Комментарии по теме: Ректоры ведущих вузов страны назвали главные минусы ЕГЭ

Ничего нет удивительного! К нам в медуниверситет поступает очень много абитуриентов из Дагестана и не только оттуда... самое обидное, что поступают они на БЮДЖЕТ! А писать по- русски едва умеют, говорить иногда тоже..недавно увидела на сайте нашего же университета: "могу ли я падать заявление без..." далеко ходить не надо. Они занимают места тех, кто действительно что- то знает и писал егэ в строжайщих условиях. Наша страна катится неведомо куда...

Вашим устами, уважаемый Сергий, да мёд бы пить! Вы из какого времени вообще-то??? То, что ученик набрал максимальный балл, не гарантирует ему бюджетное место в вузе. А на платном учиться не все могут. Сотни хороших учеников вынуждены сами зарабатывать на учёбу в вузе. А бывает ещё и так, что проучившись отлично на платном отделении, студент вынужден уйти из института из-за того, что нет средств на оплату учёбы...

Возможность поступать в столичные вузы абитуриентам из провинции. А скажите разве раньше такой возможности не было? Сдавай экзамены и поступай. Все это хрень, главное как прожить студенту (на стипендию)в дали от дома, или как и чем родителям оплатить учебу в ВУЗе (где стоимость семестра превышает годовую зарплату родителей) и проживание. Поэтому так называемый ПЛЮС, что можно поступить в любой ВУЗ это все от лукавого.

У ЕГЭ есть, вероятно, масса недостатков. Но все эти недостатки перекрывает одно несомненное достоинство, которое заключается в том, что он ЕДИНЫЙ. Единый для всех. Конечно практическая реализация ЕДИНОГО СТАНДАРТА в обществе восточного базара, пронизанного клановыми мафиями, требует мужества, времени и твёрдости. Требует воли применить эти качества; воли, продиктованной интересами нации. Отсюда необходимость определения понятия нации и определения её интересов. Отсюда и необходимость, чтобы страной управляли люди, заинтересованные в Её росте, развитии, укреплении. Ведь главная задача ЕГЭ в том, чтобы отобрать ДЕЙСТВИТЕЛЬНО лучших, а не лучших по представлению абрамов моисеевичей. Ведь коррупция в образовании это блокирование талантов и продвижение хлама. Поэтому необходимость ЕГЭ несомненна; как несомненна и необходимость усиления контроля по его внедрению. Он должен стать ЕДИНЫМ; это необходимо талантам, это необходимо стране. Всех же, кто пойман на манипуляциях с его применением, следует считать государственными преступниками, аморальными отбросами, врагами России. С ними надо расправляться беспощадно, как с врагами народа. Боже, верни Россию!

"На недавно закрытом канале Эксперт профессор московского вуза на вопрос, чем отличаются современные абитуриенты от тех, что были еще 2 - 3 года назад, ответил: "Они не могут вслух выразить свои мысли".
Ну вот, цель достигнута - молодёжь не может связно и ясно говорить. Следующим "достижением" будет невозможность понять сказанное, потом - связать написанное слово, графический образ, с его лексическим значением,
а потом - даже страшно подумать... Деградация не за горами.

абитуриентов тут палка о двух концах.Что то подозрительно много таковых из южных республик с отличными результатами ЕГЭ,а потом оказывается не могут учиться,на поверку знания ниже плинтуса.

Традиционно наш экзамен был публичный. Вспомним, как Александр Пушкин сдавал экзамен по словесности! В зале были представитель Госкомиссии Жуковский, и весь класс и даже родители! Сейчас класс разделяют и все пишут в разных помещениях. Сразу появляется мыслишка, что есть помещение для блатных- им помогают! Лучше бы все писали вместе!

Уже не все помнят, что "до ЕГЭ" в вузах сдавали экзамен не по русскому языку, а по литературе - писали сочинение. Понятно, что для того чтобы написать сочинение по русской литературе нужно, как минимум, уметь писать по-русски связные тексты, т. е. владеть функциональной грамотностью. Чтобы сдать экзамен по языку достаточно знать не очень большой набор правил (много ли, людей, сдавших экзамен, скажем, по английскому могут говорить и/или писать по-английски?).

Показатели PISA свидетельствуют, что с чтением текстов у старшеклассников в РФ растущие проблемы, - при последнем мониторинге их опередили турецкие школьники.

Эти проблемы министерство решило просто - Россия из PISA вышла!

На недавно закрытом канале Эксперт профессор московского вуза на вопрос, чем отличаются современные абитуриенты от тех, что были еще 2 - 3 года назад, ответил: "Они не могут вслух выразить свои мысли".

ЕГЭ - инструмент обучения. Все, кто хочет иметь разностороннее образование, имеет его. Отличникам по-барабану сдавать ЕГЭ или единый экзамен. А вот принуждение столичных ВУЗов к поиску успешных абитуриентов - явный плюс. Сразу в фаворитах оказались те ВУЗы, которые сохранили общежития. А те, кто распродал свои общежития оказались на бобах и вынуждены набирать студентов с баблом или аборигенов, которые априори учиться не будут. Школьные учителя не обязаны лепить из детей, бездельных или тупых родителей, одарённых учеников. Всем, кому нужен вундеркинд следует самим приложить усилия к дополнительному образованию своих детей. Ребёнок должен приходить в школу с благодарностью, что его учат, а не с требованиями и капризами или безразличием. Если родители не смогли внушить такое чувство ребёнку, то толку не будет. Идёт естественный процесс - дети тупых родителей выпадают в осадок, а у тех родителей, которые осмысленно занимаются своими детьми, дети учатся в лучших ВУЗах. И ЕГЭ здесь не при чём...

"Историю вообще надо сделать факультативной, жалко тратить время на изучение небылиц."
Так из нас сегодня и делают "Иванов- родства не помнящих", чтобы проще было манипулировать.

Например, собираясь поступать на экономический факультет, они совершенно не уделяют внимание истории

Историю вообще надо сделать факультативной, жалко тратить время на изучение небылиц. В СССР мы учили сказки о ленине и о компартии, сейчас мало что изменилось. Такую белиберду пишут в учебниках. В печку всё....

Выпускные экзамены по окончании средней общеобразовательной школы были и до введения так называемых ЕГЭ. Экзамены и задания были едиными для учеников всех школ страны.
Сдавались школьниками все предоставленные системой образования экзамены в обязательном порядке. В результате выпускник получал документ - Аттестат зрелости,в который выставлялись все итоговые предметные оценки за период обучения, с которым он затем и направлялся поступать в ВУЗ, техникум или устраивался на работу.
Вот тогда экзамены были действительно едиными.

В зависимости от цели выбираются средства достижения. Если нужны мыслящие дети и студенты соответственно , выбирается советская система. Если нужно больше иногородних студентов в Московские ВУЗы , выбирается ЕГЭ. Что бы это понять не нужно быть ректором.