Комментарии по теме: В Госдуме предложили сократить объем домашнего задания для школьников

Сегодняшнее российское образование растит полных тупиц! Путин упорно не хочет восстанавливать советское! А в думе, агенты влияния запада(а П. нет?), пытаются подорвать даже это, убогое образование!

Нужны нормальные и адекватные учебники и задачник, позволяющие рационально использовать время школьников , а не подменять работу учителей домашними заданиями .

Не устаю поражаться энтузиазму здешних нытиков. ЛЮБАЯ статья, заметка превращается у них в повод погундеть, поворчать, поныть, излить желчь.
Ну, подняли в Думе вопрос о ДЗ, и чё?
Проблема реально существует. Объем этих заданий действительно запредельный. Часто этот объем совершенно неоправдан. Часто неквалифицированные учителя свое неумение довести материал до учеников в отведенное учебным планом время пытаются компенсировать самостоятельной работой детей. Бывает, что задания просто бессмыслены, не дают ничего для подготовки учащихся.
В любом случае объем домашних заданий должен быть регламентирован. Да и пора уже переходить к индивидуальным заданиям. Часто ребята тратят уйму времени на задания, которые им просто не нужны, выполняются чисто механически.
Разумеется, совсем отменять задания нельзя, а вот с объемом и содержанием разбираться нужно.

Преступные реформы в образовании не смотря на постоянную критику и протесты родителей продолжаются. Школу хотят добить окончательно и делать из детей тупых дебилов, которыми будет легко управлять и вешать лапшу на уши. В этом копируют запад, там также упрощают предметы и на тестах позволяют пользоваться подсказками списком формул. А иначе результаты тестов будут очень низкие и школы накажут урежут им финансирование и сократят учителей.

450 идиотов в одном месте. Это же нужно было постараться чтобы их всех собрать!

- это не миф!

вот оно поколение выросшее при путине , цель можно сказать достигнута.

В Госдуме предложили сократить объемы домашнего задания для школьников или вообще отменить его. Вице-спикер нижней палаты парламента от партии "Новые люди" Владислав Даванков считает, что пришло время разработать соответствующий закон...Депутат отметил, что отсутствие домашнего задания – это мировой опыт.
------------------------------------
Вице-спикер Владислав Даванков от тупого сидения в Государственной Думе,
не зная чем занять своё высокооплачиваемое времяпровождение там, решил отменить домашние задания школьникам?
Других проблем в России в настоящее время, по мнению Вице-спикера ГосДумы В.Даванкова, НЕТ?
-
Что касается школьного обучения, надо сделать так, чтобы Школа Учила детей, как это было в СССР, а не тупо "выдавала знания" не отвечая за конечный результат, как делается в нынешней РФ (какая школа, такие и депутаты в ГосДуме от партии "Новые люди").
-
Без домашних заданий, воспитать ответственность за порученное дело у ребёнка не получится.
Домашние задания школьникам необходимо задавать.
-
А вот такие "депутаты", как этот Владислав Даванков, точно НЕ НУЖНЫ.
Если этого "депутата" лишить депутатского мандата (выгнать из Государственной Думы), а его зарплату добавить к зарплате учителей какой-либо школы, ПОЛЬЗЫ от этого стране будет намного больше, чем от бестолкового сидения этого "депутата" в ГосДуме.

И опять либерастам всё неймётся. Пусть лантратова глянет на соседнюю Украину, где тоже решили много чего сократить. В итоге выросло целое поколение людей не знающих даже таблицу умножения. Вот таких депутатов надо САЖАТЬ. Даже за такие вот "предложения". Это откровенное вредительство. Кстати, ДЗ сейчас по объему НАМНОГО меньше, нежели в советское время. И как мы учились то? А ведь многие из нас ещё ходили в спортивные секции и различные кружки. И погулять время было. Видимо там какие-то советские 24 в сутках были.

Вообще, нечегоих учить. С дураками проще управляться.

Воистину Котам в Думе делать нечего, а поскольку яйца не у всех, или как у большинства уже не работают по предназначению, то они занялись школьными заданиями вместо обсуждения вопроса о положении беззащитных граждан, как живущих совсем рядом с Украиной так и совсем далеко, но на которых падают с неба аппараты со взрывчаткой. Я понимаю, что думцы в этом берут пример с президента, который тоже не озабочен повсеместными ничем не ограниченными полетами беспилотников, но я не понимаю зачем мне государство, которое бросило меня на произвол судьбы и агрессии Украины. Кстати, мне понятно происхождение самой агрессии Украины, и как справедливый человек я не могу их осуждать за это.
Мне по душе демилитаризация соседа, но мне совсем не по нраву демилитаризация меня самого.
Меня то за что?

А предыстория вопроса следующая. Когда сын школьник узнал что папу назначили депутатом. Он подбежал к нему и с восторгом попросил отменить домашние задания в школе, выступая от имени своего класса. Папа, папа отмени школьные задания ты сейчас все можешь. Задолбала меня эта школа и я к тебе приставать не буду чтобы ты их за меня делал. Ну хорошо сынок сделаем если просишь. Ты же знаешь я тебе не в чем не отказываю. А когда вырастишь займешь мое место в думе а для этого никаких знаний не требуется, иди развлекайся, диплом я тебе куплю, только личные связи и деньги, а у нас это все и так есть.

Уничтожение системы образования, как и системы здравоохранения, как и научно-производственного потенциала страны, как и развязывание войны с Украиной, входило и входит в планы сионистской закулисы, которая захватила власть в нашей стране лишь для её разграбления. Вассерман уже озвучивал планы по сокращению среднего образования у нас до 8-ми классов. Ну, это для начала. Потом будет ограничение образования до 6-ти лет, а затем до 4-х церковно-приходских. Уже сейчас больше половины населения страны верит, что Солнце вращается вокруг Земли. Далее уверуют в создание всего мира за 6 дней. Бестолковые даже не зададутся вопросом, о каких 6-ти днях может идти речь, если ничего не было, т.е. не было ни точки отчёта, ни какой-либо временной длительности? Одиннадцатилетка останется только для элиты, детей которой учить действительно бессмысленно. Постепенная деградация образования будет проходить под предлогом «улучшения усвоения материала» и «заботой о детях». Парламент рашки фактически уже превратился во враждебный орган оккупационной власти: что ни решение, то преступление против народа и государства. И никто из парламентариев не отвечает за принятые преступные решения, у них, видишь ли, неприкосновенность. Впрочем, то же самое относится и ко всем другим руководящим структурам власти реворматоров, которые ведут страну от провала к провалу, от катастрофы к катастрофе, и все – в шоколаде. Пора уже остановить этих зарвавшихся безумцев.

Господи, зачем России такая дума, такая туча (сам и еще свита у каждого "избранного" депутата) бездельников; на их содержание еще миллиарды расходуются народных денег? Барствуют, на заседаниях в игрушки играют. На эти деньги можно было всех детей обеспечить бесплатным образованием с одноразовым питанием, включая бесплатные творческие и технические кружки, и спортивные секции. Какая там школа? Не до нее, только на словах. Никогда простой народ в РФ не будет хорошо жить при такой власти, а дума - главный политический орган этой самой власти.

Вопросы оптимизации школьного образовательного процесса не должны решаться по желанию кого бы то ни было. Здесь нужен научный подход. Когда-то этим делом занималась Академия педагогических наук, где работали известные учёные. Но после развала СССР начался процесс деградации всего и вся, который не обошёл образование и вышеупомянутую Академию, переименованную в Российскую Академию Образования(РАО) - не путать с РАО ЕЭС, уничтоженной Чубайсом с целью передачи в собственность друзьям того, что было создано трудом советских тружеников для блага всей страны, всего народа. Поскольку Академию Образования нельзя было прямо приватизировать, руководить ею были назначены люди, под стать друзьям Чубайса, которых заботили не проблемы образования, а собственные кошельки. Соответственно, они занялись тёмными делишками, прикрываясь словами "о современных подходах к развитию личности" в соответствии с рекомендациями министра образования Фурсенко о том, что образование относится к сфере услуг (а потому может быть платным) и что «Образование – сфера вторичная по отношению к экономике». В результате в стране не стало ни должного образования, ни развитой экономики. Сегодня РАО возглавляет Ольга Васильева, но очистить сформировавшиеся там авгиевы конюшни и ей не просто. Поэтому когда речь заходит о проблемах образовании, мы обычно ничего не слышим о позиции РАО. А без науки сегодня двигаться вперёд не возможно. Нужна НАУКА О ЧЕЛОВЕКЕ, которая должна определять как воспитывать и чему учить детей.

Не все еще в школе искоренили, что было во времена Советского Союза, но вот уже аж до домашних заданий добрались, так хочется премию получить!!

Как говорят в армии, Даванков - "удивительный" человек. Кто знает, понимает, что я о нём сейчас сказал.
Вместо того, чтобы ввести ответственность за "неучастие родителей в подготовке домашнего задания детьми" (вместо стандартной фразы "а ты уроки сделал? и всегда ответ - да!"), они ссылаясь на "мировой опыт..." (где-то Танзании, где д/з делать нет смысла?) решили, что пора, так сказать!
Кубические удивительные люди! Как раз мировой опыт, зафиксированный в психилогии (не все знают в думе про такую науку) показывает, что память так не работает. И если на уроках что-то делали, а дома на это забили, то на завтра всё забыли. Домашнее задание должно быть, а делать его нужно в тот же день вечером, когда оно было задано! А не перед уроком на коленке на переменке!

...А тем временем в школах обсуждали сокращение объёма госдумы, до её полной ликвидации......ну, это я размечтался, это нервное.

И.. Ээх.. Опять про образование.

Задания, наверное, можно и сократить. Работать с 3D принтером или заниматься, спортом - или по выбору,, ещё пару занятий тоже нужно.

Но сильно подозреваю, что сложно их выполнить, если сами знания так себе.. Тогда выполнять приходится долго.

Уровень знаний должен быть таким, чтобы задания выполнялись примерно столько, сколько нужно для того, чтобы написать( напечатать) ответ. А если задания съедают несколько часов, то это говорит о том, что данный ученик не справляется.

Поскольку многие дети время от времени вдруг перестают что-то усваивать по какому-то предмету, , нужны формы помощи им, типа дополнительных занятий после уроков. Надо понять, что именно дитя не понимает. Или, при наличии денег, можно и репетиторов нанять, хотя правильнее отработать эту помощь через студентов педвузов по оговоренным и небольшим ставкам.

Скажу так, полгода занятий могут практически из любого отстающего сделать хорошиста по этому предмету, а то и отличника.

Тренировка- великое дело. Если ребёнок начнёт успевать, это повысит его самоуважение. И он этот запомнит.

В госдуре заняться нечем?

А лучше вообще школу отменить. Только курсы нового потребителя.

в депутаты нормальных людей вообще берут?

ДЗ вообще.Это же такой кайф-ничего не знать! Прямо волшебство какое то! Каждый раз узнавать для себя нечто новое,необычное и волшебное!
Например,что колбасы не растут в Ашане!
Страна не выученных уроков.

за такую зарплату такая работа?

Надо делать то, что нужно нашим людям, а не то, чем мы здесь занимаемся.