Комментарии по теме: Народное собрание России обратилось к народу

Вопрос к автору. С содержанием всё понятно. У меня уточнение: почему выражение «электроны меньше атомов" неверно? Перепечатали статью в свой сайт со ссылкой на ваш и получили массу язвительных критериев.

1.Обращение Народного собрания поддерживаю.Хотя и считаю его явно недостаточным. Предложения пока голословны. А должны быть подкреплены конкретными идеями и программой.
2.В СССР с образованием тоже было отнюдь не все хорошо.Иначе не выросли бы такие "интеллигенты" с "высшим" образованием,как Гайдар,Фурсенко,Медведев и пр. Асмолов (главный автор "стандарта") из числа именно таких. Нет, идеализировать советскую школу не стоит. Но все же по сравнению с ней то,что происходит сегодня и будет (по "стандарту") происходить в ближайшее время - это ДЕГРАДАЦИЯ большинства наших детей.
3.Конкретики по "стандарту" уже сказано много.Добавлю несказанное: Если Вы вчитаетесь в то,что предлагается,то увидите,что (по "стандарту") даже "продвинутый" ученик - вундеркинд не получит никакого полноценного образования по интересующей его тематике. В частности, из 4 предметов "математической папки" (Алгебра,Геометрия,Мат.Анализ,Математика) юный вундеркинд-математик может выбрать максимум два! Понятно,что упрощенную "Математику" "спец" не выберет. Но отнюдь не случайно,например, на мех-мате МГУ узкая специализация начинается только с третьего курса! А на первых двух ВСЕ студенты изучают и Алгебру, и Мат.Ан, и Геометрию и много чего еще.Ибо ВСЕ современные открытия и достижения возникают "на стыке" разных математических (и не только математических) областей. А по "стандарту" даже талантливый юный математик заранее превращается в какого-то гипертрофированного урода,понимающего,например, в Алгебре и не имеющего почти никакого пространственного мышления,формируемого Геометрией. То же относится и к будущим "физикам".Современный физик-ученый должен владеть не только своим предметом,но и неплохо понимать в высшей химии и тех же мат. анализе, алгебре и геометрии.Попробуйте прикинуть,чего должен выбрать "по стандарту" талантливый школьник,который захочет развиваться в этом направлении. Заранее говорю: НЕ ВЫЙДЕТ.
4.А что выйдет? Получится, что настоящее образование и подготовку к учебе в таких вузах,как, например, МГУ, можно будет получить только в спец.школах (куда еще нужно попасть),да еще даже там родителям придется ПЛАТИТЬ учителям за дополнительные уроки,например, по мат. дисциплинам,ибо государство (по стандарту) выделит деньги только на каких-нибудь две математики из возможных.Т.е. если будущий математик выбрал (по "стандарту") Алгебру и Геометрию,то родителям придется (по Закону) ПЛАТИТЬ за Мат.Ан.Это как минимум. У детей слабо обеспеченных родителей,даже проявивших талант с детства (выиграв олимпиаду,например) в какой-нибудь из областей, шансов получить нормальное образование, потом поступить в тот же МГУ и выбиться "в люди" почти НЕ БУДЕТ.
5.Но в "стандарте" есть и еще дополнение,связанное с "перегрузкой" учеников. Т.е. тем же спец. школам по математике придется еще объяснять Фурсенко и Co, почему они вставляют в программу обучения школьника (лауреата мат.олимпиады,между прочим,иначе с сильную мат.спец.школу почти не попадешь) дополнительные мат. дисциплины,не предусмотренные "стандартом".А если объяснения Фурсенко и Co сочтут неприемлемыми,то и ПОДЧИНЯТЬСЯ. Вот такое "продвинутое" образование даже для вундеркиндов.
Вам еще непонятно,почему против "профильного" образования от Фурсенко открытое письмо написал Учитель именно математической спец.школы г.Москвы,знаменитой школы N 57,вне всякого сомнения одной из лучших спецшкол страны по подготовке юных математиков за последние 30 лет (а может и больше)?

Народному собранию стоило бы поинтересоватся...куда российский крестьянин будет девать хлеб(пшеницу)урожая этого года...40% хлеба Мубарак покупал у РОССИИ !!!С его отставкой ВСЕ ДОГОВОРЁНОСТИ пошли под хвост "Египетскому сфинксу"...

"электроны меньше атомов"
А что, по мнению автора статьи - больше?
А насчет Солнца и Земли - теорию отноистельности еще никто не отменял.

Боже праведный! Что творят либералы, крестятся хорошо, правильно, а народ опускают ниже плинтуса! Необходим сбор подписей за отставку Фурсенко, всех составителей " пректа по оболваниванию" населения во всех городах и селах. Давайте защищать наших детей и внуков от участи детей дворни!

Господин клон, Вы зря старались. Меня в воскресенье на форуме не было.

Своих мозгов у либералов как не было, так и нет, Ф.И.О перечислять - места не хватит, их мозгов хватает только на то, чтобы тырить и переводить в Лондон! Вот и подбирают ошметки модернизацими с амерского и лондонского стола. Эта, прости господи, элита усердно служит дяде СЭМу. Случись египетский вариант, эта прорва барыг, уже обчистив нас, быстренько съедет из Москвы в Лондон. А потом, как обычно, российские спецслужбы, очнувшись, объявят розыск в интерполе. РФ проблемная страна: вырастив единицы Нобелевский лауретатов, наплодила полчища жулья и барыг-спекулянтов. Это уже диагноз всему обществу, катастрофой попахивает.

Бесполезно взывать к властям, где такие министры как Фурсенко, уже то что он там есть эта власть неприемлима для народа. Очевидно другого выхода для россиян нет кроме как Египеский вариант. Как не пытаются обратить внимание властей на тот беспредел что царит в стране они упорно ничего не замечают.

Народное собрание,если оно действительно Народное,должно апеллировать к Влисти, а не к Народу. Для этого ему народ и делегирует соответствующие полномочия.В противном случае это не Народное собрание,а кучка самозванцев,преследующих некие корыстные цели,прикрываясь словом Народное.Лично я ЗА раздельное обучение мальчиков и девочек, что незаслуженно забыто и к чему,уверен,однажды мы вернёмся, с превалированием у девочек дисциплин, нужных для ведения хозяйства,создания семьи,языков,музыки,естественных наук...А мальчики-будущие защитники Отечества,больше внимания должны уделять точным наукам,военному делу,технике,наукам естественным, патриотизму... Фурсенко - НА КОЛ, он-Вредитель, и с ним,как с вредителем ,надо разобраться!

12.02.2011 04:03
Anatoli Dolgov
вот логические аргументы в пользу необходимости сохранения базовых дисциплин (исходя из принципа - не бывает только плохое и наоборот):
1. для чего нужно базовое образование?
2. можно говорить о необходимости сохранения в памяти каждого индивидуума россии нашей истории, культурного наследия и т.д. но мы не умаляя этого хотели бы остановиться на необходимости базового образования для обеспечения целей модернизации, объявленной нашим президентом, Медведевым.
3. можно ли изучить станок Оливетти или другой CNC, можно ли создать нечто новое без наличия базового образования?
4. если верить Dr. Toni, в простонародье Анатолию Долгову, непрерывно садящего лужой в тело М. Хазина что наличие базового образования не нужно?
5. нет мы не поверим этому наймиту империализма (попутный эпитет) мы сразу докажем что он глубоко (также как М. Хазин в луже) не прав.
6. действительно назовите мне хоть одного родителя, который бы точно сказал, что его чадо станет исключительно философом или нет химиком, возможно даже великим, физиком или просто бандитом?
7. Нет ни одного чадолюбивого родителя, который бы уверенно смог спрогнозировать будущее ребенка, если только он (ребенок) не слабоумный вундеркинд ...
8. Ну так представьте, дорогие соудруги и соудружки, что сделать с вашим, моим и не только нашим чадом, чтобы он упав всеми частями тела из родительского гнезда смог правильно соориентироваться и пошел в нужном направлении?
9. Правильно, о мои друзья, наше чадо должно знать всего понемногу, чтобы после падения любое из направлений оказалось верным!
вот так надо доказывать, а не вопить как ненормальный "Фурсенко - дурак"

Долгов, если только ты не больной психически человек, то посмотри не предвзято на "достоинства" того, что ты написал...
Из 9-ти пунктов у тебя пять вопросов. Когда человек, если он действительно владеет логикой, задаётся всего лишь одним вопросом, и, напротив, отвечает (например, как этого требовал Маркс) на него десятью способами доказательств. (Можешь, поскольку не гений, отвечать пятью, тремя способами, но отвечать, а не задаваться новыми вопросами в ответ на старый.)
В действительности, этим приёмом наслоения одних вопросов на другие пользуются либо те, кто не может в своих рассуждениях свести концы с концами (такое мышление, как правило, называют спекулятивным), либо те, у кого в голове сумбур (то есть больные люди). В любом случае, логика здесь не прослеживается.
Поэтому ты и выдаёшь в пункте 9 обыкновенную доступную всем банальность за некое "достижение" логических операций. Не надо было 9-ти пунктов, для того, чтобы сказать, что более широкий кругозор предоставляет молодому человеку более широкий выбор профессии.
Но ведь недостаточно ограничиться простым упрёками в твой адрес, что ты простые вещи укутываешь в псевдонаучную фразеологию, и что таким делом обычно озабочены, просто, тщеславные (даже непомерно тщеславные)люди. Почему?
Потому, что вопрос о "необходимости сохранения базовых дисциплин" - это не вопрос профессиональной перестраховки подрастающих детей (а ты его именно так и трактуешь), а вопрос ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.
Следовательно, ты не понимаешь даже самой постановки вопроса о необходимости базового образования для детей, не говоря уже о твоей абсолютной неспособности правильно ответить на него. Многие люди не могут ответить на этот вопрос - и это не страшно, ибо разделение труда в общественном производстве, предопределяет и большие или меньшие (взаимно дополняющиеся в конечном общественном продукте труда) профессиональные достижения отдельных лиц, - но они, эти люди, не позволяют себе того самозабвенного гонора или ложного превосходства, которым ты, по видимому, глумливо тешишь себя. Поэтому они и не подлежат осуждению. А ты сам напрашиваешься и вынуждаешь других относиться к тебе, как к пакостному коту: буквально, "тыкать носом" в те "вещи", которые в отношениях людей друг с другом неприемлемы.
Так к каким выводам обязан прийти человек, желающий понять природу человеческого мышления и обосновать этим пониманием необходимость "базового образования" для людей, вообще, и для детей, в частности?
Хорошим подспорьем для этого является общепризнанное наблюдение, что лица актёров, как правило, более морщинистые, чем у их сверстников других профессий. Нет, не от частого употребления грима и др., нарушающих кожный клеточный обмен веществ (хотя возможно, что и от него тоже). Но гораздо правильнее предполагать, что "морщины" - отпечаток профессиональной деятельности актёра, а именно, следствие его подвижной мимики - непрерывной и многолетней работы мышц лица, ради наглядной демонстрации человеческих чувств, спрятанных в повседневной жизни людей от посторонних глаз. (Такие или подобные своеобразные "отпечатки" свойственны и другим профессиям...)
Но если справедливо утверждение, что головной мозг - это "набор элементарных химических реакторов", в которых "сгорают" поставляемые другими органами особые вещества (пептиды..., то справедливо и предположение, что "мысль" - это некая совокупность химических реакций, включающая и некие их последовательности ("цепь", "линия напряжения"), формирующие под воздействием бесконечно многих повторений извилины мозга (наследственные и приобретённые в процессе жизнедеятельности).
При таком предположении мы получаем и возможность материалистического объяснения эмпирически известной аксиомы - "повторение - мать ученья", ибо оно становится возобновляемыми (одними и теми же) "направлениями" химических реакций. И возможность материалистического объяснения свойств человеческой памяти, зависимой от подобных повторений, или от силы внешнего воздействия. И возможность такого объяснения способностей человека. И объяснения природы, зависимых от человеческих чувств, пяти отделов головного мозга, пяти его слоёв. И самопроизвольного воспламенения мыслительных реакций (например, сновидений), при всяком достаточном наполнении "химических реакторов" соответствующими веществами. И много ещё чего другого...
Но в главном, со стороны интересующей нас "необходимости сохранения базовых дисциплин" в учёбе, только при таком подходе мы можем понять и понимаем известное наблюдение патологоанатомов, что мозг ушедших людей, зарекомендовавших себя при жизни необычайно умными, гораздо более "испещрён" извилинами, чем любой другой, понимаем, как следствие РАЗНОСТОРОННЕЙ и НАПРЯЖЁННОЙ социальной его деятельности на протяжении многих лет. (Понимая, конечно, и то, что наличие прирождённых извилин у всех людей одинаково, и что об "уме" свидетельствует лишь имеющееся "сверх того"...)
Откуда, таким образом, возьмётся эта разносторонность и выдающийся ум человека, если не понимать социальное его происхождение, зависимость от разнообразия и силы воздействия внешней информации на его органы чувств, трансформирующейся через обмен веществ в ассоциативное, то есть МНОГОВАРИАНТНОЕ (ИМЕЮЩЕЕ МНОГО ИЗВИЛИН) мышление, позволяющее ему посредством быть может целого ряда неудачных попыток, испытать, вдруг, "эврику", проложив в своём мозге то никому не известное сочетание ассоциаций, которое позже он выразит, например, в качестве нового естественнонаучного закона, или в виде прозрения относительно полководческого замысла неприятеля, или в виде успешной организации учебного процесса, процесса воспитания, или ещё в каких-нибудь других фактах...?
МНОГОВАРИАНТНОСТЬ мышления каждого отдельного человека - есть та "инстанция", к которой человечество неосознанно стремится всю свою историю, и которая наращивала объём человеческого мозга за счёт всё более обогащающего эмоциями общения индивидов, сначала в стаде, потом в обществе, сначала в поисках больших гарантий выживаемости и снижения животной зависимости от природных сил, затем, в поисках более эффективных побед над ними. Многовариантность мышления индивидов становилась условием выживаемости и побед, сначала одних племён над другими, затем побед в соперничестве государств и цивилизаций.
Вся история человечества свидетельствует о том, что каждый отдельный человек и всё общество, в целом, достигли прогресса в условиях, становящейся всё более многогранной, деятельности, когда выдающиеся открытия осуществлялись людьми, отнюдь не являющимися профессионалами в соответствующих областях знания. Чем более общество заинтересовано в том, чтобы многовариантность мышления стала достоянием возможно большего количества людей, тем более весом оптимистический потенциал его развития, и, наоборот, чем меньшая у общества заинтересованность в этом, тем меньше у него шансов на выживание, тем больший простор у злоумышленников или, просто, глупцов реализовывать в таком обществе корыстные цели, удабривая их реализацию циничными восторгами относительно "недомыслия лохов".
КАК ЭТУ МНОГОВЕКТОРНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ РАЗВИТЬ В ЛЮДЯХ, ЕСЛИ НЕ ЧЕРЕЗ "НЕОБХОДИМОСТЬ СОХРАНЕНИЯ БАЗОВЫХ ДИСЦИПЛИН", в соответствие с тем их возрастом, в котором только и возможно самое эффективное усвоение, самое стремительное расширение кругозора, то есть самое подходящее время для всестороннего развитие личности? Как...?!
Вот чего не понимает, о чём не хочет задумываться ни преступное воровское сообщество, "зубами и когтями" (несмотря на цивилизованный внешний вид) вцепившееся в политическую власть над трудящимися России, ни, просто, отдельные до крайности тщеславные люди, возомнившие себя владельцами "никому не доступной" логики. Владельцами, на поверку, амбиций, не подтверждённых никакими личными способностями или заслугами.
Это КЛАСС людей, которые НИКОГДА и НИ ПРИ КАКИХ УСЛОВИЯХ не остановятся ни перед чем, ни перед какими преступлениями (даже ни перед бесчеловечностью в отношении обкрадывания полноценного развития детей), ради бессмысленной и бесконечной личной наживы.

Нам навязывают болонский стандарт для стран третьего мира, неужели непонятно?

Nana,уважаемая,к сожалению Вы ошибаетесь.Какие изобретения и ра-
цухи у субъекта,который употребляет технические термины, не понимая
их значения?Скорее всего были подслушаны в инженерской курилке. А
шедевр про пиксели с электродами?СуперОБСКУРАНТИЗМ.
А насчет зависти:в 92-м,когда ко мне на фирму(я учредитель),здесь
дома,приходил такой "образованный" спец-после 3-5ти фраз, я показывал ему на дверь.Все.Успехов вам .

Прошу всех обратить внимание на то, что на форумах стал появляться ещё один "ВВ".
Обращаюсь к этому второму ВВ - дабы не было путаницы, прошу Вас сменить ник.

Имхо,над форумом нависла реальная опастность.Либераст-халдеи,не имея достойных аргументов против основного тренда на форуме,решили форум развалить,используя поддельные ники и превратив его в балаган.Надо немедленно вернуть регистрацию и прежний стиль публикации комментов!!!
Кто "ЗА",прошу высказаться,кто против- тоже

Электрон больше атома?!Круто.

Пока у власти ЭТА команда во главе с Путиным, Россия будет погружаться во мрак средневековья ! Главной задачей нынешнего клептократического (т.е. воровского) режима является разворовывание ресурсов страны для обеспечения безбедной жизни себе (в ближайшем будущем) и своим отпрыскам (уже сейчас живущим и обучающимся)за границей и силовая защита режима от любых вероятных угроз ему со стороны населения в целом и отдельных наиболее активных его групп в частности путем увеличения численности милиции и внутренних войск (коих уже больше, чем Армии), усиления репрессий в разных видах, ужесточения законодательства, усиления позиций позорного басманного и хамовнического "правосудия". "Люди, будьте бдительны!" - это слова, которыми заканчивается книга «Репортаж с петлей на шее» героя чешского Сопротивления времен Второй мировой войны, писателя Юлиуса Фучика (1903—1943). Хочется также добавить: "Люди, будьте активнее! Не будьте быдлом! Проявляйте свою активную жизненную позицию не только на кухне!"

я полностью "ЗА"

Наталии и ее единомыщленникам:помните фильм "МЕРТВЫЙ СЕЗОН" и
доктора Хасса с его концепсией - такая человеческая особь будет
полноценно трудиться целый день(простая механическая работа),вечером получать питательную похлебку, а ночью женщину.
Вот перспектива у ваших внуков при фурсенках,медведевых,путиных
и дворковичах.
Господин DOLGOV,не кандидат ты,а недоучившийся пту-шник.Потому
как нет такого понятия "коррекция лазерного фронта",а есть коррек-
ция волнового фронта луча.И это ну о-ч-е-н-ь большая разница.Так,что можешь вешать лапшу только таким наталиям да Ха-
зина поучать.

777, Nana, Том**, камрады - разработчики новых стандартов на (standart.edu.ru) надеются, что результаты обсуждения предлагаемых ими подходов помогут не только уточнить содержание основных положений стандарта второго поколения и пакета сопровождающих его нормативных, инструктивно-методических и информационных материалов, но и исключить возможные риски, связанные с его введением в практику работы школы.
Может быть вместо этой пустопоржней болтовни здесь, стоит перейти на их сайт и показать "Кузькину мать". Или внимательно пизучить предложения разработчиков и внести разумные коррективы. Что мы здесь грызёмся как собаки, которым кость подкинули из предвыборного штаба хорошо нам известной партии!

В принципе совершенно правильная реакция, но, к сожалению, весьма "дипломатичная" и не конкретизированная. Сейчас уже много профессиональных комментариев, обозначивших преступную позицию Фурсенко и Ко, продолжающую уничтожение России гайдарами-чубайсами-бурбулисами. Уж если выступать всем миром, то необходимо требовать от гаранта Медведева указания правительству Путина мгновенно убрать Фурсенко. Это как минимум. Необходимо, в конце концов, показать - кто в доме хозяин. Народ должен сказать, что "караул устал" и возможны неприятности - забастовки учителей, митинги протеста - это будет раз в сто посерьезнее Манежа. Что касается шавок, которые вспоминают Историю ВКПБ, то неплохо бы им знать, что они сейчас жрут и пьют только благодаря тому, что народ, иногда вопреки ВКПБ, создавал в России.

СЛаВа, всегда Вас уважаю и поддерживаю развенчать эти потуги либерастов убрать классическое советское образование. Именно с этим образованием мы достигли вершин науки.
Ведь основу стандарта по Фурсенко положены новые принципы его построения. Образовательный стандарт, являющийся отражением социального заказа, рассматривается разработчиками проекта как общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством и представляет собой совокупность трех систем требований – к структуре основных образовательных программ, к результатам их освоения и условиям реализации, которые обеспечивают необходимое личностное и профессиональное развитие обучающихся. Нам с Вами и нашими камрадами дорогая Слава, ничего этого не надо. Пусть это олигархи обучают своих детей по этим стандартам. Мы и так с Вами самые умные и желаем нашему народу быть таками же как мы.

Я поддерживаю основные моменты Народного собрания России. Чиновники от образования для "загрузки себя" импортируют с других стран методы в образовании, которые прошли все этапы внедрения и имеют негативный результат. А не лучше ли было бы использовать положительное в образовании, которое формировалось годами в России.
Поражает одно, на всех сайтах, где идет обсуждение реформ в образовании, звучит в основном: что предлагаемые реформы губительны в воспитании подрастающего поколения, но чиновникам удается проталкивать свои "идеи". Стандарты в образовании и раньше были в России. Изучите их и адаптируйте их. У молодежи в настоящее время отсутствует идеологическое воспитание. Основная идея -обогащение. В погоне за деньгами они губят свою жизнь. Основное высказывание молодежи при разговоре со старшим поколением: "Мы не доживем до Вашего возраста" Это по-моему самое страшное. У молодежи нет уверенности в их будущем.

Фраза (Наталия):"У меня хорошее образование и я хороший специалист в своем деле, а по поводу математики и физики "даром преподаватели, время со мною тратили"".

Уважаемая Наталия!
Я бы с Вами согласился полностью, если бы Вы предложили хотя бы теоретические основы метода определения будущего ребёнка, учащегося в начальных классах. Или хотя бы предложили плохонький проект машины времени!
А без этого-то как раз целевое начальное образование и определится фразой "даром преподаватели, время со мною тратили". И что потом делать с "отходами" такого образования? Или предоставить им возможность самим как-то выживать?
Как видите, следует сначала всё проанализировать, а потом решать, что делать с образованием. Вот как раз логическому анализу и учит МАТЕМАТИКА, которую Вы предлагаете считать никчёмной!

Мы очень сожалеем, что из системы вузовского образования исчезли "История СССР",“История КПСС”, “Марксистско-ленинская философия”, “Политэкономия”, "История ВКПб". Выпускники технических вузов, изучавших эти дисциплины, подняли советскую науку на недосягаемые высоты.
Особенно было важным изучать Марксистско - ленинскую философию, которая была официальной идеологией Союза Советских Социалистических Республик, вплоть до 90-х годов. Перестройщики убрали эту дисциплину и СССР развалился!

Одна из, скажем так, характеристик человеческого мышления - предрасположенность к тому или иному виду мыслительной деятельности. Например, кому-то легче даются гуманитарные науки, кому-то - точные (математические, технические и т.д.). Вот мне ближе точные науки, у меня больше аналитический склад ума. Поэтому, когда после школы возникла проблема выбора вуза, я выбрал ЯГТУ. Проучившись в нем 5 лет, а потом еще 3 года в аспирантуре, до сих пор не понимаю зачем нужно было преподавать столько гуманитарных наук, да и еще и такого качества, как было описано выше автором темы. Единственный аргумент в их пользу - это якобы всестороннее развитие личности. Но, по-моему, пользы было бы больше, если бы все то время (не все, конечно, но бОльшая его часть) шла на обучение наукам по специальности, или хотя бы наукам, требующим аналитического мышления, т.е. именно тем наукам, ради которых я и выбрал технический университет.

И российского общества готовят рабов!
Печально видеть, что гробят всё и вся. Всё меньше остаётся народного, безплатного (без. - авт., и далее по тексту)образования, рушат армию, переименование МВД в Police и ПИДР, IPO народного имущества, подсадка на нефте-газовую иглу и заморские продукты питания - создаёт впечатление, что российский народ, Русскую цивилизацию хотят демонтировать, постепенно ликвидируя все качества, как народа, так и цивилизации, превращая наш народ в быдло, скот. А скоту только одна дорога - на бойню.
Получается, что сделав всё платным, приватизировав всё (а хозяева большинства наших мощностей - заморские) можно сделать вывод, что если россияне останутся житьна этой территории, то повторят судьбу американцев, только с гитлеровским акцентом, а по существу, будут стадом рабов, на которых будут восседать паразиты и паразитизм.
Нет игу мерзавцев в нашей стране и мире!
У нас есть свои традиции, истоки, нужно Их вернуть, а не перенимать всю мерзость кап.стран.

Хороший специалист Наташа. Я тоже не пользуюсь знаниями во многих предметах постоянно. Но я вспоминаю школу не так мрачно))

И еще, по поводу физкультуры, в основном сейчас детки все питаются не плохо, и процентов60-70 все с лишним весом ,у многих одышка.6-7 уроков каждый день в школе, выполнение домашнего задания, а затем отсижываются у компьютера, да в радость должно быть два урока физкультуры каждый день, а не один. Здоровее же будут наши с вами дети.

Уважаемая СЛаВа!Я смог ответить на Ваш вопрос по поводу гипотенузы?Если нет,тогда задавайте вопросы,я постараюсь на них ответить.

Опять мой клон вылез в посте от 22.25. К сожалению ,мой клон ,модератор пропускает тебя.Но твоё выражение ---"полюбуетесь на вопли провокаторов и агитаторов КПРФ" тмне запомнилось. От кого то на форуме я уже его слышал неоднократно, так что надо залезтиь в архив и мы голубчик тебя вычислим.

Народное собрание имеет честь обратиться:
"Надо учитывать, что мы стали другими. Мы стали свободными гражданами. Мир стал другим. И в этих условий требовать возврата к кровавым методам, к политическим убийствам, к атмосфере всеобщего страха, могут только люди не состоявшиеся как личности, люди с рабским самосознанием.
Да, нам надо добиваться, чтобы вор сидел в тюрьме, чтобы наша власть выражала интересы Российского государства, чтобы прекратился геноцид русского народа. Но в изменившихся условиях появились новые методы влияния на власть. В первую очередь это выборы, надо думать не тогда, когда наш избранник ведет нас не туда, а тогда когда опускаешь бюллетень. Не голосовать за бутылку водки или пакет гречки, не быть апатичным и равнодушным к своей судьбе. Мы должны прибегнуть к актам гражданского неповиновения, к демонстрациям протеста и забастовкам. Мы сами делаем Россию, делаем свою жизнь. Когда мы поймем, что только мы сами способны изменить свою жизнь к лучшему, только мы сами способны поставить под контроль народа власть в стране, тогда никакой Сталин нам не будет нужен".

Почитал сейчас о народном собрании. Оказыается собираются в Зале Церковных соборов храма Христа Спасителя. Посмотрел состав Национальнго Совета Народного Собрания России. Сразу вспомнил Никиту. Когда принесли Хрущеву кандидатуры на пост раввина Московской синагоги, тот посмотрел и заорал: "Что принесли? Как утверждать? Здесь одни евреи"!
Когда дочитал ОСНОВЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ РОССИИ до слов, что должна быть основой духовных ценностей русского народа, самодержавная государственность, победа над Наполеоном, строительство Советской империи...

Братцы, опять нас дурят!

я быстро учусь у модератора данного сайта, сделав 2 вывода:
1. ни в коем случае не навязывать на форумах свою точку зрения - а зачем - модераторша включит весь свой потенциал, чтобы я больше уже точно не появлялся - все в соответствии с моим первым законом Дебилизма интернета, согласно которого на форумах в конечном итоге остаются наименее квалифицированные.
2. поскольку я обделен филологическим образованием, я с вашего разрешения использовал один из эпитетов в мой адрес, посчитав его как хотабыч очень пользительным:

вот правка лишь одного из кусков текстов с характерным названием (все эпитеты взяты у многоуважемых мною особ - модератора данного сайта и М. Хазина ...):

Лузер ли Хазин?
"....
Вследствие этого имеют место вопрос: так кто же лузер - Михаил?
Коль скоро вы не понимаете того что происходит в экономике - сфере, где вы специализируетесь и все ваши предложения сводятся лишь к одному - убрать Кудрина и назначить естестенно автора "теории" движения в сторону кладбища (вам не стыдно, вообще - то, называть ваши убогие умозаключения теорией?)?

Кто же лузер, если вы, как юродивый (это не я сказал, это обычный комплимент, модераторши км.ру, побирающейся за $1 на всех сайтах какие только возможны под никами Ржевский, Виторрио и сотней других) повторяете одни и те же мантры о поголовной задолжности всего населения США, без учета активов, называя этот бред теорией, "забыв" при этом привести сравнительные данные об очевидно еще большей поголовной задолжности населения России, приносящего пользу своему отечеству за меньшую в 5 -10 раз зарплату и оплачивающего в кредит жилье, стоящее дороже, чем в США.

Кто же лузер, если вы не смогли опровергнуть ни одного моего аргумента, в том числе, что дно кризиса придется на июль - август 2009 (это я предсказывал, на основе логического анализа, еще в январе 2009)?

Кто же лузер, если вы, Михаил, вследствие своего дилетантизма в экономике даже не осознаете, что все ваши мантры ничем не отличаются от утверждения, что ветер дует, потому что деревья качаются из чего должно вытекать, что как только деревья перестанут качаться, так и ветра не будет. Точно также, если верить вашей версии о причинах кризиса можно сделать вывод, что достаточно переместить печатный станок из США, например, в Россию и простить все обязательства и кризис немедленно закончится - появятся рабочие места и наступит долгожданное "щастье".

В связи с этим я, Михаил, безответно и многократно интересовался у Вас
Каким образом перевод денежного станка в Россию и ликвидация всех долговых обязательств изменит себестоимость российской сковородки относительно китайской при зарплате китайца Лю меньше в несколько раз нежели у россиянина Пупкина?

А если перевод денежного станка в Россию и ликвидация всех долговых обязательств ничего не меняют что же это за объяснение такое причин кризиса, которым затрахали все население России псевдоэкономисты Хазины, Леонтьевы, Муравьевы, алексы и Кучеренки?

Кто же лузер, если вы не сможете опровергнуть (уверен на 100%) и то, что главным путем выхода из кризиса является тот, который я предложил в статье НОВАЯ ИНДУСТРИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ АНАТОЛИЯ ДОЛГОВА. ВОЗВРАТ ПРОИЗВОДСТВА В США, РОССИЮ И ЕС?...."

я думаю вам понравилось... в соответствии с законом дебилизма интернета постараюсь не корректировать далее тексты своих статей в сторону использования очевидно еще большего количества эпитетов в мой адрес от благодарной модераторши данного сайта - поручика Ржевского, витории и пр. не менее 100 ников (и не пишите мне писем, с предложением обоссать меня ... вот ведь до чего доводит длительно воздержание ... )

Я тоже училась в советское время и у нас русский язык был до 9 класса, в 9 и 10 классах была только литература и сочинения.А сейчас дети сочинений не пишут.Я помню,как мы мечтали в старших классах, что-бы программа была выборочной, как сейчас и предлагается, ведь у математиков и мозг по другому устроен. И пусть бы меня еще 10 лет математике учили все было бы впустую.И мне кажется все это правильно, хватит уже учить " понемногу, чему нибудь и как нибудь" ведь, уважаемые и вы из математики знаете 4 действия и счет, а из геометрии только и запомнили, как найти площадь фигуры.Но это не помешало получить образование к тому к чему душа лежит.А мучать не нужными предметами не нужно, я полностью поддерживаю предлагаемую программу.

самое страшное то, что работники образования, начиная с директоров школ и выше, прекрасно понимают, к чему ведут реформы, прекрасно понимают смысл форсайт-проекта "детство 2030", но ничего не делают и не будут делать, потому что боятся потерять свои теплые места. Их кресла им дороже смысла деятельности! Не Фурсенко виноват, он пешка. Виноват строй, при котором возможно фашизм прикрывать демократией. Потому и нет публикаций в Учительской газете. А где они есть, кроме оппозиционной печати? В нашей стране общественный строй представляет собой жуткую смесь феодализма, фашизма, дебилизма, плутократии и клептократии. Независимые СМИ, АУ, где вы?

12.02.2011 16:15егерьХотите загубить государство,пустите евреев в экономику ,руководство ,,образование,в финансовые институты,и по Историии,лет через20,государству конец,экономика разваляна,образования нет,и страна банкрот.Это не мои изречения,это ИСТОРИЯ,А у нас прошло как раз 20лет.
==========================================
О том же написал Достоевский в своём дневнике.
У них нет Родины.Россия для них - как Святая Русь - пустое место.
Они на вахте зарабатывают бабло в чужой и противной для них стране.Отсюда и их невольные высказывания и о народе и о стране. Отсюда и их издевательские нововвеения.

Пока у власти ЭТА команда во главе с Путиным, Россия будет погружаться во мрак средневековья ! Главной задачей нынешнего клептократического (т.е. воровского) режима является разворовывание ресурсов страны для обеспечения безбедной жизни себе (в ближайшем будущем) и своим отпрыскам (уже сейчас живущим и обучающимся)за границей и силовая защита режима от любых вероятных угроз ему со стороны населения в целом и отдельных наиболее активных его групп в частности путем увеличения численности милиции и внутренних войск (коих уже больше, чем Армии), усиления репрессий в разных видах, ужесточения законодательства, усиления позиций позорного басманного и хамовнического "правосудия". "Люди, будьте бдительны!" - это слова, которыми заканчивается книга «Репортаж с петлей на шее» героя чешского Сопротивления времен Второй мировой войны, писателя Юлиуса Фучика (1903—1943). Хочется также добавить: "Люди, будьте активнее! Не будьте быдлом! Проявляйте свою активную жизненную позицию не только на кухне!"

Цитрус!Приветствую тебя на форуме.Давно не слышно было.Я-то думал что тебя в лечебное заведение,типа Кащенко, взяли подлечиться.Нельзя,панимаешь, быть постоянно в состоянии экстаза от действий власть придержащих.\\\...И математика эта дикая, никому не нужна в таких объемах....\\\
Для тебя достаточно образования церковно-приходской школы.Если получится,что 2х2=4,для тебя этого достаточно. И подпись поставить в ведомости за получение зарплаты.Да,ещё умница-умеешь по клавиатуре стучать.
Цитрус!Тебе прямая дорога в Сколково.

Если и дальше образование будет катиться по наклонной, то скоро иностранные сатирмки будут говорить про наших ребят:"Ну,тупые..."

очень сильно благодарна своим учителям, которые помогали мне освоить предметы, необходимые для поступления в образовательное учреждения\жаль что столь сильная держава разваливается.

Очень жаль,что авторы сего обращения-среди жертв нынешней системы образования, судя по грамматике,хотя учились ,надо думать, задолго до появления фурсенко в Минобразе.Очень жаль также,что "Учительская газета" безмолвствует, на её страницах нет ничего, похожего на озабоченность педагогов, молчит даже исторически"гнилая интеллигенция".Не очень понятно, что это за образование такое-Народное собрание, какое отношение оно имеет собственно к народу...А по существу:Фурсенко и тех,кто его"крышует"-НА КОЛ!Он-откровенный ВРЕДИТЕЛЬ.ЕГЭ не отражает действительных знаний и навыков,его надо упразднить!Формула"Вс

Хотелось бы сказать многое, но жалко тратить время на бесполезные жалобы, которыми ничего не изменишь.

Коротко скажу лишь, что, в отличии от г-на Anatoli Dolgov, я, как и все мои друзья, благодарен многим школьным учителям, с удивительным терпением наполнявшим мою пустую голову знаниями об окружающем мире. Благодарен преподавателям училища, и двух институтов, которые смогли обучить меня основам профессии (2 профессий). Наконец я благодарен своим родителям за те знания, которые они копили из поколения в поколения и вложили всё это в мои мозги, и старшим товарищам по работе, помогавшим мне стать настоящим профессионалом.

Я - инженер-механик (энергетические установки и всё, что связано с ними, включая системы безопасности и управления). Перед развалом Союза был одним из 5 ведущих спецов предприятия. После развала Союза имел предложение получить Литовское гражданство (за 2 дня!), но отказался и, вернувшись в Питер, оказался на 1,5 года безработным.

К чему всё это, вышесказанное? Да к тому, что получив прекрасное многоступенчатое Советское образование, стал спецом высшего класса! И вот уже более 14 лет работаю на немцев, являясь лучшим специалистом в самой старой немецкой компании. Выполняю обязанности консультанта для ещё нескольких компаний. Расследую причины отказов и восстанавливаю, по-возможности, работоспособность энергоустановок. В мою "аварийную команду" входит ещё инженер-электрик (немец) и великолепный электронщик (русский, закончил ЛЭТИ).

Конечно же неиспользуемая часть школьных знаний утеряна, а для поддержания остального в "полной боевой готовности" приходится внимательно следить за развитием техники и науки. Делал это всегда, даже во времена СССР!

В отличии от г-на Anatoli Dolgov мне не нужно было отказываться от приобретённых в разных учебных заведениях знаний. Я их (знания) просто наращивал и обновлял, как учили меня мои предки.

Ну а что касается МСок и 580 серии, так еще в начале 80-х годов спроектировал и собрал ради удовольствия вполне рабочий вариант ПК (в то время это называлось микро-ЭВМ) на отечественных МСах. Написал ОС и несколько простеньких прикладных программ к нему. Вместе со своими друзьями спроектировал и установил на нескольких автомобилях бортовой "компьютером", используя подручные материалы. Получилось несколько громоздко, однако работало хорошо. И до сих пор не считаю это чем-то необычным! (Для г-на Anatoli Dolgov - давайте не будем вспоминать ещё 144, 155 и прочие серии!). Напоминаю, что я - инженер-механик, а не электронщик или программист.

И наконец, последнее.
Я на несколько лет моложе г-на Anatoli Dolgov и не знаю наизусть Пушкина или Лермонтова. Однако имею 4 свидетельства об изобретении и более 100 рационализаторских предложений, в том числе и в Германии.
Играю любительски на нескольких музыкальных инструментах. В молодости играл в нескольких музыкальных группах и сочинял стихи и музыку к песням (что-то около 30 песен). Хорошо стреляю, плаваю, ныряю без аппарата до глубины 20 метров (спасибо военной подготовке!), владею несколькими видами борьбы и ещё чем-то... Надоело перечислять!
И всё это благодаря ПРАВИЛЬНОЙ СИСТЕМЕ образования и проф.подготовки!

А что могут нынешние выпускники школ и институтов?
К месту будет сказано, что ко мне попадают регулярно на практику студенты (в том числе и из бывшего соц.лагеря), и с каждым годом они становятся всё слабее и слабее!
Стоит за это поблагодарить таких, как Фурсенко!

Хотите загубить государство,пустите евреев в экономику ,руководство ,,образование,в финансовые институты,и по Историии,лет через20,государству конец,экономика разваляна,образования нет,и страна банкрот.Это не мои изречения,это ИСТОРИЯ,А у нас прошло как раз 20лет.

).Весьма вероятно и то,что в результате распада России элитка, как минимум, лишится всех своих состояний за рубежами, ибо там всем всё известно про их происхождение. Это происхождение таково, что по американским законам (а Америка будет судить всех и везде по своим законам - прецеденты этого уже продемонстрированы) тюремные сроки на десятилетия обеспечены всем - за уход от налогов (невинные шалости всего нашего бизнеса), коррупцию и хищение средств госбюджета, очень многим грозит и пожизненное, или даже смертная казнь - для отличившихся в кровавых разборках. В этом есть экономический резон: на хрен печатать пустые бумажки на 700млрд,когда эту же сумму можно просто забрать,к тому же обеспеченную газом нефтью,металлами!А вот и лозунг: ОНИ грабили и воровали во имя алчности,МЫ их наказали во имя справедливости! – Амеры и в белом, и при бабле. Вывод: наша "элита" может быть таковой только в России. Для этого нужно, чтобы Россия как минимум просто была.
Отсюда у нашей лаборантской элитки налицо раздвоение сознания,что есть признак шизофрении.Понятны становятся и её судорожно-шизофренические действия,от развала Энергосистемы до дурацких покаяний и уничтожения образования
=============================================================
Всё верно - наши Вип -мутанты должны осознать, что на западе ЗНАЮТ, что их недвижимость, деньги в банках - незаконно нажитый доход, а он подлежит аресту и конфискации.Вот наши ДУМЦЫ рогами упираются - не хотят закон принять , по которому все эти приобретения с недоказанными доходами можно просто конфисковать.
Но страдальцы - они не догадываются, что на западе всё до копеечки подсчитано - и в своё время всё будет оприходовано западными банками. Наша элитка - мутант - на западе считается мафией.

Почему продолжаем оправдываться перед кучкой крикунов и прохвостов.
Вся эта свора и армада дельцов от политики на деньги западных умников продолжают поливать своей грязью русское сообщество.
=========================================================
Вип - мутанты.Наша элитка - вип - мутанты.

Если все призывы Народного собрания к народу ограничиваются обращением в интернете , то результат такого обращения известен заранее .Что бы эти призывы услышал действительно весь народ России , необходимо более широкое информационное поле , телевидение и пресса .Во первых просто необходимо пробиться на центральный канал телевидения и провести широкомасштабную дискусию по всем вопросам волнующих население России , именно население ,а не чиновников .Второе , необходимо провести участие в программе на канале Россия 24 "Дуэль" , которая имеет очень высокий рейтинг у населения .Третье , необходимо уже сейчас зарегистрировать политическое движение для дальнейшего участия в президентских выборах 2012 года и начать мощнейшую разъяснительную и агитационную работу среди всех слоев населения , создавая первичные ячейки Народного собрания даже в самых маленьких поселениях .Все ныне существующие партии за время своего существования полностью себя дескридетировали , показав свою полную беспомощность противостоять проводимой разрушительной политике нынешней власти .Народное собрание в настоящий момент имеет реальный шанс объединить под своим началом абсолютное большинство народов России , за исключением олигархов и продажных чиновников всех мастей .Потому, что для этой категории "людей " такое мощное политическое объединение означает только одно , потеря наворованных капиталов , политическая смерть и народное проклятие .

!1)Dolgov и компания -засланные казачки(провокаторы).С ними никаких дискуссий.2)Думские ЕдРоссы,кабмин,премьер,президент-это организованное антироссийское сообщество,которое умышленно ведут Россию по пути гайдаров и чубайсов.То есть к ликвидадации нашего государства.А фурсенки(что 1-й,что 2-й)всегда были среди нас.Такие в 41-м быстро сдавались в плен,чтобы у котла с баландой быть первыми.3) Послание НСР конечно слабое.Но пусть оно будет.Это лучше,чем ничего.4) И ПРОСЫПАЙТЕСЬ.
Подписывайте любые воззвания в защиту нашего классического образования,агитируйте соседей по квартире,дому,даче.Родители -говорите в школе с родителями одноклассников своих детей,на детских площадках.ОБЬЕДИНЯЙТЕСЬ в защиту нашего образования.Если действовать и верить,то все получится.И не сидите по вечерам у дураскопа,а занимайтесь детьми.Это ваш капитал. Пусть проходимцы во власти сами смотрят на собчачку,крашеных педиков и дебильных юмористов.Власть всегда боится активного сплоченного общества.И нас не миллионы-нас десятки миллионов.А по сему встань с дивана и действуй.
Сначала выборы-вы знаете,куда завели страну ЕдРоссы,ЛДПР и карлики.(Это все ельцинский разлив).Следовательно,рулевых надо менять.Пусть это будет партия Миронова или даже КПРФ.Конечно,это не супер,но это другие люди.И вы вступайте,будьте активными.ВСЕ зависит от вас.
Пассивная квашня всегда принимает форму кастрюли!!!

Приснился такой сценарий: ...талантливый поэт написал гениальное произведение. Трудился, отдавая любимой работе все своё время и силы, не замечая происходящего. Затем пришёл в театр, чтобы прочитать свой шедевр людям. Открылся занавес..., а там, вместо зрителей, пустые кресла... . Слушать этот шедевр некому. Все давно умерли...

Пора уходить от пагубной практики когда так называемое активное меньшинство пытается диктовать свою волю большинству. На самом деле тупой и примитивный напор этого политического меньшинства действует по принципу всех обмануть и всех одурачить.
\\\\\\\
Не слушайте прессу, академиков и … - на самом деле сторонников Православного пути развития громадное большинство.
\\\\\\\
Почему продолжаем оправдываться перед кучкой крикунов и прохвостов.
Вся эта свора и армада дельцов от политики на деньги западных умников продолжают поливать своей грязью русское сообщество.

Подрывники Российского общества по существу эксплуатируют природную доброту русского человека. Наперед зная что обязательно срабатывает тупое, но от этого не менее эффективное, средство информационного и психологического воздействия. Каждый человек определяет степень своего доверия к информации в зависимости от того, как он относится к источнику этой информации. У нас верят "авторитетам", не догадываясь (или наивно полагая), что эти "эксперты" могут быть врагами и выполнять заказ, сознательно вводя в заблуждение, создавая ложные цели и скрывая истинные пути. Наш русский человек часто не ожидает подлости, он привык стоять с врагом лицом к лицу. Скрывая же свои намерения, такие "авторитеты" или даже государственные чиновники, пользуются добродушием нашего человека. Но ведь речь может идти о судьбах целой страны и народа! Тем хуже, если такой человек является частью российской элиты или вхож в ее круги.

Пока у власти ЭТА команда во главе с Путиным, Россия будет погружаться во мрак средневековья ! Главной задачей нынешнего клептократического (т.е. воровского) режима является разворовывание ресурсов страны для обеспечения безбедной жизни себе (в ближайшем будущем) и своим отпрыскам (уже сейчас живущим и обучающимся)за границей и силовая защита режима от любых вероятных угроз ему со стороны населения в целом и отдельных наиболее активных его групп в частности путем увеличения численности милиции и внутренних войск (коих уже больше, чем Армии), усиления репрессий в разных видах, ужесточения законодательства, усиления позиций позорного басманного и хамовнического "правосудия". "Люди, будьте бдительны!" - это слова, которыми заканчивается книга «Репортаж с петлей на шее» героя чешского Сопротивления времен Второй мировой войны, писателя Юлиуса Фучика (1903—1943). Хочется также добавить: "Люди, будьте активнее! Не будьте быдлом! Проявляйте свою активную жизненную позицию не только на кухне!"

Пока у власти ЭТА команда во главе с Путиным, Россия будет погружаться во мрак средневековья ! Главной задачей нынешнего клептократического (т.е. воровского) режима является разворовывание ресурсов страны для обеспечения безбедной жизни себе (в ближайшем будущем) и своим отпрыскам (уже сейчас живущим и обучающимся)за границей и силовая защита режима от любых вероятных угроз ему со стороны населения в целом и отдельных наиболее активных его групп в частности путем увеличения численности милиции и внутренних войск (коих уже больше, чем Армии), усиления репрессий в разных видах, ужесточения законодательства, усиления позиций позорного басманного и хамовнического "правосудия". "Люди, будьте бдительны!" - это слова, которыми заканчивается книга «Репортаж с петлей на шее» героя чешского Сопротивления времен Второй мировой войны, писателя Юлиуса Фучика (1903—1943). Хочется также добавить: "Люди, будьте активнее! Не будьте быдлом! Проявляйте свою активную жизненную позицию не только на кухне!"

Привет всем.
Тут всё переплетено и упирается.
Допустим.
К какому народу народное собрание обращается?
Вероятно предположить к ТОМУ, который может всё таки эти по сути НЕПОДЪЕМНЫЕ вопросы решить.
Если речь идет сугубо о российском народе, это ОДНО понятно.
Если о русском народе, раскиданном нынче по странам СНГ да и по всему Миру -это совсем ИНОЕ.
Может речь идет о ВСЕХ народах бывшей ИМПЕРИИ?
Это будет уже ДРУГОЕ.
Как ни тасуй, вылазит такой вопрос:
КТО ТАКИЕ, те которые устроили народу (народам) такое беспросветное существование (вымирание)?
Допустим нашлись такие, которые по НЕВЕДЕНИЮ ли, а большинство понятно по КОРЫСТНЫМ для себя соображениям и устроили ТАКОЕ положение дел.
Посмотрели на них, полюбовались, затем впали в уныние, а дальше что?
Самим пешком на кладбище?
А почему бы ИХ, тех которые НЕ В ТЕМЕ, да не поменять бы на таких как НУЖНО?
Ведь у нас допустим, по Конституции -и референдумы и прочие вещи решаемые голосованием разрешены.
Проголосовали как НУЖНО:
ЧИК, и нет уже ПРОШТРАФИВШИХСЯ.
Так в чём проблема?
Ответ такой, если упростить значительно:
НЕПОНЯТНО за кого голосовать.
НЕТ ИДЕЙНЫХ.
НЕ СОЗРЕЛИ. Даже еще толком и не зацвели.
А человек БЕЗ ИДЕАЛОВ, это что такое интересно и как понять что он хочет?
Сладко спать и вкусно кушать?
Тогда ВСЁ правильно у нас устроено.
ОНЕ - т.е власть, для себя ЭТО уже устроили.
Дело за НАМИ. Уж тут выкручивайся кто ка может.
Понимаете какая петрушка?
Далее.
Имеяя в виду Требование Природы о том что живые организмы должны если хотят ВЫЖИТЬ - то должны оставлять после себя более ПРОДВИНУТОЕ потомство, в нашем (человеческом)случае - более физически здоровое,более ГРАМОТНОЕ, более культурно и духовно развитое; то в направлении этого ВЕКТОРА, заданного Законом Мироздания, и действовать.
А по ИНОМУ, если ДЕГРАДАЦИЯ - то останутся рожки да ножки, по этому самому НЕУМОЛИМОМУ Закону.
Нам осталось понять и УЯСНИТЬ как Отче Наш, главный для нас вопрос:
Мы КУДА собственно движемся?
Если ПРАВИЛЬНО,т.е. РАЗВИВАЕМСЯ во всех направлениях, то нет вопроса, мы ВЫИГРАЕМ - потому как такой Закон.
А если ДЕГРАДИРУЕМ, то надо развернуться на правильную дорогу, и чем быстрее тем лучше.
Так как становится ОЧЕВИДНЫМ, речь идет ли о российском, о русском народе или еще как, то решить этот вопрос мешает конфликт интересов связанный с СОБСТВЕННОСТЬЮ
Поэтому надо начинать этот вопрос решать с того, что надо Природные Ресурсы, всякие там ГЭСы и прочие имеющие СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ народнохозяйственные объекты - НАЦИОНАЛИЗИРОВАТЬ.
Да поставить под СТРОЖАЙШИЙ народный контроль.
Понятно, что если не дай Бг цены а нефть упадут, то само-собой всё разрешится, но что из этого получится?
е лучше ли самим заблаговременно озаботится:
Кто мешает провести РЕФЕРЕНДУМ?
Или кто нам мешает создать Народный Контроль?

Древние говорили: "Учиться в молодости, что писать на чистом пергаменте- Учиться в старости что писать на грязном исписанном лоскутке". Советская школа закладывала основу знаний и учила думать и был результат, и была наука, и космос. А то что предлагает Фурсенко, это Амеры предлагают для диких племён. Лет через 20 после внедрения этой программы Мы станем дикими окончательно.

Скажем всем миром НЕТ этому безумию!
Это не дело. Нужно радикальнее. Хватит слов. Нужен жесткий Русский национализм. Жесткий и безкомпромиссный. Власти сделать подсудными как в Юкорее и начать с горбачёва(с маленькой буквы этот не ошибка)пока он жив.

И у меня не было русского языка в старших классах!
И это было счастье просто! Потому что в десятилетке его учили до 9 класса. А потом это дело-прекращали. Была литература и писали сочинения.Но изчучать руский язык-уже не изучали.

И математика эта дикая, никому не нужна в таких объемах.
Есть математические школы- велкам туда, все любители вывихивать мозги в абстрактных изголениях!
Нет места в нормальной жизни тригонометрии с её арксинусами,со всеми этими ужасами. Объем пирамиды-,шара-дело нужное.
Но остальное-вон!
И из химии сделали УЖАС! Ионы, электронные оболочки и еще черт его знает что!
И Физику- не могут нормальный учебник написать!
Нужно учить больше истории, чтоб сочинений больше пиисали, учились мысли излагать,чтобы риторка была ,чтоб связно могли говорить. Географию нужно учить лучше!
И таки да, я вам сам скажу- электроны МЕНЬШЕ атомов.
Таки вот так я думаю! Черт ва всех подери! Журнашлюшки!
А кто думает.что электроны меньше атомов-тому надо заткнуться!

Ура! Предвыборная пропаганда началась! А, если серьёзно, что Вы собственно делаете, одни разговоры...

Я поддерживаю Обращение Народного собрания.

Пора начинать Всё сначала! История повторится! Товарищь, верь взойдет звезда пленительного счастья! А слёзы и могилы наших матерей уж требуют отмщенья!

То что творят сегодня чиновники от "образования"( министры всех рангов)- это безумие.Во имя денег они готовы предать всех и всё.

к Анатолий Долгов или Dr. Тони
Действительно, без базового образования можно жить. Живут же без знания математики племена в бассейне Амазонки,племена аборигенов в Австралии, пигмеев в Африке и т.д.

У нас будет пострашнее Египта, там армия и полиция людей не трогали

Становится понятным поведение Сталина

У нас впереди Египет?

Нужно срочно выгнать реформаторов от министерства образования. Если этого не сделать, то за нынешнюю власть голосовать нормальные люди не будут.

Пустили козла в огород, а теперь начинаем плакать. Только недопущение козлов в огород может спасти капусту, а мы еще и пастуху диферамбы поем.

Человек со стороны, прочитав комментарии, может сделать вывод, а нахрена эта традиционная ситема образования, если она выпускает таких квазиспециалистов, как популярный сегодня на арене Dr.Toni - профессиональный лос-анжеловский юродивый, безработный с пятнадцатилетним стажем, при появлении которого вся местная джуйка разбегается. А если серьезно, то лучше традиционной советской системы образования (60-70гг), ничего еще не выдумано. Другой вопрос, что еще 5-7 лет, и любую, даже самую лучшую реформу, делать будет некому.

Как надоели журналисткие штампы! "30% Россиян не знают..." - да не всех Россиян, а опрошенных. Выявить в толпе нужный контингент для "исследования" не так уж и сложно. Прийдите в любой ночной клуб(а там ведь попадаются особи и "обучающиеся" в ВУЗах) или на рынок, или в метро в разгар рабочего дня(когда "умные" заняты работой), "отловите" малолеток с отсутствующим взором и сигаретой в зубах, тетку с авоськой, местного алкоголика, даже напомаженную блондинку, выходящую из PORSHE - вот вам и "интелектуальная элита". Кризис образоваия на лицо, но вспомните, кто постарше, советскую школу: в классе были 1-2 отличника, 5-7 хорошистов, 1-2 откровенных двоешника, а остальные - "троечное болото" которым тройки зачастую ставили, чтобы не ставить двойки. Лет через пять-семь после школы многим было тоже "по-барабану" что вокруг чего вращается, что ,впрочем, не помешало им стать квалифицированными токарями, парикмахерами, водителями, продавцами, шахтерами и т.д. А на счет отсутствия программы по русскому языку в старших классах - все верно, изучение заканчивалось в 8 классе сдачей экзамена. Далее основная масса уходила в ПТУ и техникумы, а для оставшихся в 9-10 классе, освободившиеся часы заполнялись другими, не менее важными предметами.

в прошлом посту/е некто Анатолий Долгов или Dr. Toni попытался доказать, что фурсенко - враг нации и доказал это неоспоримо - действительно 99.99% родителей и их чад не в состоянии определить куда занесет их чад лихолетье судьбы в будущем, в связи с этим чтобы всегда быть способным пособить себе в родине имея знания обо всем ... с тем, чтобы упав куда ни попадя встав всегда пойти в нужном направлении - в сторону сегодня химика, завтра физика, а послезавтра филолога и т.д. Заманчиво? да безусловно

Ну так я берусь доказать, что Анатолий Долгов прошло - постовой формации вместе с теми кто говорит что фурсенко враг - есть сам враг российской нации.

Действительно, все почему - то считают что там за рубежом ... лучше лечат (все артисты туда едут, чтобы затем умереть на родине), больше знают (двух нобелевских лауреатов уговаривал сам Медведев и что?)

В связи с этим я хотел бы спросить у публики:
"А плохо ли если мое и ваше чадо начнет раньше специализироваться по части ноги, колени и печени, физики и химии, с тем чтобы принести больше пользы нашей Родине?"

Зачем и почему мы зовем и едем за рубеж/ом? почему мы делаем упор на 100% вероятность движения нашего чада точно к цели? какой цели? цели стать сегодня хреновым врачом, завтра х...м инженером у которого падают самолеты? вы этого хотите господа?

В свяхи с этим "Ура Фурсенко" и анафеме тех кто его проклинает!

чем раньше ваше чадо изучит только колено, печень, физику и химию тем меньше вреда он принесет родине, получая самое главное за это больше и чаще ...

вот логические аргументы в пользу необходимости сохранения базовых дисциплин (исходя из принципа - не бывает только плохое и наоборот):

1. для чего нужно базовое образование?
2. можно говорить о необходимости сохранения в памяти каждого индивидуума россии нашей истории, культурного наследия и т.д. но мы не умаляя этого хотели бы остановиться на необходимости базового образования для обеспечения целей модернизации, объявленной нашим президентом, Медведевым.
3. можно ли изучить станок Оливетти или другой CNC, можно ли создать нечто новое без наличия базового образования?
4. если верить Dr. Toni, в простонародье Анатолию Долгову, непрерывно садящего лужой в тело М. Хазина что наличие базового образования не нужно?
5. нет мы не поверим этому наймиту империализма (попутный эпитет) мы сразу докажем что он глубоко (также как М. Хазин в луже) не прав.
6. действительно назовите мне хоть одного родителя, который бы точно сказал, что его чадо станет исключительно философом или нет химиком, возможно даже великим, физиком или просто бандитом?
7. Нет ни одного чадолюбивого родителя, который бы уверенно смог спрогнозировать будущее ребенка, если только он (ребенок) не слабоумный вундеркинд ...
8. Ну так представьте, дорогие соудруги и соудружки, что сделать с вашим, моим и не только нашим чадом, чтобы он упав всеми частями тела из родительского гнезда смог правильно соориентироваться и пошел в нужном направлении?
9. Правильно, о мои друзья, наше чадо должно знать всего понемногу, чтобы после падения любое из направлений оказалось верным!

вот так надо доказывать, а не вопить как ненормальный "Фурсенко - дурак"

Ну поскольку вы как обычно набросились на одного давайте ...

я могу спорить с любым из вас на любую сумму на любую тему и докажу, что:
1. без общего образования не обойтись

или наоборот

2. общее образование не нужно вообще

я просто вам демонстрирую, что большая часть из вас не в состоянии опровергнуть мои

л о г и ч е с к и е а р г у м е н т ы

я знаю наизусть пушкина, есенина, федорова, пишу стихи, знаю экономику хуже только кудрина, про физику и математику не говорю, программирование, аппаратные средства и т.д. да и просто печатаю быстрее, наиболее вероятно, любого из вас на английской клавиатуре без наклеек ...

митрофанушка, дурак, в отставку, все пропало - это аргументы?

проблема ребята у вас в другом - никто из вас не в состоянии мыслить логически, все заменяют эмоции.

вы почитаейте любой ваш пост - одни эмоции, к примеру:
"Резонно.Хотя,откровенно говоря мне немного жаль нашу керосино-комсомольскую элитку.С одной стороны,им очень хочется развалить,уничтожить страну!"

Докажите!

а я берусь за любую сумму, с любым из вас споря доказать, что именно вы разваливаете страну ...

Много "практиков" вроде Долговых развелось сейчас, которые не понимают,что для дураков тоже придумали "интеллектуальный" труд.
Этот "интеллектульный" труд для людей типа Долговых,основанный на очень узкой специализации, где нужно чуть-чуть владеть логикой и по готовым шаблонам (программные пакеты) и подробным инструкциям надо что-то сделать по минимуму.
Это точно такая же система, как фордовская пооперационная на конвеере. Когда можно с улицы взять любого неграмотного человека, чтобы он мог только и крутить только одну гайку. Плоскольку вторую будет закручивать другой.
Эти люди никогда не смогут создавать что-либо новое. А тем более,создавать принципиально новое. Действительно, для таких воинствующих "специалистов" не нужно знать грамоту, русский язык, физику, математику, а нужно чуть-чуть владеть логикой. Из такой публики обычно исходит предпочтение внедрения в России отверточных производств.

Много "практиков" вроде Долговых развелось сейчас, которые не понимают,что для дураков тоже придумали "интеллектуальный" труд.
Этот "интеллектульный" труд для людей типа Долговых,основанный на очень узкой специализации, где нужно чуть-чуть владеть логикой и по готовым шаблонам (программные пакеты) и подробным инструкциям надо что-то сделать по минимуму.
Это точно такая же система, как фордовская пооперационная на конвеере. Когда можно с улицы взять любого неграмотного человека, чтобы он мог только и крутить только одну гайку. Плоскольку вторую будет закручивать другой.
Эти люди никогда не смогут создавать что-либо новое. А тем более,создавать принципиально новое. Действительно, для таких воиствующих "специалистов" не нужно знать грамоту, русский язык, физику, математику, а нужно чуть-чуть владеть логикой. Из такой публики обычно исходит предпочтение внедрения в России отверточных производств.

"мнение Помните, как у Даллеса - мы посеем хаос и все не будут понимать, что происходит.Такое чувство, что сидят какие-то злые ненавистники России и подкидывают нам одну пакость за другой. Раскачивают лодку.И им кажется, что мы мало раскачиваемся. И они придумывают новую пакость и ещё. Очень, видно, им нужен русский бунт , чтоб решить свои геополитические прожекты по расколу страны."===Резонно.Хотя,откровенно говоря мне немного жаль нашу керосино-комсомольскую элитку.С одной стороны,им очень хочется развалить,уничтожить страну.Есть экономический резон: исчезновение обворованной страны- хозяина избавляет от даже гипотетической необходимости вернуть украденное. 100% легализации.Всё,конечно,чужими руками: через «нацональный вопрос»,через усиление экомического давления на людей (ЖКХ,образовни,медицина и т.д.) Т.е. не оставив людям другого выбора. Но с другой стороны,особенно после 08.08.08.,в элитке растёт понимание того,что в западной элите,складывавшейся сотни лет, «белым арабам» места нет.Чужие там не ходют. Добавлю,предателей всегда используют,но нигде и никогда не жаловали.Лирич.отступ.: в декабре 1238 Батый приказал казнить некоего господина,открывшего моголам ворота Рязани,когда тот пришёл за наградой (комиссией, откатом).Весьма вероятно и то,что в результате распада России элитка, как минимум, лишится всех своих состояний за рубежами, ибо там всем всё известно про их происхождение. Это происхождение таково, что по американским законам (а Америка будет судить всех и везде по своим законам - прецеденты этого уже продемонстрированы) тюремные сроки на десятилетия обеспечены всем - за уход от налогов (невинные шалости всего нашего бизнеса), коррупцию и хищение средств госбюджета, очень многим грозит и пожизненное, или даже смертная казнь - для отличившихся в кровавых разборках. В этом есть экономический резон: на хрен печатать пустые бумажки на 700млрд,когда эту же сумму можно просто забрать,к тому же обеспеченную газом нефтью,металлами!А вот и лозунг: ОНИ грабили и воровали во имя алчности,МЫ их наказали во имя справедливости! – Амеры и в белом, и при бабле. Вывод: наша "элита" может быть таковой только в России. Для этого нужно, чтобы Россия как минимум просто была.
Отсюда у нашей лаборантской элитки налицо раздвоение сознания,что есть признак шизофрении.Понятны становятся и её судорожно-шизофренические действия,от развала Энергосистемы до дурацких покаяний и уничтожения образования

к Anatoli Dolgov. Как похожи вы на Митрофанушку, утверждающего: "Зачем учить географию?! Ведь кучер довезет".
Оторопь берет от таких Долговых - единомышленников министра образования!

когда говорите дилетант сразу логически по пунктам. вот выучил я аминокислоты или в моем случае список микросхем и от этого сразу познал устройство системы программного управления ... да еще на японских микросхемах ...

как базовый я признаю только один предмет, который был в СССР и которого нет сейчас ни среди обязательных, ни среди необязательных - логику. Это то чем не владеют большинство россиян.

С нее и начнем:

1. базовые знания для чего?
2. значит базовые знания только с целью использования их на практике? или попользовался и извиняюсь смыл в туалете?
3. если только для того, чтобы созерцать надо разобраться а чего достаточно знать, чтобы созерцать:
а. созерцать, зная что земля не на трех китах или без разницы?
б. созерцать, зная что о распаде радиоактивных элементов - так до Кюри никто об этом не знал и жили.
в. ...
4. мы не будем изображать дураков и предположим, что базовые знания нужно иметь с главной целью - использовать их на практике!
5. Действительно, конечно приятно, если мамка с папкой помимо титьки еще и покупают всё, но рано поздно халява кончается и наступает время познакомиться с жестоким миром поближе.
6. не буду говорить о теореме пифагора и даже интегральном и дифференциальном исчислении - этим никого не удивишь и самое главное - это никого из работодателей не интересует!
7. у работодателя стоит робот - Фанук со 100 томами документации, Оливетти, Шмоли и т.д. и т.д. и все это надо знать
8. у другого работодателя встал как х... вопрос - надо спроектировать систему со сколькими - то пикселями, в каждом из которых по 4 электрода (таких систем нет), каждый из которых должен управляться отдельно. Необходимо спроектировать программно - аппаратный комплекс, какой и как - это ваши проблемы - извольте предложить.
9. работодатель хотел бы организовать моделирование наноустройств и его не интересуют ваши знания квантовой механики - его интересует конкретный комплекс программно - аппаратных средств.
10. работодатель хотел бы чтобы вы сделали комплекс, подобный Amazon.com

И соответствие этим требованиям означает только одно - углубленную специализацию и ручками, ручками, ручками, ручками методом проб и ошибок, которых будет ой сколько.

И попытайтесь доказать мне что в этих моих деяних, кроме специальных только знаний, который должны непрерывно совершенствоваться помогут и базовые - школьные.

И только не говорите мне о пользе институтских знаний, особенно в области использования ламп и транзисторов еще начала 70-х годов - ох как мне помогут эти знания в части проектирования современных систем коррекции лазерного фронта ...

Утверждение «электроны меньше атомов» - это не заблуждение. Ведь электрон - это часть атома. А часть всегда меньше целого. Не так ли?
Надеюсь, что первые слова статьи: "Мы глупеем – и это еще мягко сказано" написаны Вами с известной долей самокритики.

Полностью согласна с призывом Народного собрания России сказать "всем миром НЕТ этому безумию!" - скоропалительному, бездумному, яростному стремлению разрушить наше традиционное классическое образование,которое создавалось лучшими русскими людьми на протяжении веков и обрело уважение всего образованного мира. Разрушить образование - разрушить государство, то-есть мир, в толстовском его понимании. Разрушить русское образование -разрушить русский мир. Общество как живой организм само создаёт ту или иную систему образования, подходящую для обслуживания его интересов. В основе американской системы ценностей лежит принцип индивидуальности, в основе русской цивилизации -принцип соборности. Эти разные принципы определяют и различия двух разных систем образования. Если мы хотим сделать Россию по образу Америки, то тогда нужно и русское образование создавать по её же образу. Отчего храни нас Бог. Америка есть буржуазная республика. Россия в своё время сделала свой исторический выбор. И теперь у народа России свой особый опыт, от которого он не откажется мирным путём. Образование поэтому должно быть народным, по преимуществу бесплатным. Нужны и частные школы и вузы, но бесплатное образование должно быть доступным каждому, кто хочет учиться. Этот принцип должен быть нерушим. Обязанность правительства - найти на это деньги.
А. Фурсенко не надо торопиться заносить топор над классическим русским образованием. Но потихоньку его реформировать, конечно, нужно. Нужно оставить все основополагающие принципы русского классического образования, такие, как его всенародная доступность; его соборность ( в России учатся с детьми все: и мамы, и папы, и бабушки, и дедушки, чего в Америке практически нет, за редким исключением);высокая образованность и жертвенность русского учителя ( в Америке нет учительских институтов, например, как в России, там студент после окончания какого-либо колледжа должен взять ешё два-три предмета, чтобы получить право преподавания в школе),а это приводит к тому, что
ученик в Америке учится сам, если может, а если не может, то это его личное дело. Другими словами, тут есть о чём говорить и спорить. Надо собрать талантливых учителей России, учёных, родителей, всех, кому дорога Россия и её судьба, и решить соборно, что делать с образованием. Народное собрание России могло бы взять на себя это судьбоносное для страны дело (вместе с А.Фурсенко и другими членами правительства; правительство у нас высоко образованное и патриотическое.

И что обидно. Друг в Германии работает и имеет контакты со школой. Они там Советскую систему образования внедряют. Наши специалисты нужны. А мы .. Они уже наелись этих остро заточенных специалистов, столь любимых Анатолием долговым. .. он пришивает клапонок, я пуговицы ..

Менять правительсво ? А кто это будет делать ? Anatoli Dolgov ? Не реально. Власть редко меняется с низу. Чаще изнутри. И пока, судя по планируемым реформам, явно не заинтересовано в образованности своего населения. Для советской власти, образованый народ был жизненно необходим. Это ресурс суверенности государства. Спецы из-за бугра страну не подняли бы. Я думаю, просто наша власть не суверенна. Вот только попробуй пукнуть, и на тебе - терракт. А если еще, да информационной поддержкой, то можно сковырнуть не угодного и посадить другого.

Часто слышу "Да че протестовать все равно сделают как хотят".Они будут делать что хотят, пока мы будем позволять это делать.
Чиновники идут по пути наименьшего сопротивления,они сильны только со слабыми и если их не остановить будут продолжать из людей лепить подконтрольное стадо баранов.
А под письмом Шпака надо всем подписаться и думать что делать дальше.

Чтобы это сделать надо кардинально менять руководство страны.Иначе мы просто сотрясаем воздух.Надоели уже Чубайсы,Зурабовы,Фурсенки.Их место дворы мести.

Помните, как у Даллеса - мы посеем хаос и все не будут понимать, что происходит.Такое чувство, что сидят какие-то злые ненавистники России и подкидывают нам одну пакость за другой. Раскачивают лодку.И им кажется, что мы мало раскачиваемся. И они придумывают новую пакость и ещё. Очень, видно, им нужен русский бунт , чтоб решить свои геополитические прожекты по расколу страны.

За отставку Фурсенко подписи собирают на открытом письме Ирины Шпак, только с трудом верится, что это возымеет какое-нибудь действие, т.к. судя по всему власть твердо решила лишить народ образования и науки...

"...треть россиян на полном серьезе считают, что Солнце вращается вокруг Земли." Тaк этo ж из библии.Знaчит увeрoвaлa трeть рoссиян.
Aминь.

Вопрос в том как поднимать общественность?
Я думаю,надо организовать сбор подписей за отставку Фурсенко.

Феномен? Дэвушка - вы вообще - то полная дилетантка и даже не осознаете это

1. Предположим, некто приходит на современный завод
2. я опускаю куда этого некто направляют. Предположим аж электроником по обслуждиванию станков с ЧПУ.
3. некто видит станки и горы документации, к которой полученные им в школе и институте знания не имеют никакого отношения - это я вам ручаюсь
4. расскажите какое отношение имеет к станку с чпу и главное необходимость его ремонта в течение максимально короткого времени - литература, русский язык, математика, химия, физика и т.д? Это школьные предметы.
5. расскажите какое отношение к к вышеуказанному предмету имеет теория поля, которую мы долбили 1.5 года, ОТЦ, радиотехнические цепи и сигналы, передатчики, приемники - все на базе, которая не используется на передовых предприятиях?
6.отвечаю - никакого, кроме очень примерного.

я не говорю про разработчиков - там вообще делать нечего без опыта со знаниями школьника и даже вуза.

Я работал в одной из американских компаний в качестве программиста и знаю, что труд там разделен на тех кто работает с windows приложениями, с Интернет - приложениями, с базами данных и т.д. - попутно упоминаю я работаю в этих областях один. Почему труд разделен?

Да потому что одному человеку, как правило, - специально ставлю запятые - а нахер они мне нужны, когда я печатаю быстрее любого из вас? ну так потому что одному человеку практически невозможно знать все разделы программирования.

А если нужно делать программно - аппаратную систему - там знания должны быть и выч. техники и электроники и программирования. Практические, а не теоретические - чтоб вы девушка знали - все то что вы почерпнете из учебников по программированию и электронике, как правило не работает - вы ж пребываете в полной уверенности, что умея бацать что попало - это и есть практическая жизнь ... а она совсем другая

И нахер мне нужен при этом русский язык и литература? и какое отношение имеют доказательства теоремы пифагора к вышесказанному?

Нормальная стабильная система образования, где все основные предметы обязательны (математика, физика, химия, литература, история с географией) необходима потому, что при изучении этих предметов развивается мозг ребёнка. Он становится способным мыслить, ему интересно познавать новое. и тогда из него вырастет нормальная мыслящая личность, способная различать Добро и Зло, способная на нормальные человеческие чувства и отношения. Но... к сожалению, поезд уже ушёл. поздно. современные подростки ничего не знают, ничего не читали, ничем не интересуются, кроме самого примитивного времяпрепровождения. ещё одно потерянное поколение.

Чтобы остановить это безумие, нужно, чтобы власть прислушивалась к народу, а это напрочь отсутствует, поскольку власти нужны не образованные люди, а быдло, неужели кому-то это неясно?

Несмотря на верный диагноз ситуации с образованием, у этого Собрания у самих одни только светлые мечты и грозные требования. Дай! Вопрос, а как вы всё это собираетесь воплощать в жизнь без кардинальной перестройки модели общества. Денежные интересы - основа капиталистической идеологии. Т.е, нужет переход к цивилизованному социализму? Новая власть - это смена элит. Но другой "элиты" нету, не на что менять. Где эти грамотные и работоспособные, честные и целеустремлённые лидеры с социалистической идеологией? И кто ж их профинансирует, во власть продвинуеться поможет?
Вот и шумим....на интернете. Да и шумящих всё меньше и меньше.

Мне 64 года - через 4 дня будет. Кандидат технических наук. Должности на закрытом предприятии - зам. ген. директора по финансам и модернизации прозводства, в бизнесе - Председатель совета директоров до десятка компаний, филиала банка и т.д. Делаю сейчас вещи, которые не может как это ни прискорбно повторить никто в России и вообще в СНГ.

Оглядываясь назад могу констатировать - в 5 лет собрал первый приемник, потом шел по этой же специальности всю жизнь. В жизни из школы пригодились только три вещи:
1. логика, логика и еще раз логика
2. математика (знал когда - то наизусть все интегральное и дифференциальное исчисление - зачем - не знаю)
3. физика

Практически ни один из предметов, преподаваемых в вузе на производстве не пригодился - по причине тривиальной - все то что давалось в вузе - на радиофаке отставало от жизни.

В связи с этим могу констатировать - все что тут обсуждается не стоит и выеденного яйца - всегда удивлялся, когда жена переживает какие оценки у внучки ... да хоть какие - в нужный момент углубленно изучится то что необходимо ...

А можно поконкретнее - как именно "говорить всем миром НЕТ этому безумию"? Я оставляла свою подпись, но, боюсь, это мало что изменит. Что еще можно делать?

если вы обо мне отвечаю:
школу закончил почти 50 лет назад - попробуйте что - нибудь вспомнить через 50 лет, до 5 класса была только одна 4, все остальные 5.

математика устный и письменный - 5 (это вступительные экзамены в институт)

по логике всегда только 5.

считал и считаю важен логически верный алгоритм решения задачи, в противном случае как это делает модератор данного сайта - безупречно синтаксически, морфологически и т.д. и зеро смысла - зато текста на полстраницы.

Должно быть:
1. логически обоснованное
2. логически обоснованное и т.д.

чем все кончится - модераторы выкинули. Пока идет индексация сообщу что все точно дается в школе и институте в жизни не пригодилось - про школу вообще молчу, в институте изучали транзисторы, а в это время делал интерполяторы на 580 серии и МС-1420.

ныне знания устаревают за год максимум

Нас можно лишить зарплаты, нас можно опять поселить в коммуналки, но нас нельзя лишать образования - все рухнет.

Я бы поддержал "Народное собрание России", да вот только не знаю, как это сделать! На их сайте ничего нет для высказываний людей. Вход на слабо организованный форум возможен только для тех, кто согласен представить свою полную автобиографию кому-то, кого никто не знает! И что будет дальше?

Правительство не дремлет!

Все силы МВД и ФСБ брошены уже давно на подавление любых "противоправных действий и высказываний" во вред борьбы с терроризмом. Видать терроризм нашим правителям не так страшен, как недовольные граждане!

Короче, кого собирает "Народное Собрание", если никто не может "собраться" даже на сайте Собрания?

Пора вводить термин "враг русского народа"!
Фурсенко - враг номер 2.......

Просто диву даешься, как такие мракобесы проникли в систему образования. Идиоты с инициативой уже камня на камне не оставили от великого государства. Уж, наверное, в свое время даже басен Крылова И.А. не осилили. К примеру, «Свинья под дубом».

"Когда бы вверх могла поднять ты рыло, Тебе бы видно было, Что эти желуди на мне растут".
Невежда также в ослепленье Бранит науки и ученье, И все ученые труды, Не чувствуя, что он вкушает их плоды.

"Россияне получат универсальные электронные карты"
А ещё потом им при рождении будут вживлять ЧИПы.
И зачем им образвапние? Из директивы А.Гитлера А.Розенбергу о введении в действие Генерального плана «Ост» (23 июля 1942 г.):
«Славяне должны работать на нас, а в случае, если они нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и охрана здоровья для них излишни. Славянская плодовитость нежелательна… образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста…
Каждый образованный человек – это наш будущий враг. Следует отбросить все сентиментальные возражения. Нужно управлять этим народом с железной решимостью…
Говоря по-военному, мы должны убивать от трех до четырех миллионов русских в год».

Деградация государства начинается с деградации систем образования и здравоохранения. Второе практически свершилось, видимо, настал черед и первого.

А, может быть, за предварительным образованием - в Египет и Тунис?
Там кое-чему можно подучиться.
А потом можно и к математике с физикой переходить.
С новыми программами и без фурсенок...

Я учился при Советской власти, когда Мы пришли на производство на нас старшее поколение смотрело с надеждой и считали умниками. Перед уходом на пенсию (в 70 лет) мне прикрепили двух выпускников ВУЗа. Я был поражён. Они не знают даже того, что должны знать десятикласники. Будущий механик не знает как работает двигатель внутреннего сгорания. И они защитили дипломы, но работать нигде не смогли. А что будет сейчас мне даже трудно представить

Может хватит Народному собранию простыми рекламациями заниматься. Мы уже готовы! Если НСР имеет смелость что-то изменить, то необходим призыв к действию. Так до коле?!

Зря они лезут в образование. Сами неучи,(тот же Дронов, судя по высказыванию) и других хотят сделать полными идиотами.

База знаний- она же фундамент, она же основа - должна быть ДОСТУПОНОЙ для всех и достаточно серьёзной. Тут логика некоторых чиновников - что "никто после школы косинус не вспоминает" - характеризует их самих, и тех кто их на эти должности поставил, как близоруких и недалёких людей(конечно, возможно, врагов, но я склонен считать всё же их...с глупинкой). Косинус, объясняю для гуманитариев, включая юристов, нужен не сам по себе, а чтобы потом не думать, что ракеты летят не туда, потому что "формулы с ошибками".

Обязательными предметами в школе должны быть и математика, и физика, и химия ОДНОВРЕМЕННО. И, возможно,русский язык. Неплохо и английский. А вот ОБЖ - это как угодно, не верю я в спецназовскую подготовку в школе...вероятно, это трёп один...себя не защитят,спецы по ОБЖ... можно и физвоспитание оставить обязательным, чтобы дохляков чуть меньше было...

И НЕВАЖНО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ПОТОМ ИДЁТ В МЕНЕДЖЕРЫ ПО ПРОДАЖАМ. Тому тоже неплохо знать,чем постоянный ток от переменного отличается, и чем кислота от щёлочи. По крайней мере, то, что такое автомобильный аккумулятор - поймёт.

Повторяю - это БАЗА. А спецподготовка - это и есть спецобразование - как СРЕДНЕЕ,ТАК И ВЫСШЕЕ.

А ведь электроны меньше атомов....

Если чьи-то дети могут учиться за границей, значит считается что их родители только платёжеспособны, но неизвестно,какие из этих детей вырастут для нашей Родины люди.Мы все росли после войны и были бедны и плохо одеты, но наши родители всё сделали что возможно и даже не возможно: вырастили, выучили!!! Без заграницы!!!

У нас на Украине с образованием все проще, его просто нет... К нам на работу приходят выпускники с красными дипломами, а у нас им заподлянку - собеседование и небольшие экзамены: по русскому - диктант по учебнику 1970 г. для 4 класса, задача по математике из учебника 1970 г. для 4 класса, плюс задача по логике, при этом говорят,если по диктанту меньше 10 ошибок на 80 слов, то разговаривают дальше... Все, тупик, максимум 1 человек из 50 сдает...вот оно наше светлое будущее....

Похоже в правительстве одни ЦРУшники. Арестовать всех немедленно и судить открытым народным референдумом.

Да-а, про солнце - это уже чисто по-американски!!!!!! В Украине понятно - полная дебилизация и оболванивание мовней и создание мовнюков: уровень общей образованности просто не поддается критике и анализу - просто катастрофа!!! Но в России.... такие традиции образования....! Ломается система (а может уже сломана?)образования, которой завидовали многие западные государства! Значит будут воспитывать таких же дебилов, как и в США!!!!! А не слишком ли это "большая роскошь" для России, всегда отличавшейся высоким уровнем образованности?!

Обеспокоенность Народного собрания России (НСР)вполне понятна и не отличается от обеспокоенности всех здравомыслящих людей. Ну, разве что тех, кто жаждет славы Аршавина, единственный внятный школьный предмет - физкультура - вполне устроит. Но вот чо непонятно в их позиции. Цитирую.
"Народное Собрание России предлагает следующие основания для обустройства системы народного образования в нашем Отечестве, исполнение которых будет рассматриваться нами как элемент нашего доверия органам власти всех ветвей и уровней, а также основанием их поддержки на предстоящих выборах..."
Возникает вопрос: а что, реформа образования, о которой переживает НСР, привнесена и продавливается инопланетянами? Или какими-то особыми вредителями, которых, конечно же, нет во власти, нет в Госдуме, а они, аки тати в ночи, прячутся от глаз депутатских? Тогда, конечно, власть прочитает 4 пункта, немедленно прозреет, выгонит всех татей с инопланетянами, и будет ей два больших НСР-овских "ку"...
Ну и, конечно, то, что органы власти "всех ветвей и уровней" получат полную поддержку - это очень важно. И делать-то для этого власти не надо ничего, просто заявить, что основными приоритетами на 2012 и последующие 12 лет (или - 6+12?)являются 1,2,3,4.

УЗНАВ ПРО ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ,ПРИШЛА БУКВАЛЬНО В УЖАС!!!ЕСЛИ БУДЕТ ПРИНЯТ НОВЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ,В РОССИИ НЕ БУДЕТ БОЛЬШЕ НЕ ТОЛЬКО УЧЕНЫХ С МИРОВЫМ ИМЕНЕМ ,НО И ПРОСТО ГРАМОТНЫХ ЛЮДЕЙ.ЗАДУМАЙТЕСЬ,ВЕДЬ ЭТО СТРАШНО!!!

Видят что всем до лампы и углубляют и расщиряют.

Начали за здравие кончили за упокой
"стремящихся иметь большую семью"-за какие бабки или опять нищих плодить
"убежденных, что «не в деньгах счастье»"-хочу жить на рублевке
"изначально способных различать Добро и Зло,"-кто не различает,тому дьяк Кураев разъяснит православием в школе
даже ругаться не хочется- все это должны быть реальные государственные программы,как минимум уровня СССР

УВАЖАЕМОЕ РУКОВОДСТВО Народного Собрания России!
Вы четыре пункта написали верно, но Вы ничего не сказали, как Вы это будете делать.
А это уже не честно и пахнет дурно.
.
В Белой Руси нет никаких проблем с системой образования и родители рады и спокойны за своих детишек и СМИ чистые и высоко-нравственные, и кинематограф человеческий и престойный и т.д.
И Всебелорусское Народное Собрание проходит раз в четыре года, и наркоты нет и криминала нет, нет никаких кошмаров.
.
Может стоило бы руководству Народного Собрания России посетить Белую Русь и познакомиться с тем как все Ваши желания-задумки претворить в жизнь?
Или мне Вам сейчас в понятной и доступной форме расписать, как ВСЁ ЭТО делается?
...
=ВАЛЕРИЯ=

Мы глупеем – и это еще мягко сказано. Согласно опросу ВЦИОМ, проведенном накануне Дня науки – 8 февраля, треть россиян на полном серьезе считают, что Солнце вращается вокруг Земли. Чуть меньше респондентов утверждают, что люди жили в одну эпоху с динозаврами.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Погром науки и образования очевиден.

Но приведённые аргументы слабоваты.

Потому что если землю принять за неподвижное начало координат, то и получится, что солнце вращается вокруг неё вместе со всей солнечной системой.

А по поводу динозавров, я подозреваю, что они вполне могли быть современниками допотопного человечества.

Не все, конечно, но крокодилы и вараны - как минимум!

Вообще, бегемот - это диплодок, который уже осмотрел своё болото и втянул шею, а птица-секретарь это вполне как птерадактиль без очков.

Впрочем, учиться надо.

Но - не всему!

Подайте на них в суд от имени народа, а пишите лозунги.

плебсу хлеба и зрелищ , патрициям легче управлять. А нынешние "патриции"быдло пархатое.

Что делать? Кто народ слушает? В основной массе народ такой же как эти школьники.

Похоже на то, что пора проводить всенародный референдум...
Это переходит всякие пределы. Это калькирование сомнительных "образцов" просто погубит Россию. То , что сейчас усиленно проталкивается либерастами-недоумками-предателями просто необходимо остановить...Иначе это приведёт к концу России.

Где собираемся?