вращается вокруг Земли. Ещё больше выпускников не могут назвать дату начала Великой Отечественной войны. Не так-то просто найти выпускника, который бы смог написать заявление без ошибок. Требования к выпускникам и абитуриентам постоянно снижаются, чтобы в стране было не так много официально неграмотных. Дожили. Позорище.

С такими педагогами прогресс в школе невозможен:
Лже-историк Спицын навязывает свой учебник истории учителям, но в школах он не принят. Он цветисто рассказывает, почему не защитил диссертацию, там причин много. Но нас причины не должны интересовать, как известно, кто хочет – ищет возможности, кто не хочет – ищет причины. Дело не в причинах, а в том, что защита диссертации дает бесценный опыт научной квалификации. Мало кого интересует сама диссертация, важно прохождение этого горнила посвящения в ученые. Спицын решил этого не делать, и ученым не стал.

. У директора школы без ученой степени, возможно, другие приоритеты. Просто потому, что он не прошел научную квалификацию. У Спицына манеры дискуссии отталкивающие, он постоянно перебивает собеседника, передергивает, пытается унизить оппонента, пересыпает свои тирады словами типа «негодяи», «сволочи». Это, видимо, из опыта работы директором школы.

Я прожил свою жизнь тоже учителем. Много работал в вузе и в школе. Никакой программы у нас не было. Был учебник и по его материалам вёл учебный процесс и никаких программ мне было не нужно и никаких отчётов я не писал за всю жизнь ни разу, да и учился в вузе согласно школьного учебника, конечно, в принципе. И теперь удивляюсь на обиды коллеги. Действительно, взял бы советский учебник по географии и списал бы из него программу. Раз никто в учебный процесс из чиновников не лезет. Ведь лучше тех учебников в природе нет. А как вести уроки ты в этом полностью не зависим - главное, чтобы не срывали дети занятия. Соглядатай из роно не может сидеть у тебя целый год на твоих уроках. В наше время я был хозяином учебного процесса и не боялся взять за шиворот маленького негодяя и выгнать за дверь. И я никогда в школе не прибегал к помощи руководства школы для наведения порядка. Этот негодяй говорил: что справился? Зато все годы обучения он уже нормально себя вёл. Зауважал, понял, что со мной шутки плохи. А главное в учебном процессе - это чтобы весь урок дети работали и чтобы у них на боловство не было времени.

Деньги всем надо платить за работу, чтобы на эти деньги можно было прожить и в долг не залазить. Но для этого надо, чтобы в стране распределение доходов и расходов было справедливым, сверху - донизу. Учить надо всех и давать столько, сколько можем дать в том числе и для того, чтобы человека трудно было обмануть. Здесь большая проблема и непонимание. Каждый из нас до конца жизни учится чему-либо и не всегда можно зарание сказать кто, когда и чем будет заниматься и человек в детстве казавшийся середнячком, зачастую впоследствии приносит гораздо большую пользу, чем большинство отличников. Имея изначально высокую базу знаний, человек с большей вероятностью - поступит правильно. Тот, кто в школе учился хорошо, далеко не всегда становится умнее и успешнее в более позднем возрасте. Научить же можно в основном любви к получению знаний. И научить можно лишь в живом общении между людьми. Очень большая ошибка большинства нынешних родителей - избавить себя от глупых детских вопросов - посадив ребёнка перед компьютером и включив обучающий, а в худшем случае - развлекательный ролик. Даже не хочу обсуждать, чему учит большинство нынешней продукции. Надо также учитывать, что постоянный «информационный шум» не только не способствует развитию мозга, а отупляет и вызывает стресс. Получающий же через оглупляющие ролики «образцы» поведения и социальных взаимоотношений ребёнок вырастает, часто социальным идиотом и общаться с такими совершенно непереносимо впоследствии самим же родителям.

порядки люди, осознанно отказавшиеся от уподобления Господу, а значит от нравственности, созидания, самосовершенствования, и потому естественно стремящиеся к утверждению себя за счет других.
Именно по этой причине из просвещения и воспитания осталось только образование, которое тонет в отчетах, где видимость съедает содержание. И ведь выстроена жесткая исполнительная вертикаль обезкультуривания.
Отнюдь не тайна, что с давних революционных пор Русскую культуру, просвещение, воспитание и науку, в большей степени, чем сами русские, «знают» и поэтому «достойны представлять и направлять» те, кто не только не создал своей культуры, по причине упертости, но извечно разрушал культуру, как исключающую их паразитическое убеждение. Мы, русские, в своем соответствии замыслу Божиему о нас получаем возможность Познания и претворяем его посредством Русского Мира, который и вытащил из безвестности на собственном хребте данных особей, животно упоенных самолюбованием и звериной волей к присвоению, и теперь доверил оной неспособности… учить нас жизни. – Уму непостижимо.
Что спроворено паразитами? – Разрушающая все и вся система присвоения. И только! Остальное создали труженики, среди которых есть и евреи, но лишь благодаря довлеющему над ними Русскому мировоззрению и не иначе.
Их вхождение во власть и объясняет общемировое одичание.
٭
В инститах искусств ими введено понимание, будто творческий человек должен быть чужд созидательному бытию. И может ли выпускник вопреки идее не стать паразитом?

Ему реально стоит открыть свою частную школу со своей программой (в рамках Минобра, разумеется). Репутация и опыт есть -- дела пойдут. В Канаде родители по 2-3 года ждут свой очереди, чтобы отдать ребёнка в престижную частную (католическую или независимую) школу. Серьёзные деньги платят каждый год, но оно того стоит, чтобы ребёнок поступил в вуз без проблем, названия престижных школ у всех на слуху. Здесь в общеобразовательной тоже бардак, медсёстры раздают презервативы, учителя прочных знаний не дают, рейтинги успеваемости низкие (в отличие от частных школ), т.к. власть у радикального профсоюза учителей, у них на уме одна политика - "вся власть лесбо-гомо-трансегендерным комитетам", "долой нефтепроводы! спасайте планету от глобального потепления" и прочее. А в частных школах - тишина и порядок. Родители в Ялте зело денежные, к нему тоже очередь на запись будет стоять. Бизнесмены Ялты, вложите денежки в частную школу Монастырева -- не прогадаете!

Я далек от педагогики, да и дети давно окончили школу. Спрашиваю без подвоха- а чем знаменит этот учитель географии? Ну, кроме того, что работал в школе тридцать пять лет? Он подготовил великих путешественников и первооткрывателей? И кого конкретно?

Педаго́г в Древней Греции — раб, уходу которого в афинских семействах поручались мальчики с семилетнего возраста. В обязанности педагога входила охрана воспитанника от физических и нравственных опасностей, а до поступления мальчика в школу — и элементарное обучение грамоте. В смысле - а что вас так удивляет. Да, это обслуживающий персонал, и всегда так было, кроме СССР. Вы же сами не захотели жить в СССР, поэтому по-моему все справедливо. Но чтобы вам было не так горько от несправедливости в этом мире, я кратко расскажу, как на самом деле "хорошо" живется работникам даже не гороно, а самого облно. Я работала там юристом, поэтому хорошо знаю систему изнутри. Так вот, вы даже представить себе не можете, как их там нагибают по сути за копейки. Они вам - школьным учителям завидуют на самом деле, потому что "ходят легенды", что у вас там в школе большие зарплаты. На самом деле им там далеко не хорошо, просто это скрывается перед вами - простыми учителями. Понимаете, статус не позволяет рассказать простому учителю всю правду. Да, им плохо, им тяжело, но у них есть статус, и это единственное, что их там держит. Пусть зарплаты и меньше, чем у обычного учителя, и "имеет" их руководство больше, чем вас, но они - работники самого облно, а вы всего лишь простые учителя. Я была юристом - это еще круче - передо мной не просто учителя заискивали, чтобы я поставила подпись, а сами директора. Но мне было настолько хреново там, что на самом деле это я им завидовала, поэтому и сбежала из "рая".

Я уверен, что товарисчЮ прямая дорога на вукраину. Там он проработал 23 года, и получал достойную? зарплату.

учил Поклонскую?

Юрий Монастырев просто скучает по Украине. На Украине меньше бюрократии. А учебники нужно на базаре советские покупать. Представляю как они будут дальше расти в цене!

Это точно!
Время изменилось . В войнушку дети рожденные в 80-х не играли.

Об историке-самозванце:

Не в первый раз приходится с прискорбием сообщить, что люди, считающие себя историками, не проходят элементарных квалификационных норм, когда пытаются «критиковать» ДНК-генеалогию. Выясняется, что они не умеют работать с источниками, передергивают то, что где-то прочитали, некритически цитируют постороннюю ерунду, замахиваются на то, в чем ни бельмеса не смыслят, и не владеют элементарными приемами научной дискуссии. Это еще не весь их «джентльменский набор», что будет показано ниже. Возникает резонный вопрос – какова тогда цена их «исторических исследований», а чаще – просто компиляций, которые они надергали из обширной литературы в соответствии с их идеологическими пристрастиями?

И вот – добро пожаловать, на арене историк Е. Спицын. Назвать его «учёным», конечно, нельзя, он не защищал ни кандидатской, ни, разумеется, докторской диссертации, хотя апломба выше крыши. Да Бог с ним, с апломбом, там хамства и нахрапистости выше того же уровня. Закончил он московский пединститут, работал учителем и директором школы, что, без сомнения, дело хорошее; три года назад на свои средства опубликовал учебник по истории России в 300 экземплярах.

У Росси что со школой что без школы-нет будущего.

Прошлой осенью, за полтора года до пенсии, минус 35, получается начал работать учителем в 1982 году, считай при позднем СССР.Лет 10 катилось по инерции, потом начались перемены, Украина не исключение. Но все было хорошо пока Крым не стал российским....

ребёнок ходит к репетитору?

Действительно, почему?

Наша Катя в пятом классе, ни к каким репетиторам не ходит, отличница.
Занимается дзюдо 4 раза в неделю. Ездит на соревнования , папа возит.
В школе ей нравится. Учителя бодрые ,не ободранные, одеты прилично, не истощенные, стало быть не голодные.

=предположение, что гороно сидит на зарплате учителей. И не просто сидит.==
Ну это такое. Может и сидит.Так это Крым, чиновники естественно местные, считай украинские.
При чем тут Россия, дядя?

Прошлой осенью, за полтора года до пенсии, Монастырев ушел из школы из-за унизительно низких зарплат, бюрократического давления на учителей и общего абсурда===

Все понятно, мужественный УЧИТЕЛЬ не выдержал российской действительности..
А при Украине, даже без зарплаты, крепился,терпел, бастовал, но не уходил.
При Украине стало быть и планы были по Госстандарту, и учебники хорошие, всё зашибись.
Подтекст понятен- плоха российская власть, украинская лучше.

Дальше даже читать не буду. Противно.

Правильнее сказать, что с таким правительством и такой системой у России нет образования и будущего

В Баварии начались студенческие ПРОТЕСТНЫЕ выступления: ЗА ОТМЕНУ БУЛОНСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, ЗА ОДИНАКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ВСЕХ НЕМЦЕВ, ЗА ОТМЕНУ РАЗЪЕДИНЕНОГО ОБУЧЕНИЯ (ДЛЯ БОГАТЫХ БЕСПЛАТНАЯ ГИМНАЗИЯ, А ДЛЯ БЕДНЫХ ХАУПТШУЛЕ), ЗА ОТ МЕНУ ПЛАТЫ ЗА ОБУЧЕНИЕ В УНИВЕРСИТЕТАХ,ЗА НОРМАЛЬНУЮ ОПЛАТУ УЧИТЕЛЯМ И ПРОФЕССОРАМ, ЗА ОТМЕН РЕКРУТНЫХ ВОЕННЫХ ПУНКТОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ, ЗА ОТМЕНУ ВОЕННЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ В УНИВЕРСИТЕТЕ, ЗА ОТМЕНУ РАЗРАБОТОК ОРУЖИЯ В УНИВЕРСИТЕТАХ, ЗА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ РАБОТЦЫ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ, КОЛЕДЖЕЙ И ПРОВУЧИЛИЩ, ЗА ПРЕКРАЩЕНИЕ ОБМАНА ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ (с них берётся оплата, а потом их ВЫГОНЯЮТ, отбрав ДОКУМЕНТЫ И ПАСПОРТА, а они направляются НА ПРИНУДИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ БЕЗ ОПЛАТЫ)! Сейчас в Германии Меркель и её НАЦИСТЫ НАВЯЗЫВАЮТ ФАШИЗМ!

Да, есть изменения. Да, не все они продуктивны. Важна здесь смена парадигмы общества распределительной справедливости. Раньше преподаватель определял кому уделить больше внимания, дать дополнительные задания и т.д.. Новая парадигма предусматривает действия преподавателя только на основании закона (равного для всех). Это не вопрос образования - это вопрос общественной парадигмы.

Получившие образование при царе построили СССР. получившие образование при Сталине его уничтожили.

Кто бы услышал таких умных людей. Но тем не до этих, переизбираются и переназначаются в очередной раз.

Именно советские учителя, по советской методике воспитали тот советский народ, который развалил страну. Никакого снисхождения и жалости учителя не заслуживают. Не нравится работа учителя, нищенская зарплата- положи на стол заявление и уходи в другую сферу деятельности. Покажи, на что ты способен. Заработай денег в другом месте. Скоро выяснятся, что и в другом месте точно так же будет сидеть и скулить о нищенской зарплате и плохом начальстве.

А в Китае не ноют...
Китайские дети учатся больше 10 часов каждый день. Уроки обычно продолжаются с восьми утра до трех-четырех часов дня, после чего дети идут домой и делают бесконечное домашнее задание до девяти-десяти часов вечера. По выходным у школьников из больших городов обязательно проходят какие-то дополнительные занятия с репетиторами, они ходят в музыкалку, школы искусств и спортивные секции. Ввиду высочайшей конкуренции на детей с самого детства оказывается давление со стороны родителей. Если они не смогут хорошо сдать экзамен после начальной школы (а обязательное образование в Китае занимает 12–13 лет), то путь в университет им заказан...

Он работал учителем так, как привык. Теперь это стало не нужно.
Я понимаю, что на 6-м десятке не охота переучиваться.
-
Вот я начал с эксплуатации ЕС ЭВМ. Потом их сменили ПК.
Я переучился.
И так всю жизнь переучиваюсь. Ничего, живой.
-
Ямщики плачут - не та времена, лошадке нет хода, везде авто. Что пожалеть их?
-
Сейчас в России учитель Не Нужен. Не только в России. Профессия устарела во всем мире.

Кто выбрал Ельцина и его последышей.

Моя мама все годы ВОВ проработала учительницей в небольшой сельской семилетке и в самые голодные годы она смогла прокормить не только себя но и бабушку, сестру с ее малышом на СТАЛИНСКУЮ зарплату учителя.У меня прадед был директором гимназии,родители учителя,а в школе я с трех лет так как в деревне даже не знали слово детсад.Поэтому я призываю тех кто хочет дать знание детям и воспитать из них Человека отнестись к ученикам как к родным детям и все будет в порядке.Если любишь их,то и будет ответка и наплевать что тебя буржуазная власть опустила на положение своей прислуги не понимая что именно учитель рождает народ и государство и без учителя помрет,а гибель менеджера никто и не заметит.
Я тоже географ и хочу сказать что самые первые науки в истории человечества были физика и география,а без знания географии и особенно ее законов работающих в пространстве, человек слеп и его легко превратить в зомби,в раба.Зачем сломался этот учитель географии? Думаю от бессилия когда жизнь тратится на ерунду и твоя профессия и знания не нужны буржуазной власти.Он пока не понимает что властям не нужен не только он сам,но и не нужны грамотные дети.

«Величие державы определяет не экономика, а способность уничтожить весь мир».
Пропагандист Владимир Рудольфович Соловьёв,
итальянский резидент, владелец недвижимости на озере Комо

Не патриот Монастырев, нет, не патриот! Лодку раскачивает. Раскачивает лодку. Идет поперек власти.

Присоединится-то присоединились, но лишь политически, хохлизмом пропитаны до костного мозга. И это надолго.

Вы только сейчас это поняли ?!!!

г-н Фурсенко сказал примерно следующее: В СССР воспитывали творческого человека. Это неправильно. Мы воспитываем квалифицированного потребителя. Так что же Вы хотите от квалифицированного потребителя?

"И никто этого не заметит, ведь главное – оформление. Отсутствие Госстандарта – маразм на государственном уровне, но почему-то всех это устраивает."
- типичное заблуждение большинства, не желающего видеть умышленность подобной "политики государства"! То,что эти г.дины делают - это умышленное разрушение государства, а не просто глупость! Называть врагов народа маразматиками или дуракми - это приуменьшать их вину!

дети в войнушку не играют, не курят и не нюхают клей, вот это беда. ходят к репетиторам, ужас, доколе. какой идиот этот учитель

из школы не уходил!

Либеральные ценности- "человеческий капитал в мерзлотной России". А дальше всё по накатанной- после "школы" стать клиентом банка, взять ипотеку и платить платить платить...налоги и проценты.

Присоединили на свою голову.

Всё, увы, так...
А в ВУЗовском образовании - еще запущеннее.
Ставят тебя на предмет, а программу - пиши сам, в меру своей испорченности. Образовательные стандарты - не смешите мои тапочки. Там только "навыки и компетенции" (представляю себе своих школьных учителей - поубивали бы тех, кто попытался бы им это впарить). Должна быть общероссийская программа по всем федеральным предметам. Которую составляет методический орган Минобраза, а уж утверждает - мне страшно подумать, кто бы ее утвердил. Ну может, если и не Академия наук или Правительство, то что-то типа коллегиального совещания лучших преподавателей России.
Насчет вакханалии учебников - тут ситуация гораздо хуже, чем написано в статье. Дело вовсе не в желании авторов стричь деньги. Дело в том, что без учебника и периодически выходящих учебных пособий ты не получишь повышение, не пройдешь квалификационную комиссию, тебе не светит звание доцента/профессора в ВУЗе. Я вспоминаю классические учебники 50-х годов по фундаментальным дисциплинам, по которым я учился. Так вот, лучше с тех пор ничего не написано. А задача преподавателя - не открывать Америку, а донести содержание и помочь разобраться в сложных местах. А потом проверить. И ВСЁ - никаких других задач у учителя НЕТ. И отчетность: лучший отчет - знания его учеников.
Я вспоминаю, как на излете СССР появились учителя-творцы, которым не хватало свободы в преподавании. Но почему сейчас другая крайность, и "творчество" стало стандартом для всех?

Точно и правдиво. И все мы это знаем. Но это рукотворное болото ,кому то очень нужно.

В стране кризис менеджмента: всё есть, кроме ума у руководителей, чтобы грамотно распорядиться насущным богатством (поддержать в первую очередь тех, кто создаёт, а не распределяет или надзирает). Описанная ситуация очень знакома.

огромное спасибо гаранту конституции

Можно подумать, что с таким правительством и Главным "потриётом" будущее есть.
Никто из них вообще не понимает, что и, главное, для чего они делают.
Нет ни цели, ни стратегии, ни тактики с управлением по результатам.

его 20 лет в Укропии развратили.
Географ глобус пропил.

Учиться, учиться, и еще раз учиться!//В.И.Ленин.

Фу русофоб!

Учителя обязаны ВСЕ!!! последовать примеру Юрия Монастырева - по всей стране. Может быть тогда наконец до Гаранта дойдёт, что чиновников надо сократить в 10 раз. Вот тогда лишь Учителя смогут спокойно работать за достойную зарплату. Оглупление учащихся, их родителей беспредельно! Начиная с 1984 года мепня избрали родители Председателем родительского комитета. За семь лет насмотрелся какое издевательства уже тогда насаждалось советской властью. Это всеобщее образование, обязательное нахождение в школе до окончания до получения аттестата. Откровенные болваны, дети алкашей, лентяев - надо было всех таких терпеть в школе. А ведь успеваемость обучение учащихся чаще всего зависело от последнего болвана в классе. В ПТУ - сразу, если не желает учиться, то хотя бы заводы были. Где они могли делать вид что они работают, а власть делала вид, что им выплачивает зарплату!
Сейчас власть бывших коммунистов превратила народ русский в бесправное нищее быдло. В любой "цивилизованной" стране уже давно начались бы демонстрации, митинги, погромы обнаглевшего чиновничества.
Складывается впечатление, что власть состоит из врагов русского народа, своими действиями желающего всенародного беспощадного русского бунта.
Это не только образование. Вот к примеру Крым - сократили полеты и подняли стоимость билетов. Казалось бы зачем? Ведь стоимость билета озвучили в 30000 рублей в Симферополь, в то время как в Сочи можно за 6000 рублей слетать туда и обратно. Чтобы чиновники могли....