Комментарии по теме: ЕГЭ убивает Россию. Размышления известного писателя о роли литературы в обществе

Проходил он под рубрикой "О ДУХОВНОМ МИРЕ НАШЕГО СОВРЕМЕННИКА".

Главная тема: значение науки и литературы (искусства вообще) для формирования сознания человека (понятно, что имелся в виду "советский человек").
тогда же, в 60-е, и закончился. Закончился наиболее естественным, неизбежным при том соотношении сил, образом: лирики обьяснили и описали мир физиков и с притворным огорчением признали свое право "победителей" идти на его стройку Коммунизма.

тогда же Хрущев- кукурузник "лирик на должности" в одном ботинке решил догнать и перегнать Америку, по дороге в светлое будущее,которая вообще, шла не туда,куда мы, а как бы "загнивала". Но от загнивания она прикармливаля еще и следила и влияла на рокировочки,чтоб у нас к власти приходили кадры с учетом восприимчивости к их "лирике" и все наши "лирики" полюбили и слились в одном экстазе с ее "лириками"

После того спора, "физик", стал считать себя "творческим интеллигентом". Он не ответил на вопрос "зачем нужна поэзия" - он забыл, что такой вопрос у него был, он теперь сам "пишет". Но «физики» живут в системе координат придуманном «лириками». Когда нужно, обслуживают их теории, изобретают для них средства слежения и уничтожения, голосуют, как им скажут
никто не может сказать, что же это, собственно, за "мир лириков". Нет его описания. И Профессиональные описатели советские мира НЕ СМОГЛИ описать свой ИДЕАЛ. Вернее, они его описывают непрерывно, но описание мира в терминах "белый", "светлый", "справедливый", "полный любви" и т.д., возможно, что-то говорит СЕРДЦУ, но ничего УМУ...

Пример Сахаров, вот такой вот физик. Его физический результат повлиял на мир, и еще как - дал целой стране и народу возможность не сдаться, дал паритет и пару десятилетий спокойной жизни для всего мира. Казалось бы, сама жизнь подтвердила победу "физики" над лирикой.

Но только после этого у физика появилась такая "Муза" с западной лирой, под присмотром и влиянием которой которой, он потом остаток жизни положил на то, чтобы обратить результат в обратное. То есть все-таки сдаться, разоружиться, и "взявшись друзьями за руки" пойти в Гуантанамо.
===
Если присмотреться в историю то ,не только известных наших физиков окучивали и "бдили" западные их "лирики". В судьбе Пушкина, Маяковского, Высоцкого, да и других почему то ,кто-то да оставил разрушающий след их присутствия на наших "ЛИРИКО

Огонь, вода и медные трубы - наши милые, не до конца разгаданные сказки. Не распознали советские люди опасность от действия этих труб.
Высмеяли "лирики" оттепели 60-ки старых товарищей которые предупреждали:" Сегодня слушаешь ты джаз,а завтра - Родину продашь"
А вот "Битлз" наградили военной наградой — орденом Британской империи (MBE). На тот момент это было из ряда вон выходящим событием. Некоторые ветераны в протест вернули свои награды.
Хотя формулировка «за вклад в развитие британской культуры и её популяризацию по всему миру».Но мультфильм "Маша и Медведь" Times назвала кремлевской пропагандой
Иерихонские трубы западных лириков так запели под стенами железного занавеса, СССР что его неприступные границы и почти весь военный потенциал созданный физиками", пали как и ветхозаветные неприступные стены Иерихона не в бою, а от "звука" труб в которые дудели 3 дня подряд,
так что первично , а что вторично?
Да если разобраться, вообще без всего, что наизобретали «физики» "Человеческое" в человеке им не удалось изобрести. Человек, сохранился как человек( пока еще) остался с таким же набором выбора : он на стороне Добра или Зла,как и тысячелетия назад.
А шкалу для понимания человеку предложил Творец.И мировоззрение на мир с Христом , спасительней для человека,его семьи, общины, государства когда они правильно понимает и чувстует самую главную "лирику" ТВОРЦА и не отменяют догмы . Это ЦЕННОСТИ , потому что они были ценны во все времена. На "истину" претендов

И когда "лирики" генерируют новые идеи или ценности методом "Окна Овертона" -то это недостаток и вырождение для человека и страны. Пример-ЛБТГ с их "Правами человека". Это как с "паспортом " для Шарикова может быть озабочено только существо(не очень человеческое), которое понимает что ему еще нужно "побороться" с человеком чтоб ввести в заблуждение, что оно - человек.
А вот для Физиков новые идей, это ПРОРЫВ и достижения, и пусть из них "прёт" как из "рога изобилия" .НО! только если умные и добрые "лирики" смогут правильно во благо человечеству эти достижения применить.
Задача "Лириков" схожа с задачей жены, -стабильная, верная, получая от "Физика" мужа- хлеб, кров, защиту ответственна за счастье и "погоду в доме" понимает и знает как ценить, прославить, воспеть силу и ум "Физиков" мужчину наполнить его жизнь смыслом, И! Следить, воспитывать чтоб юный "физик" еще со школы "ей" верил ее шкале ценности, и понимал настолько, чтоб отдавал себя связать чтоб услышать сирен с их" Лирикой" Чтоб сам он, его потенциал не стал добычей другой СТРАНЫ, где якобы лучше
===
Поэтому со школы, каждый предмет следовало бы преподавать и тестировать исходя из запросов
1- МИРОВОЗРЕНИЯ (ценности для личности, общества , государства -незыблемые основа )
2-ТРУДОЛЮБИЕ (прикладные знания уже сейчас применяем в жизни)
3-ТВОРЧЕСТВО навык не только копить знания но и создавать.
==
Но тут опять вопрос вопросов, мы кому готовы поклониться Христу или Кому?

Она идёт по всем фронтам. Создается и переформатируется общество, чтобы им было удобно управлять. Это в угоду маленькой кучки режима путинского. Чиновники все как один либерасы, управляемые извне. Всё куплено и схвачено. Дети чинуш давно за бугром. В такой ситуации чинушам нужно немыслещее быдло. Позарез. Гайки закручиваются, историю страны переписывают. Уже по тв показывают серого кардинала времен алкаша Ельцина - чубайса. И обеляют его действия, приподносят в выгодном свете. Всё идет к построению РЕЖИМА ОЛИГАРХИИ при СМОТРЯЩЕМ ПУТИНЕ. ЭТО печаль большая для России.

До чего проклятый ГосДеп и Обамо-чмо рос-кое образование довёл за 19 лет!

Вся система образования подстраивается под ЕГЭ - в этом проблема.
//////////////
Ну это несерьезно.Какая ж это проблема, это наоборот решение всех проблем.Представь ... ЭГЕ это комп, не обмануть , не взятку дать ,не знакомством согреть, не получится и ко всем он одинаково справедлив по уму. У меня была училка ,учителем её трудно назвать, в третьем классе, которая меня презрительно недолюбливала пытаясь это скрыть , за что Бог весть.Но меня до сих пор мучает сознание , может ребенок в 9 лет чувствовать презрение К СЕБЕ взрослых ?

Самое главное чего не хватает сейчас, то это реальной потребности в хорошо подготовленных выпускников школ и пока эта потребность не появится, останутся вот такие пустопорожние рассуждения.
//////////////////////////////
Это прежде всего проблема учителей , некачественное преподавание математики и физики в школах.Нужна стратегическая госполитика в образовании ,а советских нынешних учителей разогнать на стройки.

Миф об исключительности советского образования в качестве доказательства неправильности ЕГЭ не выдерживает даже минимальной критики
/////////////////////
Это и дураку понятно, но мне кажется критику ЭГЕ и наличие отличного образования в царской империи разводит тут один и тот же дебил, а не дурак , под разными именами.

Не столько ЕГЭ убивает Россию, сколько отсутствие вступительных экзаменов в ВУЗ. И раньше были экзамены одинаковые по всем школам. Средний бал учитывался при поступлении в ВУЗ. И ничего страшного. Все приоритеты в космосе , а их сотни, принадлежали СССР, кроме корабля многоразового использования и лунной программы, вызывающей сомнение в самих США. ВВП с ДАМ могут завернуться в блин, но такого уровня развития как в СССР им никогда не достичь. Потому, что они бездари и троечники.

К чему цивилизованной России церковное МРАКОБЕСИЕ? Не можем обойтись без юродиевых, возвеличенных церковью? А положивших жизнь за Отечество, а не за ВЫМЫШЛЕННЫХ бога и Христа нет на Руси? И зачем САМОДЕРЖАВИЕ на Руси? Сколько царей ПОЛЬЗЫ России принесли? По пальцам одной руки сосчитать!
ЭГЕ конечно же УБИВАЕТ всякую САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ мысль.

Переход на новую систему "образования" имеет несомненный плюс - реформаторы очень неплохо на нем заработали.

Так как сказки, и не только,но ведь начинают со сказок,--
Аппелируют к реалиям прошлого,( от которых должно избавляться авторам этого междунар.балагана,вернее,вне-над-народного) ,это их цель и есть,(чтоб впихнуть туда свои реалии,заполнить вакуум,
и образ
Из сказки взывает не только к мозгу (мозг еще молод),но главное-в генет.память идет,что сильнее ,чем мозг,в подсознание,где10000000 лет назад уже все сложилось,понятия добра и зла---
То надо все образы прошлого исказить в векторе целей партии,такскзть, и одновременно создавая свои образы (вполне дьявольские)и внедряя их в массы,такскзть

Еще один плакальщик обнаружился.ЕГЭ только контрольный инструмент и не более. Вместо того чтобы анализировать состояние школьного образования, по всем его разделам имеем брюзжание и нытье и простой рецепт решения проблемы (ЕГЭ). Все, что пишет автор не имеет никакого отношения к физ-мат профилю, кроме ссылки на китайского профессора. Несомненный авторитет в области образования? Миф об исключительности советского образования в качестве доказательства неправильности ЕГЭ не выдерживает даже минимальной критики. Даже деятели КПСС понимали негодность того образования, только за последние 10 лет союза было (сверху) предпринято около 5 попыток реформирования. Физика была настолько завалена, что приличный лектор советовал забыть все чему его научили в школе. Причиной этих попыток была неготовность школьников к обучению физ-мат дисциплинам в вузах (тогда еще была минимальная обратная связь) и конечно все сопровождалось обычной трескотней про идеалы (что и сейчас имеет быть, только с идеалами трудности). Самое главное чего не хватает сейчас, то это реальной потребности в хорошо подготовленных выпускников школ и пока эта потребность не появится, останутся вот такие пустопорожние рассуждения.

Прочитав статью, выделю ряд моментов. ЕГЭ - всего лишь один из симптомов деградации и разрушения системы образования в России. Что же касается триады "православие, самодержавие, народность, то эта утопия не могла быть реализована в условиях Российской империи, в силу системного кризиса, который был на протяжении XIX века, в силу разных причин. Что касается церкви, то она была придатком бюрократической машины, ее идеология мало влияла на жизнь правящего слоя, интеллегенции, достаточно вспомнить что К.П. Победоносцев, будучи обер - прокурором Синода, по свидетельствам современников, отличался равнодушием к религии. В завершении хочется отметить что ситуация принципиально мало изменилась за последние 2 столетия в плане реализации пламенной триады. Вся общественно - политическая жизнь современной России носит иммитационно - ублюдочный характер, идеосфера и менталитет современной РФ превратились в помойку с преобладанием рыночного субстрата. мощного бюрократического аппарата, а Русская православная церковь оторвалась от нужд прихожан, что заметно а мегаполисах и занимается бизнесом на религии, так что о каком православии в России можно говорить с нашими бесконечными инфантильными поисками так называемой "Русской идеи"? что и привело к снижению их ценности в обществе и деградации духовной менталитетной сферы стране.

ЕГЭ убтвает Россию. Снижение рождаемости это тоже результат ЕГЭ. Странно, что никто не заметил.

Запад все ж дальше пошел.
В школах Барселоны из библиотек изьяты
Красная шапочка,Спящая красавица.
(((Причины не обьяснили,но,возможно Красная шапочка это что то гибридное Ватикана и коммунизма,а Спящая красавица бросает тень на энергическую женщину Запада.
!
также история СвГеоргия.
С Георгием обьясняют тем,что он-мужчина и смелый,а принцесса-женщина и слабая. Я ж подозреваю,что это происки "Лиги защиты драконов".
!
((((Ой оштрафуют Георгия это точно

"В то время, как остальной мир идёт вперёд, ваши школьники обречены на деградацию и вечное отставание». (Газета «Слово» 22 марта-4 апреля 2019 г.)"

Ну и кому пожаловаться?
..Но учителя-то при чём? Они насильно загнаны в систему, которая вынуждает заниматься чем угодно, только не образованием
---------
“Хочешь победить врага — воспитай его детей

-----
если мы уже не хотим быть "грамотными потребителями" то КЕМ мы тогда хотим быть? Православными - низзя, либералы против, строителями коммунизма - не вышло ибо не правильно,так нам тоже объяснили либералы. Они очень серьезно за этим следят чтоб Россия не вернулась к своим "Скрепам".Православие, Самодержавие, Общинна

Китайцы когда проходили этапы коммунизма, не отказались от своей базовой нравственной скрепы - безграничное почитание старших младшими. А ведь в их лозунге "обогощайтесь" ничего не сказано о почитание старости. Но нет смысла кричать о том что составляет твою основу .Даже добавить женщине лет - это даже комплимент у них так, им они "сообщают" что принимают власть старшего над собой.

Без возращения к своей сути и ощущения что мы рабы Христовы, люди Государя,члены общины, мы идем по указанной Либералами "дорожной карты".Ее Пункт назначения, " пойдешь туда, не знаю куда, и найдешь то, не знаю что". Предъявишь "находку западу" а либералы точно знают и определят, ибо шкала координат находится только у них , под названием "Права Человека" -подпиленая челюсть обезьяны с черепу человеку им в помощь- под Дарвина

Эти комментаторы никогда не сдавали поди экзамены со многочисленными вариантами ответов или дети номенклатуры, которых протаскивали учителя .
Хотя как же они права получали? Ибо всегда на права сдавали с множеством вариантов ответа их которых 2 почти правильных, но без реальных знаний невозможно угадать какой.

Прекрасная тема отвлекать людей, особенно во время Великого Поста, от насущных дел- говорить от том , что им не надо совсем

во власти и в образовании не должно быть
евреев - это самая большая беда России.

Эх, если бы Россию убивал только лишь один-одинёшенек ЕГЭ!

Вообще не понимаю и не понимал,зачем вообще нужны так называемые выпускные экзамены в любом виде.В течении определённого периода по каждому предметам проводятся контрольные задания, экзамены,вызовы к доске и т.д.,т.е. имеются текущие и контрольные оценки,что ещё надо?Выведите средний показатель по предмету за всё время его преподавания- это и будет абсолютно объективная оценка уровня знания и отношения к любому предмету, как говорится "как работал, то и заработал".Например:в этом случае баллов для выведения среднего должно быть до 20:средний бал по домашним заданиям,средний бал по контрольным работам,средний бал по устным ответам,средний бал по экзаменам (если он один раз,то эту оценку принять как среднюю по экзаменам).Потом суммировать и получить общий балл.Всё это отобразить в выпускном свидетельстве.А хочешь улучшить показатель- надо дать шанс,эдак так на следующий год прийди,дорогой,и сдавай нужный тебе предмет по всему объёму,коль раньше балду гонял.И не надо всяких ЕГЭ и других ненужных изобретений.

этого бы автора да в начало прошлого века, когда в семьях было мин. по 9 детей.

Еще один хрустобулковец, с наслаждением вспоминающий, как его дедов и бабок секли на конюшнях "прирожденные господа" и мечтающий лобызать сапог нового господина. В топку.

формула графа Уварова: Православие, Самодержавие, Народность, на которой стояла во все времена Россия, всё чаще вспоминается сейчас

Читать полностью: http://www.km.ru/v-rossii/2019/04/10/obrazovanie-v-rossii/842506-ege-ubivaet-rossiyu

Это утверждение " на которой всё время стояла Россия" - ложь.Дальше можно не читать этого писателя.
Я советский человек, рождённый в СССР, как и большинство граждан знать не знаю никакого графа Уварова с самодержавием и знать не хочу!
СССР стоял совсем на другом!!!
Так кому эта формула вспоминается? Ну сказали один раз в телешабаше.
Во время жизни того графа все государства были построены на основе религии, религия фактически была идеологией , законом, и как бы "маячком" свой-чужой.
С тех пор прошло более 100 лет, мир изменился. Большинство государств стали светскими, вместо религии появилось понятия нация и гражданство, роль религии стремительно падает и всё такое.

Когда в настоящем нет успехов и "всё прошло как с белых яблонь дым" начинают гордиться прошлым-это удел пораженцев.
"Были когда-то и мы рысаками"

Мы – ведущая европейская держава. Русские летописи старше на сто лет французских и итальянских хроник, немецкие вообще появились в XIV веке. Наш Нестор писал одновременно--

Ну и что с того, на что влияет???

Когда Ольга Васильева вынырнула из небытия и стала сразу министром образования и науки Российской Федерации, кое у кого мелькнула надежда, что ЕГЭ уйдёт в небытие, но не тут-то было.
Из «Википедии»: Отец – Юрий Васильев, учёный-математик. «Мой отец всю жизнь занимался математикой, он привил нам – мне и моей сестре – любовь к истории, к литературе. Поэтому заниматься историей для меня было вполне естественным делом», – отмечала Васильева.
Эти строки поражают тем, что отец-математик прививал у Олечки любовь к чему годно, только не к математике. А может, он заметил неспособность дочери к логическому мышлению? Ведь для чтения беллетристики и исторических трудов не требуется особого напряжения мозга. Что такое ЕГЭ по сути? Это в своём роде викторина – угадал или нет. Точно так же натаскивают собак по принципу «фас» и «фу». Никаких знаний такая «проверка» не выявляет и тем более не обнаруживает какие-либо способности у учеников, разве что их кратковременную память, сродни рефлекторной реакции на раздражители. Для чего же нам был навязан ЕГЭ? Для того, чтобы встроить страну в систему образования Запада и чтобы дети элитариев от реформ могли без труда поступать в заграничные университеты. Для них же был протащен закон о компенсации затрат на их образование, ведь они же у нас такие бедные и несчастные… А Россия в этом начинании – сбоку припёку.

С аналогом ЕГЭ я столкнулся в институте более полувека тому назад, и запомнил этот случай из-за казуса. В одной лаборатории были установлены аппараты (название их начисто забыл), на экраны которых изнутри высвечивались вопросы с вариантами ответов. Всего было 5 вопросов и предоставлялось несколько ответов, за каждый правильно выбранный ответ давался один балл. Если оценка была «4» и ниже, преподаватель на таких студентов не обращал внимания, а если «5», то держись. Отличникам требовалось не только предоставить все расчёты, но и подробно объяснить, что, как и почему он делал. Поэтому, зная придирчивый характер препода, все старались на этом коллоквиуме ограничиться оценкой «4». А тут, как на грех, один мой приятель работал там лаборантом, и, заметив меня, он тайком настроил мой аппарат так, чтобы я получал каждый раз «1» балл независимо от того, какой вариант ответа я выбирал. Добросовестно набрав «4» балла, в пятом вопросе я нажал пункт с заведомо неправильным ответом и был потрясён, увидев общую «5». Тут подошёл мой знакомый и шёпотом похвастался, что это он «помог» мне. Чертыхнувшись, и, чтобы не подводить его под монастырь, я стал срочно производить все расчёты по пятому вопросу, чтобы предоставить их на суд грозного препода. А своего непрошенного помощника попросил впредь больше не вмешиваться мои дела.

что сказать на это?Спасибо Путину?Да его .....(глагол поставьте сами,ограничение только по нижней планке,чем мощнее, тем справедливее) надо,а не благодарить.

Удивляюсь другому. Авторитетнейшие умы постоянно заявляют о таких вот и подобных проблемах в стране. Далее выходят вот такие статьи. Их все читают, в том числе чиновники высшего уровня (думаю так). И по прежнему ничего не меняется по этим проблемам - годами. Ну как такое может быть в адекватном обществе?

В 70 тых в Крокодиле была карикатура Пескова (того хорошего). На картинке два небритых мужика стояли в длинной очереди к бочке с пивом (так эту жидкость называли) и один другому говорит : «А что скажете, Степан Васильевич, на последнюю модель синхрофазотрона в Дубне ?».
...
Это многое говорит о советском образовании. Советское образование штамповало широко образованных индивидов с намного более глубокими знаниями чем те, которые были нужны обществу (это касается 95% людей) и им самим.
Но, в то же время, эти же люди не имели того, что можно назвать «адаптером» или интерфейсом этого образования к жизни.
В СССР отсутствие этого адаптера не волновало - ходил, работал, делал что сказали.
...
Но как только человек уезжал на Запад там без этого адаптера советское образование было бесценным балластом. Это знают все уехавшие.
Этот интерфейс обеспечивает практическое применение знаний для достижения результата. В СССР над результатом особо незаморачивались а на Западе результат = всё.
...
Вот и маются на КМ высоконачитанные плоды советского образования над стерильными раздумьями «как дальше ?» или «будет война ?».

Индивидуализм, права и свободы граждан, разнообразие мнений являются необходимыми условиями развития общества в мирное время. Но в экстренных ситуациях и в военное время власть имеет право принуждать для сохранности народа.
В настоящее время власть в России искусственно создаёт режим военного времени, используя, отвлекающую от своей бандитской сути, массированную пропаганду ненависти к развитым демократическим странам и к инакомыслию внутри страны. Добрались они и до наших детей с помощью ЕГЭ. Из образовательного процесса исключёно обучение самостоятельному мышлению, оставив только изучение фактов.

ЕГЭ - это способ оценки.
***
Если Россию убивают, то на уровне школьного обучения. В той самой школе, которой заведует госпожа министерша. Задумайтесь сами: если детей хорошо учили, и только экзамен плохой, то это не так уж страшно. А вот если учили плохо, то какая разница какой экзамен? Короче: нужна другая школьная программа (с меньшей загрузкой при большЕм результате), нужны другие учебники (прежде всего, единые!), нужно отказаться от автоматического перевода в следующий класс (создав, например, отдельные школы для неуспевающих), нужно вернуть учителю непререкаемый авторитет (например, лишая нарушителей дисциплины права на бесплатное обучение). Короче, нужно вернуться к советской системе школьного образования, при которой аттестат не был пустой бумажкой, дающей право на покупку диплома, такого же липового. Вот на чем нужно сосредоточиться! А так, складывается впечатление, что все эти споры о ЕГЭ - всего лишь способ отвлечения общественности от реальных проблем в школьном образовании. А это не ЕГЭ, не школьные обеды и даже не отсутствие бассейна. а тотальное НЕВЕЖЕСТВО.

Русская классическая литература выращена Православием?

Вот они, толстые ляжки,
Этой похабной стены.
Здесь по ночам монашки
Снимают с Христа штаны.
• Сергей А. Есенин

Героический выход - по-моему, тот, чтобы священник, собрав своих прихожан, вышел к ним на амвон и вместо службы и поклонов иконам поклонился бы до земли народу, прося прощение у него за то, что вводил его в заблуждение.
• Лев Н. Толстой

"Главный мотив настоящей русской литературы – служение Богу небесному и царю земному".

Церковь. Все это слово есть название обмана, посредством которого одни люди хотят властвовать над другими.
• Лев Н. Толстой

И в самом деле: почему русская классическая литература – ведущая в мире? Потому что она выращена Православием.

Мы добрых граждан позабавим
И у позорного столпа
Кишкой последнего попа
Последнего царя удавим.
Александр С. Пушкин

А чем это «ливерпульская четвёрка» хуже "машины времени"?

ЕГЭ началось как первый шаг дебилизации, "соросизации" и профанации настоящей образованности. Слизали все это "клиповое мышление" у западлатых и теперь, после плачевного результата, только оправданием занимаемся - причесываем, приглаживанием. Пытаясь уйти от субъективизма в образовании СССР пришли к его коррупции в РФ (Пример Двуреченска на ТВ).

25 лет Россию загоняют в беспросветную тьму. ЕГЭ основная ступень в эту пропасть. Вначале разрушили промышленность,сельское хозяйство,культуру, медицину затем на фоне неуверенности в завтрашнем дне на фоне постоянного стресса и нестабильности уничтожили институт семьи и как финал ЕГЭ как подготовка быдла не способного восстановить все разрушенное. Гитлер нанес меньший ущерб СССР чем нынешняя власть. Впереди только смута.

Система обучения в СССР воспитала уродов,разваливших СССР: Горбачева,Ельцина,Кравчука,Гайдара,Чубайса и многих других.ЕГЭ воспитает отгадаек из нескольких вариантов.

"Как и живопись,дитя иконописания".
Живопись началась до иконописаний. Европа. (Средиземноморье).
И это разные вещи,вообще. Живоиись-и иконы.И по целям,и по технологии.
Русская ж.началась в 18 веке,светская.
Европейская-в 15 в.

Ну, положим, навязал нам это ЕГЭ не Запад, а один мужик по фамилии Путин.
Как и систему "вызшего" образования имени "болонки".
Он ОЧЕНЬ старался.

Не с ложью, подлостью, клятвопреступлением, предательством и тому подобным - а со взаимным влечением полов в целях создания новой жизни, новых возможностей развития, нового выбора, новых достижений, и так далее. Интеллектуальное и моральное дно, и никакое ЕГЭ тут и рядом не валялось.

вывод. Что не напишешь про современную жизнь если ты ей не нужен и никто не читает (не оплачивает) твои опусы. Автор плачет о прошлом когда все было не так как сейчас и хочет вернуться туда куда возврат никак невозможен. Все (и хорошее и плохое) давно сплыло и уже никогда не вернется вновь.
Автор явно не вписался в "капиталызьму" и мечтает чтобы в страну вернулись православие,самодержавие и народность,притом с большой буквы, и он в старо-новой жизни был бы востребован не понимая что все то что слито в унитаз истории не вернуть. При этом он хочет уничтожить ЕГЭ,то есть пойти против политики либерастов по дебилизации подрастающего поколения не понимая что нужно писать о сущности буржуазной диктатуры и вреде всей социальной политики направленной на физическое уничтожение "лишнего" населения не востребованной сырьевой экономикой. Никогда не нужно запрягать лошадь задом наперед,а именно автор предлагает это.Нужно менять строй и не на прошлое,а на будущее где невозможно существование этих трех основ о которых рыдает автор.Прошлое не вернешь и прогресс не остановишь.

"Русские летописи старше на сто лет фр.и итал.хроник".
.
Вопрос--назовите русскую хронику 5 века, это на сто лет старше хроник фр.
Григория Турского,и хронику 8 в.это на сто лет старше англ.Беды достопочтенного.
..
И Бытлзу досталось..

НЕБОЛЬШОЙ ЛИКБЕЗ:
"Великие русские писатели" - это сборище НЕГОДЯЕВ - которые принципиально не писали О ДОСТИЖЕНИЯХ нашей Родины - писали только О НЕДОСТАТКАХ, причём в явно гипертрофированном виде.
Гады они все - эти "великие" русские писатели !
Открытие Антарктиды, завоевание и цивилизация Средней Азии и Кавказа, освобождение Болгарии, победы в многочисленных войнах, строительство гигантского Транссиба, изобретение радио, самолёта и периодической Таблицы элементов, строительство тысяч заводов и фабрик, огромный экономический взлёт России с самыми высокими В МИРЕ темпами экономического роста - "не впечатлили" и "не вдохновили" этих писак.
Вот бездельники и пустозвоны типа Онегина и "дяди Вани", студент с топором, придурки Чичиков и Ноздрёв, психиатрическая палата №6, пропавший нос, украденная шинель и прочая дрянь - это да ... .
Изловчиться найти какую-нибудь гадость и на сотнях страниц её размазать - это для них ... .

Совсем другое дело - русские композиторы.
Чайковский, Бородин, Глинка, Даргомыжский, Римский-Корсаков, Мусоргский
и многие другие горячо любили Россию и создавали талантливые ПАТРИОТИЧЕСКИЕ оперы, балеты и симфонии.
Чайковский, например, напишет: "Я еще не встречал человека, более меня
влюбленного в матушку Русь. Я страстно люблю русского человека, русскую речь, русский склад ума ... ."
Это вам не мерзости "Ревизора" и "Мёртвых душ".

Дети, подростки и молодёжь должны читать про РОМАНТИКУ, ГЕРОИЗМ,
ЛЮБОВЬ, КРАСОТУ, ВЕРНОСТЬ, НЕЖНОСТЬ, ДОЛГ, ПАТРИОТИЗМ !

Все больше людей начинают понимать, что Россия уничтожается по специальной программе дьявольской силой с помощью специальной враждебной команды, собранной и подкупленных из чуждых русскому народу элементов. При анализе властной элиты поименно, сразу понимаешь, что других там нет и в этом составе их быть не может.

Весь вопрос в престиже самого образования, тем кто хочет учиться нормально всё равно каким способом оценивают их знания.

потому, что в выпускном классе премьеру поставили в четверти двойку.

Советник президента, в прошлом министр образования :нам не нужны творческие и талантливые люди, нам нужны грамотные потребители.
В этом изречении вся суть нынешней власти, им нужны биороботы, которые будут создавать материальные блага для избранных.
Самоё смешное что это уже даёт результаты, в виде деградации людей во власти (можно прожить на макарошках и многое другое произнесенное людьми во власти) а медицина,и другие сферы жизни граждан.
Одним словом:если ты такой умный то почему такой бедный.
Если раньше была цель построить дом, посадить дерево, вырастить сына,то теперь деньги, деньги, деньги. Ну и жизнь в любой стране мира кроме России.

"Ега",как и многое "внедренное" либерально-лицемерной "командой"ВВП,сродни "доске Маннергейма"в Питере, недолго висевшая под охраной и с "помпой"открытой администратором ВВП.Немчура по указке царя Петра "историю соорудила"Государства Российского,а "ега"тем же "корешом"ВВП"фурса",окончательно начала разваливать образование российское!

Причем тут ЕГЭ. Это только форма тестирования. Соглашусь, не самая лучшая, когда устраняет необходимость для, так называемых "гуманитариев" решать в тестах по математике задачи типа 2Х2=?. ЕГЭ дал возможность подавать документы в несколько вузов, из любой точки страны в любой вуз. Дело в методических подходах и программах. Они заточены на натаскиваение на ЕГЭ, а не на знания и развитие. Добавьте к ним исконные проблемы тинейжеров увеличенные гаджетами и инетом. Неспособность родителей к мотивации своих детей. Все! Приехали! Если ребенок мотивирован, будет учиться и получать знания, или уйдет из школы где быть двоечником круто(встречал такое) в другую или на дистанционное обучение, а родители помогут.

Еще раз ,я терпеливый. ЭГЕ не панацея,а попытка уйти от взяточничества, кумовства и непрофессионализма, посмотрите на нынешних бонз .Советское образование это катастрофа мирового значения,тупые учителя не могли выпустить учеников умнее себя и боялись что бы их не сожрали же бывшие ученики . Вспоминается учитель физкультуры наивный и честный, задавший мне - его бывшему ученику вопрос ,как думаешь сможет этот один ИЗ НАШИХ , доктором стать? Я говорю почему нет ? Он, мне : кажется мы воспитали одних безграммотных идиотов...Хотя по правде сказать учитель физкультуры мало что мог дать касаемо воспитания или знания ученикам , а вот подиж ты переживал. А тот стал все таки доктором ,защитился,правда я учителю физкультуры не стал говорить , что ТОТ окончил в СССР только два класса ОБЩЕЙ ШКОЛЫ.

Это плановая задача по лишению народа интеллекта. Избранные учатся за рубежом по советским учебникам.

А мне наоборот сейчас нормально живется - я на общем фоне ничего так себя чувствую. Оказывается, что в "стране дураков" не так уж и плохо живется слишком умным. К примеру, можно особо ничего не делать, и неплохо так пристроится. Мне одна знакомая по этому поводу сказала - ну это хорошо, что они тебя послушались. Я ей и говорю - а что им оставалось делать - я же выше по уровню развития, а значит они будут делать так как я захочу, поскольку я умнее их. Я вот только сейчас поняла, что не деньги дают истинную власть над людьми, поскольку их можно очень легко потерять. Настоящая власть - это когда ты способен заставить человека ДОБРОВОЛЬНО играть по твоим правилам. В смысле он не способен тебе противостоять, поскольку у него недостаточно для этого ума, опыта и знаний. И тогда он просто становится послушной игрушкой в твоих руках, причем даже сам об этом не догадывается. И чем слабее в умственном плане контингент передо мной, тем "могущественней" я себя чувствую. Нет это не гордыня, скорее чувство удовлетворения собой. Мне нравится, что я стала такая смышленая, особенно на фоне остальных, потому что я все-таки это заслужила...

дело не в ЕГ, а в правах учеников, которых никоим образом невозможно мотивировать

пороть нельзя, в угол поставить нельзя, выгнать из класса нельзя, исключить из школы нельзя, оставить на второй год нельзя....

вот и садятся малолетние разбалованные лентяи на шею учителям вместе со своими телефонами

О каком построении справедливого общества можно говорить? Акстись! У нас эпоха дикого капитализма, поэтому роботы, скорее рабы человеки и нужны. Какое образование для них? Достаточно, чтобы повиновались.

Редкий бред.
Тут рискую модера на свою голову, но написать не могу.
В России часто появляются люди, считающие, что можно победить жизнь молебенами и как этот автор критикой Битлз.
Как говорил мой знакомый - от лавины в шлёпанцах не удерёшь. Так и тут - мир меняется очень сильно а многие люди не успевают приспосабливаться или не желают активно участвовать в формировании будущего. Вот и ищут ответы.
Многие «патриоты» тут постоянно используют гей и лесбичекскую часть общества как пугало стараясь не допустить превращение людей в скотов.
А притом - за 6 лет на КМ я никогда не прочитал ни слова критики против орального секса. Видимо русским мужикам это не кажется предосудительным - одно отверстие для секса считают извращением а использование более благородного им не мешает. Я даже как то раз в 70 тых прочитал крылатое выражение «нет повести прекраснее на свете чем повесть о минете в туалете».
...
Это я к тому, что человек может остаться человеком даже в среде, в которой есть явления противоречащие его морали и убеждениям. Можно остаться человеком даже если критерии духовности и морали меняются.
...
Мне не мешают люди типа автора - этотих мнение. Скорее я против автоматических суждений о вещах с подтекстом охоты на ведьм в случаях когда всё совсем не плохо и мохно обществу жить и развиваться вопреки девиациям.

для этой власти дебилы самое то аминь

Во-первых, автор совершенно прав. Как и цитируемый им китаец. ЕГЭ - это план Даллеса относительно русского образования. Нет знаний - нет цели - нет движения, остается секс и водка плюс взятки. Во-вторых, не надо снова о религии. В самой Библии сказано - "Не наливают новое вино в старые мехи". Время религии ушло. И попытка её реанимации приводит лишь к аналогу гальванизации. Наконец, стандартные русские вопросы - кто виноват и что делать. Кто виноват? А кто взял в форме приватизации народное достояние - нефть, банки, землю, заводы? Называть фамилии не хочется - обвинят в чем-нибудь. Что делать? А вот для этого нужны Владимир Ильич с теорией и Иосиф Виссарионович с Гулагом...