Комментарии по теме: «Процент необразованных выпускников недопустимо высок»

Я лично буду считать всех в минобразовании предателями России, если не вернут старую систему образования, по которой учились в СССР, в 50-70 х годах. По ней обучают в Израиле, по старым нашим учебникам! Нас уничтожат, если мы не возродим наше образование-бывшее лучшим в мире.

У меня девочка на 3 курсе экономического вуза недавно 3 делила на 2 в столбик: это будет 1 - потом запятая - дальше стоп.
- А 3 яблока как на двоих разделить?
- По полтора...
Над арифметикой еще алгебра, здесь уже полный провал, больше половины не ориентируется.
Знания не нужны, в жизни важнее учиться казаться своим, быть как все.
Студенты лучше нас понимают, как жить.

Только и слышишь: надо спрашивать с учителя. А он вправе сказать: я даю знания всем одинаково (уроки для всех), одни ученики берут (и им хватает), а другие - нет (не хотят, забили на всё)... И чо? Подходцы искать? Пляски перед ними устраивать?..

"Распределяют на завод
Сто инженеров каждый год,
Ученых даже присылают раз в неделю.
А на заводе говорят:
«У нас нехватка в слесарях.
Образованные просто одолели»... (Михаил Ножкин)...

"Дичь" требует шампанского!..

А происходит вот что - массовое одичание, как следствие пандемии мракобесия.

Насчет авто... Первые права получил ещё в школьном возрасте, учился в Клубе Юных Автомобилистов (был такой) - Бесплатно!...--- А учителя должны быть госслужащими, кроме тех, которые в частных учебных заведениях, - достойная зарплата дожна быть обязательно...

А ещё в это МИОО набирают "по объявлению"...

Выпускнику, имеющему знания и умеющему применить их на практике, не страшен ни ЕГЭ, ни устный экзамен, ни что либо подобное.Знания будут тогда, когда перестанут 7 шкур с учителя драть за двойки, когда родители не жалобы на учителя будут строчить во все инстанции, а сотрудничать с ним в деле обучения чада и в школу будут приходить не после десятого вызова, а регулярно и добровольно. Конечно и зарплату нужно повышать , и внутришкольный контроль совершенствовать, а в педвузы будет конкурс, когда общественный статус учителя будет неизмеримо выше. как и должно быть.Касаемо знания русского языка--это лакмусовая бумажка--кто неуч. а кто культурный и грамотный человек. Слава Богу, что высшие руководители по русски нормально говорят. а не хочут,Э углУбить и т.п.

«Процент необразованных выпускников недопустимо высок»
Чему удивляться, если даже выпускник одного из ВУЗов, на собеседовании перед приёмом в магистратуру, на предложенный вопрос -записать результат сложения двух дробей - сложил числители и знаменатели и был вполне уверен в правильности своего ответа. Как говориться типичные продукты перестройки. В данном случае в образовании. А падение мирового рейтинга даже наших лучших ВУЗов! Это ли не результат перестройки. За такие результаты реформаторов от образования надо пинком под зад, а заодно и их малограмотных начальников, но они продолжают делать своё чёрное дело по превращению Росссии в банановую республику.

Таки Ося ещё до перестройки понял, что в инженерах пропадешь, пришлось учиться на гуманитария...

Прежде всего, необходимо восстановить министерство просвещения. Задачи у школьного образования и профессионального весьма различны. Второе, нельзя экономить на образовании. Учебные заведения должны заниматься только обучением и возможно исследовательской и производственной деятельностью только по своей специализации. Когда перед учебным заведением из-за недостаточного финансирования встаёт задача выживания, учебный процесс отходит на второй план. В учебных заведениях в результате реформ произошло расслоение коллектива на администрацию (по сути тех же чиновников) и часть коллектива занятого в учебном процессе. Учебный процесс для администрации вторичен. Оплата труда в этих двух категориях отличается порядками.
Перед школой две главные задачи: воспитание гражданина своей страны и обеспечение уровня знаний достаточного для продолжения дальнейшего образования. Нельзя сокращать гуманитарные предметы. Они формируют жизненную позицию человека. Не нужно пытаться научить в школе всему. Нужно заложить хороший фундамент для того,чтобы человек мог продолжить обучение и всю жизнь заниматься самообразованием. Для этого не надо за счёт основных предметов (математики, физики, химии) вставлять второстепенные. Нужно оптимизировать программу соответственно требованиям времени. Не нужно перегружать и информатикой. Задача школы фундаментальное среднее образование, а не профессиональное.

Глава столичного ДО сказал: виноват «..внутришкольный контроль» - Смешно (?!), но каких иных речей можно ждать от «слуг народа», Исааков..?!
Прокол это у МИОО или намеренное действо покажут оргвыводы, но на виду «диверсия» супротив (ЕГЭ, РПЦ, ВТО..).
Ведь хорошее дело не может ассоциироваться с 3 буквами.
Но надо ж так выхолостить младые «котелки..» - Солнце крутится вокруг Земли, а еще оно не звезда - планета и Земля стоит на 3 китах..
И не утрирую, толи еще втюрят в извилины будущих выпускников светских (пока еще) школ, что осилят пустоту факультативов да «мудрость» основ религиозных культур и светской этики, кою непременно сделают с упором на религиозные мантры, еще и выпускные экзамены навяжут по «просьбе родителей - общественности»).
А еще чудней будут выпускники светских (?!) ВУЗов, из энтих выпускников.
Вот и будет Явь желанная власти - глобальное завтра из жвачно усредненных (+) средневековье с мракобесьем..
И пора запрещать умные побасенки И.А.Крылова и пр., с мрачными ответами на текущие вопросы.
Вот и про Наш стон о нужности бяк из 3 букв - а Васька слушает да ест.
Тута токо «веник..» и поможет, а не СМИ..- Инет увещевания, еще бы и руку.. сыскать, способную держать метлу..
Да уж, из века в век.. творится одно и то же - синусоида событий.., черно - белые полосы.., но всеж Мы.. можем ускорить или замедлить частоту Их прохождения.
Неизменно лишь: * Что было, то и будет; и что делалось, то и будет делаться, и нет ничего нового под солнцем.

Наглядный пример современного образования передача на МУЗ ТВ "Безумно красивые".Из неё я узнал,что Россия всегда входила в состав Сибири.

Так это самые правильные выпускники-потребители и обслуга!!!
Фурсенко со своей Задачей справлся,пора и на покой в Лондона к Хозяевам за сребренниками!Вот только Изучение Холокоста в школах принять и на отдых!

"...Молодые, модные,
Головы холодные,
Народятся новые
Люди на земле

Песни их исконные –
Марши толоконные,
Марши толоконные,
Грубые мольбы.
Лишнее отбрасывая,
За слова пластмассовые,
За слова пластмассовые
Разбивают лбы..." (группа "Пикник")...

Суммируя во всех сферах всю информацию по ИНЕТУ, TV и СМИ выношу свой ДИАГНОЗ правящему РЕЖИМУ - Всё было бы у нас прекрасно, если бы не было так ЛИБЕРАЛЬНО-УЖАСТНО.

Дополнение... Уверен, что если бы условие задачи было про расстояние, расход бензина на 100км и определить стоимость топлива, потраченного на поездку, то справились бы...

Из статьи:" каков будет платеж за электроэнергию, если 1 января счетчик показывал 88742 кВт/ч, а 1 февраля – 88940 кВт/ч при условии, что стоимость одного киловатт-часа составляет 3,5 рубля." --- Не понял. А по показаниям на 1-е января оплатили, аль нет? - Условие задачи не полное...

"30% тех, кто не владеет элементарными арифметическими действиями"
Действиями то они владеют, все знают - и умножение и вычитание.
А вот применять знания не могут.
Это к вопросу о том, что важнения - знания или умения.
ЧТо толку от того, что ты знаешь как умножать и вычитать, если не можешь их применить к решению простейшей задачи?
PS Среди выпускников ВУЗов таких "умников" тоже хватает - все знают, а элементарный рассчет сделать не могут.

и журналисты и чиновники очень сильно не договорили:
достаточно опубликовать еще и национальный состав этих "незнаек" и сразу все станет ясно.

Даю подсказку - во многих московских школах процент детей выходцев с Кавказа и Средней Азии как раз 30%.

а что можно ожидать при повальной коррупции и насаждении чуждого нам образа жизни? в прошлом году сынуля моей подруги позвал меня посмотреть смешные мультики на ютюбе, было ему 9 лет. показывает мне мультяшных героев из которых брызжит кровь, которые увечат друг друга и хохочет. мне было не до смеха. в этом году ему уже 10 лет и я по телефону спросил его
- хочешь я дам тебе ссылку на сайт где описывается наша древняя культура, наша вера?
- не, мне не интересно (а у меня с ним сложились доверительные взаимоотношения).
- почему?
- потому, что русские ни чего интересного не изобрели и не сделали.
это был пипец.... а ведь этот мальчишка, очень много знает, учится в школе где углубленно изучают разные дисциплины (не буду вдаваться в подробности) и я вижу, что соображай у него работает и читает он много... его ответ - это диагноз нашему обществу.

Господствующий класс с помощью приватизированного государства ведет войну со своим народом. По-видимому, это единственная гипотеза, находящаяся с согласии с экспериментальными данными.

Конечно цель у Фурсенко не знания давать подрастающему поколению, а наоборот, послушных марионеток выращивать, а им знания не нужны, вдруг еще выступать будут за свою Родину, чтобы она не стала новым штатом Америки. И в этом он преуспел, зарплату преподавателям сделал такую, что у них нет интереса давать знания подрастающему поколению. Имеем то, что намечено Ельциным и выполняется ельциноидами.

Я знаю, что сейчас вызову очень много негативных отзывов, но это мое личное мнение и я его выскажу. Если бы на то была моя воля, то яды увеличила в школе начиная с 5 класса часы на математику, физику, химию, биологию, информатику за счет сокращения часов даже на русский и литературу, не говоря уже о прочих типа религий, холокоста, физкультуры. После того как дети обучатся читать и писать, кто хочет, будет читать и писать. Для тех кто не владеет русским языком, пусть посылают детей на платные курсы. Школа должна ознакомить детей с шедеврами русской и мировой классики, дать направление что нужно чиать, и на этом хватит. Мы знаем как мы сами писали сочинения и знаем как толковые ребята не попадали в технические ВУЗы, потому что не правильно ставили запятые. Обучение русскому языку не должно фокусироваться на пунктуации, а должно учить логично излагать мысли. Если мысли хорошие, то б-г с ними запятыми и с ошибками не искажающими смысл. Если ребенок способный, то многое он может осилить сам. А вот математику самому осилить трудно. Сейчас детям надо осилить гораздо больше наук чем в наше время, прогресс, особенно в области информационных технологий заметно шагнул вперед, а школьные годы не резиновые. Надо очень многое успеть вложить в головы. Стране надо выбираться из дерьма, а для этого нужны технари, биологи, и прочие узкие специалисты. Духовность должна прививаться дома. От семьи мы взяли все самое хорошее и другое. Воспитание в школе на начальном этапе, а потом науки

Но это не из математики, а из жизни.
Мы привыкли брать подходящую формулу,подставлять заданные значения, и потом выдавать полученное за сущий результат.
Однако применение математики за ее собственными абстрактными пределами требует
идеализации и формализации рассматриваемого процесса, фиксации принятых ограничений и допущений,
и лишь после этого применения той или иной математической формы, ее насыщения данными и решения.
Затем идет приведение и интерпретация результата применительно к рассматриваемому процессу.
В приведенном случае между математикой и жизнью есть разрыв.
Реально надо исходить не от первичного показания счетчика, а от последнего оплаченного, что не одно и то же.
Далее, многие стараются обходиться круглыми цифрами и корректируют показания в удобную для себя сторону,
оставляя невязку на последующие платежи.
Определенно доказать математически можно только что-либо математическое,
а в остальных случаях результат относится лишь к принятой модели процесса,
полноте и точности исходных данных и корректности интерпретации результатов.
А то находятся умники вроде некого Вассермана, которые теорему Геделя о неполноте примяют для доказательства отсутствия Бога!
Но постулат Геделя отностися именно к искуственной абстрактной системе - математике, которая и подвержена той самой неполноте,
и человек ничего не может с этим поделать. Но это как раз и доказывает присутствие Бога и Его всемогущество,
ибо построенное Им мироздание полно и совершенно!

А при чем тут вообще десятикласники? Это же задачка на составление уравнений, из программы восьмилетки. Арифметика вообще из начальной школы. Да уж, Борис Николаевич на славу потрудился. Интересно как бы сейчас поступил Петр Алексеевич ( Петр I) узнав о столь дивных успехах в деле обучения наукам молодого поколения.

Разговаривают два директора засекреченных предприятий:
- Слушай, вы сейчас евреев на работу берете?
- Да, берем.
- А где вы их берете?

Письмо отца сыну-студенту.
...Высылаю тебе десять рублей, как ты и просил,
Только запомни - десять пишется с одним нулём, а не с двумя!!!

Учеба очень тяжелый труд. Функция школы - научить молодежь трудиться, научить навыкам систематической и ежедневной работы в рамках получения знаний.
Чисто генетически не все могут и желают учиться. Но вынуждены просиживать в школе 10 лет.
Первые 3-4 класса еще более или менее все стараются учиться. Но потом срабатывает генетика - часть их выходит из рамок каждодневного труда, перестают учиться. За 6-7 лет такой "учебы" к 10 классу из-за такого безделья молодой человек полностью морально деградирует - окончательно формируется человек с психологией сачка, не способного к регулярному и систематическому труду. Любое дело или работа для него невыносимая проблема. Кроме того, видя, что фиктивные оценки их "знаний" являются обманом и лицемерием, то из них с младых ногтей формируются циники и лгуны.
Выход из этого положения - ежегодные школьные экзамены, начиная с 7 класса. Перевод в следующий класс - только успешно сдавших. Экзамены должны принимать независимые комиссии.
Отчисленные из школы должны учиться на рабочие профессии или в системе по типу ПТУ.

Ничего удивительного нет в том, что школьники не смогли решить простую задачу. Мне, на работе перед уходом на пенсию, прикрепили трёх студентов - механиков, чтобы я оказал им помощь по сбору информации для будущего диплома. На мой первый вопрос к ним, - что такое "октановое число бензина"? (способность топлива противостоять самовоспламенению при сжатии). Все трое ответили - Мы такого числа не слышали. На этом мои консультации будущим "механикам" закончились.
А вообще я скажу, в энергетических вопросах, все наши чиновники начиная от правительственных и кончая на производстве, абсолютные профаны. От того у нас и люди сидят без света, а зимой без тепла. Если глубже копнуть, то наше руководство заниматься сельским хозяйством не желает. А продукты питания, это повседневная энергия для наши граждан, Мы их покупаем за границей, но при этом имеем огромные возможности производить её самостоятельно. К сожалению этого не делаем. И в случае какой либо беды, умрём сразу от голода.

"Науки юношей питают; Отраду старым подают.
В счастливой жизни украшают; В несчастный случай берегут.
В домашних трудностях утеха; И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде; Среди народов и в пустыне.
В градском шуму и наедине; В покое сладки и в труде."
М.В.Ломоносов.
Маленький человек должен обучаться быть ЧЕЛОВЕКОМ, а не "успешным" предпринимателем. А обучать его должны ЛЮДИ, а не "деловые люди".

Я бы, конечно, не стала бы обобщать. Школы в самом деле разные, ученики тоже. Журналисты в своей массе - одинаковые. Все любят сенсации. Я не верю в то, что все так уж плохо. Но уж наверняка и не хорошо. Когда вводили ЕГЭ, я просмотрела вопросы по разным дисциплинам и осталась оченЬ даволна. Составлено было по уму, так что позволяло выявить способного ученика даже из массы старательных зубрилок. В добавок к этому, новая система в самом деле дает возможность самородкам из глубинки, у которых нет денег, претендовать на обучение в неплохих ВУЗах. Но это в теории. У меня сложилось впечатление, что идет организованная кампания по дескредитации идеи в целом. Я хорошо понимаю мамочек и папочек, чьи дети стали жертвами полностью извращенной идеи. У нас даже самая блестящая идея извращается на местах до неузнаваемости. Школьные учителя привыкли жить за счет родителей, вытягивать бездарностей за взятки, подачки и услуги. Школа и в советские времена была гинилым местом, особенно когда в ВУЗы без экзаменов брали золотых медалистов. Скажите мне, кто не знает примеров? Ради того чтобы сохранить эту кормушку учителя пойдут на все. Я бы прЕдложила при сохранении прежней системы, ввести ЕГЭ паралельно, если результаты экзаменов и ЕГЭ сильно отличаются, то в ВУЗ можно подать оба результата и пусть там решают. Или можно сдавать ЕГЭ в дополнение к школьным экзаменам по желанию. ЕГЭ должен проводиться не своими же учителями, а независимыми представителями. Хотя у нас и тут найдут лазейки.

Ну, наконец-то, слава богу, многолетние усилия Фурсенко и его начальника Путина привели к полной деградации образования в России. Задание Вашингтонского обкома выполнено, теперь деньги в офшорах в безопасности.

ЕГЭ нельзя отменять хотя бы потому, что он ЕДИНЫЙ для всех; то, что проведение его коррумпировано, не вина идеи единых условий для всех, а вина коррумпированности системы. Задача по определению стоимости затраченной энергии требует знания 2-х арифметических действий: вычитания и умножения, а не умножения и вычитания, по определению автора. Что до того, что молодёжь, в подавляющем большинстве своём, не хочет не только мыслить, но и думать, так ведь это средство самозащиты, путь к выживанию. Чтобы решить арифметическую задачку для 5-го класса, школьник должен иметь воображение и стремление к истине. А стремление к истине в сегодняшней РФ является ЭКСТРЕМИЗМОМ. Молодые люди, не принимающие ложь сегодняшней РФ идут в тюрьмы; вот поэтому и страшно искать правду и истину. Кстати, экстремизм происходит от слова ЭКСТРЕМУМ, то есть предел, после которого функция меняет тенденцию; это точка перегиба и сажать за прохождение точки перегиба нелепо. Сажать надо тех, кто сохраняет тенденцию, а не тех, кто меняет её. Я не за то, чтобы сажать, а за то, чтобы показать безграмотность составителей законов, антиРусских законов. ЕГЭ это одно из положительных достижений Фурсенко, может единственное; как он собирается обучать школьников ПРАВДИВОЙ истории, введя обязательный курс обучения лжи "холокоста". И это без изучения злодеяний евреев на земле России с 1917 года! Нельзя обучать "правильно" в системе лжи; нельзя обучить искать "истину" выборочно, тем более детей.

Ну и что??
Это проблема была и раньше, только нигде офишировалась.

Главная проблема - в том, что в школе ставят 3-4-5 когда надо ставить 2.
А если учитель поставил 2 за год, то виноват учитель, а не ребенок.
Т.к. учитель не научил!!!

Вот и вся проблема! Так что у нас учитель за все в ответе.
А ребенок с родителем совершенно не при чем...

Кстати, кандидатам наук тоже не помешало бы поучить математку. Хотя бы для того, чтобы знать, что цифры 30% нет. Цтирую учебник математики для ПЕРВОГО класса: "Цифры 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. С их помощью записываются числа."

Возникает вопрос - что же делать все-таки?!
Действительно, для части ребят учиться в школе 10 лет бесполезно. Просто они уже откровенно не хотят учиться. При этом они этим нежеланием и соответствущей дисциплиной разлагают остальных. Поскольку для остальных оценки знаний отсчитываются от уровня слабых и не желающих учиться.
Поэтому, как в советское время, после 7 классов не желающих учиться и по уровню успеваемости, оцениваемой по результатам 3-4 экзаменов по основным предметам, необходимо просто отчислять из школ и направлять на обучение различным рабочим специальностям. Нужно восстановить систему ПТУ.
Далее, необходимо ввести экзамены по 3-4 главным предметам после каждого класса. Переводить в следующий класс только после положительных оценок. Не сдавших отчислять и направлять в ПТУ или на заводы учениками рабочих профессий. В деревнях в сельхозпроизводство.
Те ученики или студенты, которых богатые родители направляют учиться за рубеж, при приеме на работу должны подтвердить свои знания сдачей соответствующих экзаменов в профильных российских вузах. Или пройти процедуру нострификации дипломов на соответствие российским. Не соответствующих доучить в российских вузах.
От государства требуется лишь жесткость и четкость к уровню знаний, предъявляемых к гражданину. И больше ничего. Лично уверен - при таком подходе в течение 4-5 лет образование повернется к ученику, а ученик повернется лицом к знаниям. А сейчас пока ученик норовит быть больше за-д-ницей к учебе

порядка не будет до тех пор пока не поймем почему наглецы заведуют:
- культурой Гельманы и Швыдкие.
- образованием Калиновичи.
- историей Сванидзе и Млечины.
- экономикой Гонтмахеры и Дворковичи
- ТВ,СМИ Познеры и Голдовские
- финансами......
- банками......
- ..............

Первое, что отказывает человеку при жизни, оказывается ни его способность двигаться, а именно его способность думать. Скорей всего, именно переработанная человеком информация, каким-то образом, запоминается в эгрегоре. А не его способность есть, пить и т.д.Образованности требуется придавать первостепенное значение, значительно большее, чем всему остальному. Сон разума рождает чудовищ. И еще. Повышение уровня образованности населения увеличивает продолжительность жизни. У нас каждый индивид имеет по 2-3- диплома, причем "красных", как правило. А вот продолжительность жизни падает. Просто образование не выпускает образованных людей, это просто люди с дипломами

В СССР в старших классах преподавали астрономию.

Прошу прощения за сарказм, но такую массу глупых комментариев увидеть не ожидал.
Проблема ясная и понятная. Сейчас не нужны люди с широким кругозором, от таких людей для власти много проблем. В "рыночной экономике" нужны узкие специалисты, мыслящие узко, но достаточно глубоко. Под это затачивается образование. Но в итоге выходит несколько уродливое детище. Сейчас действительно учат не мыслить, а учат сдавать экзамены. И эта картина не только в школах, но и во многих ВУЗах.
В итоге получаем такой вот сухой остаток.
И проблема суицидов из этой же оперы. Во главу жизни детей ставится не их жизнь (любовь, счастье, творчество и т.д.), а эфимерный успех. Причем успех не сегодня, а когда-то в будущем. И этот будущий успех зависит от ЕГЭ. Нет ЕГЭ - нет успеха - нет жизни!

мой 17-летний "ребенок" все печатает на ноуте: лекции, конспекты, шпоры...
недавно я выяснил, что он забыл в какую сторону цифра "9" пишется...
а представляете что будет, когда детишки с 1-го красса на пресловутых планшетниках заниматься начнут?

Рассуждения о том, что не нужна математика, физика и т.д. приведут к возникновению нового племени варваров. Разве для того нужно учить математику, чтобы потом брать производные? При изучении (не поверхностном) любой науки начинает правильно функционировать мозг. Как в спортивном зале, при тренировке формируются мышцы, так и при изучении сложной информации формируется способность мыслить, анализировать, сопоставлять. Иначе мозг работает самым примитивным образом и человек просто подвержен основным инстинктом, не более. Трагедия в том, что уже вышло в жизнь поколение людей, которые нацелены на основные инстинкты. Исключительно важное значение для человека имеет повтроение внутреннего мира, которое невозможно получить без умения самостоятельно осваивать сложную информацию. Именно этому навыку и должны учить в школе и вузе.

О Боже! Да когда же они кончатся!
Теперь на место минобраза они готовят Дворковича! Это еще один из похоронной команды для России.
В материале "Кто станет новым министром образования, или как высшая математика убивает креативность" на russ.ru

Зачем обижать Фурсенко.Он обыкновенный функционер,исполнитель вышестоящей воли.Не будет его ,будет другой,какая разница.В стране осуществляется программа-дебилизация населения.

Математика тут ни при чём. Просто не все знают, как оплачиваются платёжки. Вдруг они приходят раз в год, а платить надо сразу за всё, что набежало на счётчике, а не за разницу показаний? Тогда можно и 260 000 насчитать. Юному москвичу, у которого папа с мамой неплохо зарабатывают, это может показаться не такой уж большой суммой, если за год.

Цитата из anekdot.ru:
- "Мaтемaтику только зaчем учить нaдо, что онa ум в порядок приводит"
(Ломоносов)
- "Мaтемaтикa - гимнaстикa умa" (Суворов)
- "Нaукa мaтемaтикa - цaрицa всех нaук"(Гaусс)
- "Высшaя мaтемaтикa убивaет креaтивность"
(Фурсенко, министр обрaзовaния и нaуки РФ)
+++++
Первые трое думaли о воспитaнии людей, a последний - о воспитaнии дебилов.

Благодаря тестированию и авторам этой системы, в образовании человек творческий и мыслящий не образуется, но дрессируется человекообразное, послушное начальству существо - быдло. Не надо удивляться, что простых арифметических действий оно, это существо, не может сделать, зато как служить будет, более "мудрым товарищам", находящихся у столов кормления.

В ВУЗы поступят все, кто пожелает. И в советские времена, когда на экзамены писали сочинение, поступали все, кто и говорить то по-русски не умел. Сейчас стоит задача - аттестат любой ценой. Даже если на уроки 2 года (10, 11 классы) не ходят, даже если на экзамен забывают приходить (учитель бегает по квартирам, собирает придурков, и привозит на ЕГЭ).

Только начальная школа должна быть бесплатной.А далее сами родители за деньги будут требовать,что бы их детей учили нормально,да многие и со своих детишек начнут спрашивать.А для одаренных детей из небогатых семей создавать школы-интернаты с хорошими учителями бесплатно.Ведь сейчас в ходу поговорка ,что бесплатный сыр только в мышеловке.А то ведь вырастет только офисная плесень.А богатенькие россиянцы не дураки они своих детишек отправляют на обучение в хорошо зарекомендовавшие себя уч.заведения.

Я слежу за ЕГЭ с 2007 г. Всегда был и буду против этого инструмента для коррупции и оболванивания детей. Могу сказать уверенно - рост недовольства им будет расти. Сейчас выходят на ЕГЭ дети 1993-1994 г.г., когда стали повышаться рождаемость, увеличиваться количество классов. Дальше будет еще хуже. Фурсенко, видимо, не уйдет при приемьере Медведеве. Это плохо, плохо для России.

(продолжение)
И нам, пасынкам и падчерицам, самим надо избавиться от него и таких, как он.
Надо, чтобы земля горела под ногами у таких пауков. Никакой поддержки, никаких улыбок, приветствий и рукопожатий. Наше презрение должно прилипнуть к нему и его прислужникам, как вторая кожа.
Протесты, жалобы, требования пересмотра решений и принятия правильных мер, предложения, письма во все известные адреса и звонки на все известные номера должны испортить им вкус к жизни, лишить уверенности и внушить страх неизбежности наступления наказания.

"И вот, на фоне всего этого безобразия глава столичного департамента образования Исаак Калина вдруг заявляет, что во всем виноват «внутришкольный контроль»!"
-- это действительно неадекватное заявление, уводящее от реальности. Исаак Иосифович не хочет и уходит от разговора о реальности потому, что он его боится. Та реальность, которую он своими трудами создает, враждебна интересам России и ее народа и губительна для них. Его главная, не очень им скрываемая идея - коммерциализация школьного образования. "Все на продажу. Что останется - оставим бесплатно, а потом упростим до бессмыслицы." Его декларируемая установка - «Школа должна готовить не творцов, а квалифицированных потребителей». Маяковский писал: Мы говорим "Ленин" - подразумеваем "Партия". Исаак Калина декларирует - "потребителей" , подразумевает - "быдло".
Позвольте спросить: ДОКОЛЕ? Доколе смотреть, как на наших глазах и попустительстве нашем такие, как Исаак Иосифович разрушают остатки школы и наше будущее? Доколе откладывать решение "на потом" и своему потомству? Доколе прятаться за надежду, что кто-то сделает "как надо" для нас и за нас? Мама не придет, не пожалеет, не прогонит злого Исаака Иосифовича и не сделает "как надо". Нет теперь мамы. Есть злая мачеха - Исаак Иосифович.
(продолжу)

Да!Да! Причем ПОСТУПЯТ в ВУЗЫ ВСЕ! и в мае будет 100% СДАЧА ЕГЭ! Да и вообще,это Фурсенко,разве ж волнует? в мае-Иноугурация, а затем НОВОЕ Правительство! Если он не пройдет в него,значит не виноват! А если снова ПОПАДЕТТТТТ,то продолжим реформы!

"Прошло 20 лет после начало реформ фурсенко. Он выступает на собрании по этому поводу:"Я облетел весь земной шар и лучшего образования чем у нас после моей реформы нигде в мире нет" Реплики из зала:"Врешь земля плоская""Предметы тяжелее воздуха летать не могут" "Ну,а если бы и полетели то упёрлись бы в небесную твердь"

Дебилизация страны в -РАЗГАРЕ- цветочки ещё впереди,нет вам СССР исторические дожен был загнуться, надоело всех кормить,развитие экономики находилось в застое, распад страны закономерный, система не оправдана и не эффективна,но и прихватизация спасителями"элитой"- страны,как бы вынужденно и кстатии, и естественно своих не ЗДАЁМ, ну и, и.т.д.
Дерьмократия конечно цвет общества, капитализм всему голова,конкуренция - двигатель развития, в том числе и образование, науки, медицины!!!!!!!!!!
Удивлятся,терерь не к чему, все всё знали но в месте стем решились..............да и результаты голосования том подтверждение- РАДУЙТЕСЬ!

пожинаем плоды фурсенковской реформы.А интересно-Фурсенко вредитель или дурак?

Прошу обратить внимание - задачка по расчёту за электроэнергию - это уровень где-то ТРЕТЬЕГО КЛАССА.

Это - незнание ОСНОВ АРИФМЕТИКИ .

То есть уже 7 лет назад даже в Москве ПЕРЕСТАЛА работать НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. Явно - пример не единичный.

Надо создавать правительственную или депутатскую комиссию по проверке остальных школ. И делать выводы.

Где Вы, радетели за народ??? А-у!!! Или нет вообще никого? И совесть не мучит? А зачем тогда все?

Господа...зачем так много говорить...рисуем плакаты "ЕГЭ - ....", кто чего сможет придумать и 6 мая в Москву на народный марш. А то у вас уже клавиши дымяться, а толку ноль.

Поставил группе студентов 4-го курса по специальности 654700 «Информационные системы» простенькую задачу:
Сколько будет часов в 0,45 суток?
Группа не смогла решить эту задачу с применением микрокалькуляторов и ноутбуков.
Слава Фурсенко, великому Пу, ЕР и ЕГ!!!

В школу по НАВОДКЕ пришла БАБА ЕГЭ – хорошая знакомая ЗМЕЯ ФУРСИНЫЧА, и напугала ребятишек до икоты. Какой год учителя с ней бьются, но никак не могут одолеть.

Нечего бухтеть, правительство в лице президента и иже с ним поставило задачу которую успешно реализуют и нечего наезжать что что-то не так. Все так как и было задумано. Русские и прочие около них проживающие must die.

А ТЕМ ВРЕМЕНЕМ:
.
В Белой Руси полностью сохранён фундамент советского образования.
И результат налицо.
Была недавно на выставке в Берлине белорусских и русских художников, проходившей в русском доме науки и культуры.
Нищета и серость российской композиции была удручающая.
У белоруссов всё иначе, а главное, люди другие, глаза человеческие, лица людские.
...
Berlin
ß=ВАЛЕРИЯ=ß

Это хорошо, что еще в задаче не было написано, что "одна тысяча ватт стоит 350 копеек."

Со мной как-то поделился одним интересным наблюдением человек, работавший какое-то время в Афганистане. "Представь себе - говорит - сплошную безграмотность афганцев. Афганец ни за что не сообразит сколько будет два плюс три. Просто два и три. Его уму эти отвлеченные понятия не доступны. Но эти же люди на базаре очень лихо оперируют сотнями, тысячами афгани, и их хрен обдуришь!" А вы тут про химию, физику.... Кому это надо?

Зато как взбурлили либеральные воды, когда одно издательство в рамках проекта "Лицо России" на тетрадках, среди прочих исторических персонажей, напечатало портрет Сталина.

Меня поразила неспособность сформулировать свои мысли и абсолютная некомпетентность Фурсенко в вопросах образования, участвовавшего вместе с министром образования Украины, в одной из передач Эха Москвы. Желающие могут в этом убедиться. К сожалению больше нет возможности оценить его способности и интеллект, кроме его деяний. Похоже, оккупанты поставили своего человека для максимального разрушения образования у нас. Больше всего пугает полное отсутствие мотивации учебы у детей. И это распространяется, прежде всего, через интернет. Дети вместо учебы ночами сидят в контакте и общаются с такими же бездельниками. Ограничить их в отрицательном влиянии почти невозможно. Вот одна из главных проблем которые не решаются.

Много бла-бла-бла... а у меня немного другой вопрос - куда рвутся выпускники школ? в инженера? физики? химики? биологи? или всё таки в манагеры, иканамизды и йуризды? а нахрена тогда им вся эта заумь?

30% это еще цветочки. Еще десяток лет таких реформ и выпускники школ таблицу умножения знать не будут, не говоря уже о истории и класической литературе.

Тест на тупость в результате применения реформ можно назвать удачным, поскольку ЕГЭ содран с системы образования США (кстати там его по этой причине уже и отменили) то понятно для чего, таким властям ненужны люди с образовнаием как в СССР, слишком умыне и малопослушные. Либералам нужно стадо тупой быдломассы.

ПОПРАВКА: ЕГЭ нельзя отменять хотя бы потому, что он ЕДИНЫЙ для всех; то, что проведение его коррумпировано, не вина идеи единых условий для всех, а вина коррумпированности системы. Задача по определению стоимости затраченной энергии требует знания 2-х арифметических действий: вычитания и умножения, а не умножения и вычитания, по определению автора. Что до того, что молодёжь, в подавляющем большинстве своём, не хочет не только мыслить, но и думать, так ведь это средство самозащиты, путь к выживанию. Чтобы решить арифметическую задачку для 5-го класса, школьник должен иметь воображение и стремление к истине. А стремление к истине в сегодняшней РФ является ЭКСТРЕМИЗМОМ. Молодые люди, не принимающие ложь сегодняшней РФ идут в тюрьмы; вот поэтому и страшно искать правду и истину. Кстати, экстремизм происходит от слова ЭКСТРЕМУМ, то есть предел, после которого функция меняет тенденцию; это точка перегиба и сажать за прохождение точки перегиба нелепо. Сажать надо тех, кто сохраняет тенденцию, а не тех, кто меняет её. Я не за то, чтобы сажать, а за то, чтобы показать безграмотность составителей законов, антиРусских законов. ЕГЭ это одно из положительных достижений Фурсенко, может единственное; как он собирается обучать школьников ПРАВДИВОЙ истории, введя обязательный курс обучения лжи "холокоста". И это без изучения злодеяний евреев на земле России с 1917 года! Нельзя обучать "правильно" в системе лжи; нельзя обучить искать "истину" выборочно, тем более детей.

"30% выпускников одной из школ во время пробного ЕГЭ по математике не решили простейшую задачу..."
Этот вопрос разпадается на два:
- изначально порочная система ЕГЭ готовит априори идиотов (подготовка к системе угадайки в принципе не может быть серьезной);
- развал системы образования (физкультура основной обязательный предмет), довел школьников до состояния истуканов.
Но... Президент всея Руси, он же без пяти минут премьер-министр (читай председатель правительства) только за (что и повторял не раз) данную систему. В том числе и за ЕГЭ...
Так кто разваливает Россию?

Посмотрите на резидента,премьера,министра образования и эту калина.Кто они ?Что они делают на земле русской?Они делают в России свой бизнес и выполняют задание по оглуплению русского народа и превращению его в дебилов.Пока эта камарилья у власти ничего путного не будет .

Неужели у господина Ротшильда все получается? Если да, то грош цена всем нам, таким умным...

Мне одному непонятно как эта задача ВООБЩЕ попала в ЕГЭ?
Сложение и вычитание вроде проходят в 1м классе.. умножение в 3м.
Либо это очередная недоперепечатка чудо-журналистов?

нельзя делать выводя по одной из школ.

У нас в Украине школы разные. Где разное качество обучения. Где на заднем дворе курит каждый второй, и где дисциплина и качественное преподование. Репутация у школ разная. Все бесплатные якобы, но там где репутация хорошая родители и пытаются пропихнуть своих чад. И меня в свое время пропихнули. Мне 25 и я все выпускники этой школы, без проблем поступили и разъехались по миру, и стали довольно обеспеченными людьми уже в таком юном возрасте. Тоесть школы разные, уровень преподования разный. И то что в этой школе 30% лажанули, не означает что в другой этот показатель будет приблизительно такой же. Та может лажануть и 3% а может и 73% на этой задачке. Потому надо смотреть на всю Россию. В South Park была серия где ученики лажанули на экзамене и вывод был сделан на всю страну. Но там юмор, а тут автор серьйозно.

Почто дитятку мучаете. Хотите узнать, сколько за свет платить - купите ребёнку приборчик "Energy Meter" MT4011.

Вот и появились первые (официально) плоды реформ образования! Наше образование всегда было лучшем в мире, только либералы демократы,отправляющие своих детей "учиться " на запад об этом крепко не задумывались. Да и когда думать, успеть бы деньги переправить все туда же на запад! Они думают,что смогут воспользоваться ворованными у народа суммами. Но как показывает практика, там (на Западе) не сладко им, все обратно метят возвратиться. Пример тому известный вор и убийца Березовский.

ЕГЭ разрушает способность детей размышлять, думать. Тупое повторение в ответах напоминает лотерею. Натаскивание на правильные ответы заставляет детей деградировать.

ЕГЭ нельзя отменять хотя бы потому, что он ЕДИНЫЙ для всех; то, что проведение его коррумпировано, не вина идеи единых условий для всех, а вина коррумпированности системы. Задача по определению стоимости затраченной энергии требует знания 2-х арифметических действий: вычитания и умножения, а не умножения и вычитания, по определению автора. Что до того, что молодёжь, в подавляющем большинстве своём, не хочет не только мыслить, но и думать, так ведь это средство самозащиты, путь к выживанию. Чтобы решить арифметическую задачку для 5-го класса, школьник должен иметь воображение и стремление к истине. А стремление к истине в сегодняшней РФ является ЭКСТРЕМИЗМОМ. Молодые люди, не принимающие ложь сегодняшней РФ идут в тюрьмы; вот поэтому и страшно искать правду и истину. Кстати, экстремизм происходит от слова ЭКСТРЕМУМ, то есть предел, после которого функция меняет тенденцию; это точка перегиба и сажать за прохождение точки перегиба нелепо. Сажать надо тех, кто сохраняет тенденцию, а не тех, кто меняет её. Я не за то, чтобы сажать, а за то, чтобы показать безграмотность составителей законов, антиРусскихЕГЭ нельзя отменять хотя бы потому, что он ЕДИНЫЙ для всех; то, что проведение его коррумпировано, не вина идеи единых условий для всех, а коррумпированности системы. Задача по определению стоимости затраченной энергии требует знания 2-х арифметических действий: вычитания и умножения, а не умножения и вычитания, по определению автора. Что до того, что молодёжь, в подавляющем больши

Самое простое решение, и самое экономически оправданное - вообще упразднить это образование, - и голова не болит!
Можно, конечно, чтобы исключить "в первую очередь отсутствие внутришкольного контроля", создать охранное предприятие "ЯГА" из мордоворотов типа тех, которые сейчас ловят "зайцев" в электричках. Лучше - по охраннику к каждому ученику с постоянным проживанием и кормлением в семье (контроль домашних заданий!) Дёшево и сердито!
А чтобы ученики по долгой дороге из дома в школу ничего не забыли, каждому ученику бесплатно Ё-мобиль, Ё-бук, Ё-навигатор, Ё-шпаргалки, и на каждый предмет на закуску по Ё-блину.
И вообще, чё пристали к школе? На митингах, в СМИ, в Интернете взрослые дяди, независимо от возраста, звания и положения, несут такую ахинею, что уже даже уши не вянут. Хотя за счета платят пока исправно.
Утешает одно: недавно в Чикаго один молодой "тихий американец", знакомясь с девушкой, выдал: "Вы из Германии? Я тоже очень люблю Азию! Что, Гитлер до сих пор у вас президентом?" Так что мы не едины! Думаю, болезнь носит планетарный характер.
"Грустно на этом свете, господа!" Диагноз: непризавит третьей степени, неизлечим.

Глава московского департамента образования Исаак Калина//////а ему есть дело до Русских детей до России ??????????

Удивляться здесь нечему-посмотрите сайты по трудоустройству.Требуются,в основном,-сборщики ,монтажнинки,окон,
сантехники,установщики рекламных конструкций,менеджеры и т.п..
Т.е.труд какого уровня востребован,таков и основной уровень образования.Это просто закон обратной связи или саморегуляции
интеллектуального состояния общества.А если ещё к этому добавить
наплыв в школы детей с бывших республик,ограждённых даже от трудностей познания русского языка и культуры законом о пресловутой толерантности,то о каких знания может идти речь.
Здесь начинает работать закон сообщающихся сосудов.
О каком слиянии и взаимно обогащении культур может идти речь вообще.Если Вы приходите в зоопарк ,то сомневаюсь в повышении
вашего интеллектуального уровня при выходе из него.

Непонятно, зачем так переживать!
Ведь мы же вступили в рыночные отношения, так нужно в их рамках и мыслить.
Рынок - это конкуренция, которая выявит, кто выживет, а кто недостоин жить и должен обанкротиться.
Умеют высчитывать плату и доход - в Лондон, пишут "аброзавание" - к газовой трубе, гайки крутить.
Это при Советской власти было издевательство - "Всё лучшее - для детей!", "Дети - единственный привилегированный класс!"
Мы-то теперь знаем, что привилегированный класс -это те, кто имеет заводы, газеты, пароходы - а остальные - расходный материал
для существования этого класса. Слом советского образования и морали - естественный процесс при сближении с западным миром.
За то, чтобы иметь счета в Швейцарии и яхты в Ницце - плата небольшая. А бабы еще дураков нарожают...