кому-то почему-то незаметно, что, уйдя от тоталитарноло прошлого, пришли к тоталитарному настоящему. Как говорил черномырдин, у нас какую партию не строй, все равно КПСС получается. "Видно что-то не так в консерватории" (c).

Сущность ваших "Высших сил" прямо и недвусмысленно охарактеризована в Евангелии.
В вольном изложении звучит так: "Отец ваш Дьявол, он лжец от начала времён, вы дети его и исполняет его прихоти".
Так вот, Князь мира сего, Сатана, который властвует сейчас в этом мире и есть ваши Высшие силы.
Русским людям с ним не по пути.
Подчинимся его воле - потерям бессмертную душу.
Мы русские, с нами Отец наш Небесный.
Что касается цитаты Васильевой, то она констатировала известные истины.
А где предложения по исправлению ситуации?
И не она ли приложила к этому руку, будучи а АП и министерском кресле ...?
Хотя, видимо, она все же пыталась смягчить ярость сатанинских атак на отечественное образование.
Иначе не лишилась бы всех властных постов.

Я слышал ее полное выступление
По сути - верное, по форме - манная каша
Тетенька абсолютно не умеет кратко формулировать свои мысли
Как такие люди могут ставить задачи для своих подчиненных - мне не понятно.
Поэтому ничего и не получается сделать у этих, вроде-бы правильных людей

Я согласна с автором статьи Ольгой Васильевой. Многие родители жалуются на современное образование. Образование подразумевает образ, который вкладывается в детей через обучение. И после окончания школы выходят молодые люди или патриотами, или стяжателями. То есть создаётся наше с вами будущее. Какой образ создаст современное образование, если молодые учителя на претензии родителей отвечают: "Мы только читаем лекции, а всё остальное нас не касается: как усваивается материал учениками, как они воспринимают окружающий мир". Методическая служба, которая помогала учителям преподносить учебный материал с точки зрения его усвоения детьми и с точки зрения воспитания – уничтожена.

Надо четко понимать значения слов, их, так сказать, семантику. Сначала надо разобраться, что такое образование и что такое воспитание. Не забыть и про внушение. Предлагаю под образованием понимать вооружение человека знаниями. Но объективными знаниями. Объективными! Трактовка фактов - это нечто другое, это не знание. Один и тот же факт можно трактовать по-разному. Но таблица умножения при этом будет оставаться неизменной. Понимаете, о чем я говорю?
А что такое воспитание? Ответ на этот вопрос я хочу получить от вас, форумчане.
Но есть еще внушение. Вот, например, нельзя корректно доказать существование бога. А внушить можно. Так ведь? А еще можно внушить, что советский тоталитаризм - это хорошо. Но как доказать, что тоталитаризм лучше демократии и плюрализма? Доказать этого невозможно. А внушить, повторяюсь, можно. Поэтому надо научиться отделять доказательство от внушения. Этому тоже надо учить в школе.
Никакой катастрофы в российском образовании нет. Математику, физику, химию и другие науки изучают так же, как изучали их в советской школе. А в чем тогда проблема? Проблема, видимо, в воспитании. А как надо воспитывать? Кого надо воспитывать? Патриота? А зачем надо воспитывать патриота? Зачем и кому нужен патриот? Может, надо воспитывать нормального человека? Как думаете?

И? Я её отношения ко всему изложенному не увидел в этой цитате.

Бороться с тоталитаризмом начали, действительно, после 1985 года. Поздновато и не очень актуально, не согласны? Ведь Ведь при Брежневе тоталитаризма уже не было, это был крайне мягкий строй, пугавлки в виде КГБ И его агентуры мало кого интересовали,да и приспособились все..

На самом деле, это уже была подготовка к оранжевым революциям..Не зря же на должность редактора Огонька был назначен явный русофоб Коротич..но назначен-тоон был Яковлевым, как бы главным идеологом...

Надо бы по Яковлеву дать более подробную информацию...был ли он платным агентом, или идиотом..

И с кого спросить, я вас спрашиваю? Эти там, те тут, а тех до сих пор никто ни разу…

а зачем?

Каждая власть готовит человека под себя.
Либерасты - тупого потребителя истребляющего ресурсы.
Большевики - созидателя, победителя. Победивших в войне и достигших небывалых высот в науке и технике.
Отсюда разница в уровне образования и понимания, разница в воспитанной нравственности.

Эти двое добротно показывают что Россия у Высших сил в немилости.
1.Если сравнивать посланных небом для перелома Впшингтона и Ленина то видим: Вашингтон ,избиравшийся президентом срока на 2 срока, от третьего отказался, хотя мог править до смерти. Результат -США великая страна. Ленин говорил что берет власть только для передачи ее Учредительному собранию. Не отдал,Учредительное собрание разогнал. Результат -с 1917 года по сию пору убогий уровень жизни.
2. Если сравнивать Ельцина с тоже первыми президентами Гавелом Валенсой и даже коммунистом Бразаускасом-то понимаешь что это земля и небо. К Чехии Польше Литве Вымшие силы благосклонны ,а над Россией изощренно смеются. Уже 103 года.

Она бы эту фразу сказала будучи министром, публично. А сейчас цена этой фразы, пардон ...

она забыла, что была министром просвещения?

История отечественного образования тесно связана с историей отечества, так как образование - это эстафета поколений. Анализируя состояние образования, качество подготовки выпускников, соотношение между "физиками" и "лириками" можно с высокой степенью веро́ятности предсказать, куда катится страна.
Например, если в стране преобладает потребительство под лозунгом "хлеба и зрелищ" то в почете "лирики", торговцы, финансисты и артисты.
А в стране развивающейся, пассионарной в почете "физики", производители, строители, учёные и военные, обеспечивающие достойное будущее.
Замечено, у "физиков" лучше обстоят дела с рождаемостью, так как они не только говорят, но и дела делают.
Короче говоря, страна с преобладанием "лириков" обречена на регресс.