Беседа о вальдорфской педагогике История Вальдорфских школ. Истоки, настоящее и перспективы развития в России. |
Вальдорфские школы – госстандарты и аттестация Образование выпускников. Правовой статус. Школа с гуманитарным уклоном. |
Независимая методология прикладной психологии саморазвития в Киеве 80-х годов: три фундаментальные схемы Чтобы обогнать в своем развитии человечество, необходимо сперва догнать его – этот принцип справедлив не только для индивида, "штурмующего небеса", но и для науки, претендующей на "передовую роль". |
Гипотеза "метелок" и развитие профессии психолога Парадокс состоит в том, что языковое, общественное сознание подводит понятие "профессия" под категории "деятельность", "род деятельности", а они являются для психологов теоретически очень близкими. |
Что такое манипулирование и как защититься от манипулятора Манипулятор - это легион. Он - все то в нас, что сознательно, подсознательно и неосознанно применяет обманные трюки, которые позволяют нейтрализовать, приглушить нашу подлинную природу, низведя себя и наших близких до уровня вещей. |
Становление самосознания в ранней юности Развитие самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте настолько ярко и наглядно, что его характеристика и оценка значения для формирования личности в эти периоды практически едина у исследователей разных школ и направлений. |
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека Многомерность категории “деятельность”. Философское определение деятельности. Деятельностный подход в психологии. |
Самосознание в психической организации жизни человека Самосознание имеет своим предметом сознание, следовательно, противопоставляет ему себя. Но в то же время сознание сохраняется в самосознании в качестве момента, поскольку ориентировано на постижение своей собственной сущности. |
Темперамент Вкратце о темпераменте. Психологическая характеристика темпераментов. |
Человек как личность, индивидуальность и универсальность Понятие духовного бытия человека. Принцип духовности в человеческой реальности. Ступени духовного роста человека. |
Система воспитания как условие развития личности Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей. |
Формирование гуманистической направленности личности Формирование гуманистической направленности личности проходит несколько этапов. Так, для младших школьников носителями общественных ценностей и идеалов выступают отдельные люди —отец, мать, учитель. |
официальный сайт © ООО «КМ онлайн», 1999-2025 | О проекте ·Все проекты ·Выходные данные ·Контакты ·Реклама | |||
|
Сетевое издание KM.RU. Свидетельство о регистрации Эл № ФС 77 – 41842. Мнения авторов опубликованных материалов могут не совпадать с позицией редакции. Мультипортал KM.RU: актуальные новости, авторские материалы, блоги и комментарии, фото- и видеорепортажи, почта, энциклопедии, погода, доллар, евро, рефераты, телепрограмма, развлечения. Подписывайтесь на наш Telegram-канал и будьте в курсе последних событий. |
Используя наш cайт, Вы даете согласие на обработку файлов cookie. Если Вы не хотите, чтобы Ваши данные обрабатывались, необходимо установить специальные настройки в браузере или покинуть сайт.