Ха!!! А у нас, кто был НИЧЕМ, тот стал ВСЕМ!

возразить
Значит так оно и есть..

Царь иудейский(еврейский) Моисей считал, что от многих знаний много печали. Следовательно, кто сеет знания, тот сеет печаль?
В современном мире информационный поток идёт нескончаемо по тысячам каналов.
К счастью у человека выработан иммунитет к избыточной информации.
Сегодня имеющий глаза, уши и мозг не может быть невеждой в понимании Толстого.
Сегодня есть другая опасность.
Под воздействием этих информационных потоков часто формируются выродки типа украинских нациков и тупых потребителей, для которых нет ничего святого.
Поэтому знания-это не только великая сила, но и громадная, разрушительная опасность.
Короче говоря, все хорошо в меру.

Поздравляю всех вас с 152-ым годом рождения великого Ленина и проницательного минёра, который до сих пор заставляет трепетать и стыть в ужасе сердца и кукожится в полушку ваши души.

ИИ (искусст. интеллект) - это наше всё.

Класс!!! Болшая часть провещенных, оставляя коментарии, даже не потрудилась найти это письмо Л.Н. Толстого и прочитать, о чем оно. Невольно убеждаешься, полоумный страшнее неграмотного.

Причина того, что трудно управлять народом, заключается в том, что народ просвещается и в нем много умных.

<<Сила правительства держится на невежестве народа, и оно знает это и потому всегда будет бороться против просвещения. Пора нам понять это.>>
Есть вопросы к Льву Николаевичу. Что такое невежество, мы знаем, это нехватка знаний. Но что такое сила правительства? В чем выражается сила и бессилие правительства? Какое правительство нужно государству, сильное или слабое?
Почему сила правительства держится на невежестве народа? Не очень ясная мысль. Лев Николаевич, видимо, хотел сказать, что данное правительство находится у власти только потому, что народ невежествен. А как только народ просветится, он сразу сместит это правительство и выберет себе другое правительство. Но тут возникает еще один вопрос. Какой народ можно считать просвещенным?
Вот Ленин, например, призывал учиться, учиться и учиться коммунизму. А пророк Мухаммед призывал учиться исламу. А я призываю народ учиться капитализму и демократии. Кто из нас троих прав? Чему надо учиться народу?
Задам несколько вопросов форумчанам. Чему бы вы учили народ? Как бы вы его просвещали? Что должен знать народ, чтобы быть сильнее правительства? И нужно ли народу быть сильнее правительства?
И последнее. Вот лично вы, форумчанин, считаете себя просвещенным-образованным или невежественным? А наше сегодняшнее правительство сильное или слабое? Если сильное, то на чем держится его сила? Если слабое, то почему слабое? Ответьте, форумчанин, покажите свою образованность или необразованность.

Если сила правительства, а значит и сила президента, держится на невежестве народа, то выходит, что только благодаря нашему невежеству к спокойной, как утёс, фигуре нашего Вождя идут волны любви и народного доверия.
И эти волны самые высокие именно у старшего поколения, а ведь старшее поколение просвещалось при советской власти.
Получается, что и советская власть просвещала своих подданных хуже некуда.

Министр образования Фурсенко: "Недостаток коммунистического образования в том, что они воспитывали созидателей, а мы должны воспитывать грамотного потребителя..."

Большевики это понимали и потому создали самую образованную державу, а буржуи опять вогнали население в тьму и невежество.

ЛИБЕРАЛ ОН ЕСТЬ ЛИБЕРАЛ,тоже самое можно сказать про американцев. Единственное его нормальное произведение -"Война и мир" ,все остальное либеральный бред про плохой царский режим. Про невеж американцев он почему-то в тряпочку молчал.

"Но мало того, что эта деятельность неразумна и недействительна, она и вредна. Вредна этого рода деятельность".
Это из того же письма Л.Н. Толстого о просвещении.

Когда народ глуп, им легко управлять.

Воистину, классика от классика - примитив от примитива.
...
Власть над человеками разумными зиждится на способности правящей верхушки оперировать менталитетом социума, т.е.Манипулировать Общественным Сознанием.
Естесссстевнно, управлять инстинктами стада человекоподобных животных гараздо просше, но, увы, - малопродуктивно в конкурентной борьбе с иными "большими группами людей, обьединенными по".
Поэтому, быть дураком по-умному - это, в т.ч., умение не мешать публичным дуракам самовыразиться: пусть эти кривые зеркала отражаются друг в друге до полного проявления своего уродливого убожества.

Весьма спорное утверждение гениального графа Льва Николаевича Толстого.
Умному правительству абсолютно не нужны темные, безгамотные невежды, не знающие законов, не владеющие полезными навыками, не способные ориентироваться в сложных жизненных ситуациях и адаптироваться к постоянно меняющимся условиям бытия, которое, как известно, определяет сознание.
Умный правитель прекрасно понимает, что невежество очень опасно своей непредсказуемостью и взрывоопасностью. Невежественные покорные крестьяне, например, могли периодически превращаться в грозных бунтарей, пускающих красного петуха своим хозяевам.
Необходимо бороться с невежеством с помощью образования, которое является загрузкой определенных объемов знаний, умений и воспитания, которое обеспечивает установку программы поведения человека в обществе в зависимости от обстоятельств.
Воспитание обеспечивает адекватное поведение, а образование необходимый кругозор и глубину познания.
Воспитание и образование неразрывно связаны между собой и взаимно дополняют друг друга.
Пробелы и недостатки в воспитании или образовании резко снижают общественную ценность человека.
Образованный,,но не воспитанный человек подобен компьютеру с плохой системной программой.
Воспитание - это фундамент на котором укрепляется образование, которое может расти вверх, вширь или углубляться в микронаномир.
Воспитание весьма деликатное дело, подобное работе садовника, который при создании плодовых деревьев применяет прививку, обрезание, подкормку и другие приемы.

Это точно! Ещё Вольф Мессинг сказал, что в стране 80% идиоты.

Граф против правительства? Где вы видели таких аристократов? Да он какой-то ненормальный. Почему к мнению ненормального надо прислушиваться?

«Всё новое это хорошо забытое старое" - в очередной раз можно убедится в правоте этого изречения.
«...Наше государство пытается повторять за старой, совершенно непригодной советской системой образования - напихать в наших детей огромную кучу знаний, которые им никогда не понадобятся. С прошлого века знания были разительно модифицированы, их в разы больше, чем раньше. Сотрудники образовательных учреждений, ученики и их родители, все в шоке, они не имеют представления что делать. Какую конкретно информацию впихивать в ребенка, когда этим заниматься и сколько нужно этого хлама? Тот, кто всю жизнь будет стоять у станка или с лопатой, тем абсолютно не нужно нечего знать о высшей математике, образование должно быть ориентированно исключительно на потребности работодателя..»
«...Вы говорите страшные вещи. Вы предлагаете передать власть фактически в руки населения. Как только простые люди поймут основу своего я, самоидентифицируются, управлять, т.е. манипулировать ими как оказалось станет невозможно! «Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность судить напрямую, получать не препарированную информацию, получать ее не через обученных правительством аналитиков, политологов и огромные машины спущенных на головы СМИ?
Как в таком обществе жить ? Мне от ваших рассуждений становится страшновато, честно говоря..» Г.Греф.