Министр образования Фурсенко: "Недостаток коммунистического образования в том, что они воспитывали созидателей, а мы должны воспитывать грамотного потребителя..."

Большевики это понимали и потому создали самую образованную державу, а буржуи опять вогнали население в тьму и невежество.

ЛИБЕРАЛ ОН ЕСТЬ ЛИБЕРАЛ,тоже самое можно сказать про американцев. Единственное его нормальное произведение -"Война и мир" ,все остальное либеральный бред про плохой царский режим. Про невеж американцев он почему-то в тряпочку молчал.

"Но мало того, что эта деятельность неразумна и недействительна, она и вредна. Вредна этого рода деятельность".
Это из того же письма Л.Н. Толстого о просвещении.

Когда народ глуп, им легко управлять.

Воистину, классика от классика - примитив от примитива.
...
Власть над человеками разумными зиждится на способности правящей верхушки оперировать менталитетом социума, т.е.Манипулировать Общественным Сознанием.
Естесссстевнно, управлять инстинктами стада человекоподобных животных гараздо просше, но, увы, - малопродуктивно в конкурентной борьбе с иными "большими группами людей, обьединенными по".
Поэтому, быть дураком по-умному - это, в т.ч., умение не мешать публичным дуракам самовыразиться: пусть эти кривые зеркала отражаются друг в друге до полного проявления своего уродливого убожества.

Весьма спорное утверждение гениального графа Льва Николаевича Толстого.
Умному правительству абсолютно не нужны темные, безгамотные невежды, не знающие законов, не владеющие полезными навыками, не способные ориентироваться в сложных жизненных ситуациях и адаптироваться к постоянно меняющимся условиям бытия, которое, как известно, определяет сознание.
Умный правитель прекрасно понимает, что невежество очень опасно своей непредсказуемостью и взрывоопасностью. Невежественные покорные крестьяне, например, могли периодически превращаться в грозных бунтарей, пускающих красного петуха своим хозяевам.
Необходимо бороться с невежеством с помощью образования, которое является загрузкой определенных объемов знаний, умений и воспитания, которое обеспечивает установку программы поведения человека в обществе в зависимости от обстоятельств.
Воспитание обеспечивает адекватное поведение, а образование необходимый кругозор и глубину познания.
Воспитание и образование неразрывно связаны между собой и взаимно дополняют друг друга.
Пробелы и недостатки в воспитании или образовании резко снижают общественную ценность человека.
Образованный,,но не воспитанный человек подобен компьютеру с плохой системной программой.
Воспитание - это фундамент на котором укрепляется образование, которое может расти вверх, вширь или углубляться в микронаномир.
Воспитание весьма деликатное дело, подобное работе садовника, который при создании плодовых деревьев применяет прививку, обрезание, подкормку и другие приемы.

Это точно! Ещё Вольф Мессинг сказал, что в стране 80% идиоты.

Граф против правительства? Где вы видели таких аристократов? Да он какой-то ненормальный. Почему к мнению ненормального надо прислушиваться?

«Всё новое это хорошо забытое старое" - в очередной раз можно убедится в правоте этого изречения.
«...Наше государство пытается повторять за старой, совершенно непригодной советской системой образования - напихать в наших детей огромную кучу знаний, которые им никогда не понадобятся. С прошлого века знания были разительно модифицированы, их в разы больше, чем раньше. Сотрудники образовательных учреждений, ученики и их родители, все в шоке, они не имеют представления что делать. Какую конкретно информацию впихивать в ребенка, когда этим заниматься и сколько нужно этого хлама? Тот, кто всю жизнь будет стоять у станка или с лопатой, тем абсолютно не нужно нечего знать о высшей математике, образование должно быть ориентированно исключительно на потребности работодателя..»
«...Вы говорите страшные вещи. Вы предлагаете передать власть фактически в руки населения. Как только простые люди поймут основу своего я, самоидентифицируются, управлять, т.е. манипулировать ими как оказалось станет невозможно! «Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность судить напрямую, получать не препарированную информацию, получать ее не через обученных правительством аналитиков, политологов и огромные машины спущенных на головы СМИ?
Как в таком обществе жить ? Мне от ваших рассуждений становится страшновато, честно говоря..» Г.Греф.