Комментарии по теме: «ЕГЭ в России получился, как на американском плакате»

Получается, что образование даваемое в школе является недостаточным для поступления в высшее учебное заведение. Зачем тогда такое среднее образование? А если его достаточно, то зачем тогда дополнительные вступительные экзамены в вуз.

За это преступление под названием ЕГЭ кто-то должен ответить.

Нарисовать картину мира сейчас может только фундаментальная наука. А что это такое? 200 лет назад такой чуды_юды не было. Была просто наука, целиком подконтрольная Церкви. Но на ту беду развился вдруг капитализм на золотых колониальных дрожжах и потребовал себе научное обеспечение производства. Церкви пришлось уступить и выделить капиталу науку прикладную. А то, что осталось, назвали наукой фундаментальной и объявили единственным и непогрешимым автором целостной картины мира. Что, теоретически, правильно. Практически же фундаментальная наука, конечно, эту картину рисует, но... Заказчик кто? Вот и картина получается такая, что после каждой уборки в музее с неё краска слазит. Нормальная наука обычно создаёт теорию, а потом подтверждает или опровергает её опытом. Церковная наука создаёт теорию, а потом подбирает под неё опыт. Тот, что теорию опровергает, отменяется как недостоверный и вообще ересь. Вот и сейчас у нас очередная перестройка жизни общества развалила весь фасад дворца культуры, а под ним оказался допотопный обезьянник. А наука, сиреч пропаганда и агитация, стоят перед этими развалинами и лепечут что_то о том, что вот эту, мол, гору гнили следует считать инсталяцией, олицетворяющий прогресс. Оруэлл, конечно, мастер предвидения, но зачем же его так дословно копировать? Господин Вассерман, может быть хватит ерничать над гоями, будьте серьезны. Вас с вашей картиной мира даже в Думу не взяли. Не достоверная. Или вообще ересь. А может просто методике не соответствует?

Если б не появились большевики-коммунисты под предводительством масона Ульянова, то Россия намного бы опережала остальные страны в науке, образовании, технике.

Была отличная школа,хорошее преподавание всё порушили .Как и страну решили реформировать и всё порушили. Нужно вернуть старую стстему. А в вузы пусть поступает любой желающий со ср.образованием,но через 6-ть месяцев провести строгий экзамен,не прошедших отчислить.

носит политический характер со стороны либералов.
Обратите внимание - в поле зрения "Диссернета" нет диссертаций ни одного представителя из либеральных кругов.
Хотя людьми из этого круга защищена масса диссертаций по экономике, по историческим и политическим наукам (в основном, антисоветского плана и посвященных поливанию грязью советской истории, экономики, науки и т.п.) На основе этих "диссертаций" писались учебники для школ при поддержке фонда Сороса, клеветнические статьи и материалы в СМИ (восхвалялся Власов и власовщина, ложь о героях войны (Зои Космодьямской, краснодонцев и.д.).
В экономических диссертациях "научно" обосновывались деяния гайдаровщины и чубайсоидов, политика приватизации, ельцинских указов и т.д. То есть в диссертациях фактически "с научных позиций" оправдывалась экономическая политика либералов.
На основе мифов Солженицына также написаны сотни диссертаций, весьма далеких от науки.

*Однако ЕГЭ мне не нравился тем, что до недавнего времени ответивший на вопросы, где предполагался выбор из готовых вариантов, получал больше баллов, чем тот человек, который занялся сразу сложной частью экзамена, а на примитив у него не хватило времени.*

А это точно писал Вассерман? Не фейк ли? Такую стратегию мог бы избрать выпускник, знания которого по основам стратегии в точности равны нулю. Давайте наберем таких "умников" и начнем разрабатывать системы садов на Марсе. А нынешней инфраструктурой России займемся потом, когда на Марсе будут яблони цвести. Так что малый балл для такого выпускника был бы совершенно справедливым. Это с точки зрения справедливости.

С точки зрения защитной психологии, есть у меня сомнения, что такие выпускники составляют значимый процент. Сильные основы стратегии знают, а слабые просто не поймут, о чем идет речь в третьей части или блоке С. Но такой миф хорошо срабатывает для оправдания - типа полез в сложные, а на примитив времени не хватило. Родители ведутся и жалеют, вместо того, чтобы просто перепроверить - вот тебе простые и время, показывай, как решил бы!

По поводу самого процесса образования. Взять "Учитель года - 2016", как происходило выявление оного. За 20 минут учителя должны показать свою методическую грамотность, умение соотнести теорию с практикой и способность к анализу своей педагогической деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта. То есть оценки конечного результата не предусматривалось. для примера: родственник преподавал в школе информатику, его ученики (не все, конечно) были из года в год призерами Всероссийской олимпиады по информатике, а общий уровень знаний = ЕГЭ без проблем и поступали по информатике влегкую, в том числе в зарубежные универы. Выдвинули на соискание звания "Учитель года". И тут же задвинули: формально из-за отсутствия специального педагогического образования (парень закончил МИЭТ)... Теперь,естественно, преподает только частным образом, готовит к Олимпиаде, а не к ЕГЭ (за хорошие деньги), и возглавляет IT-службу в приличной фирме...

Я живу в США уже 25 лет. У меня двое детей закончили школу и старшая университет а младший в этом году поступил в университет в Бостоне. В штатах нет единого экзамена, дети сдают один из двух тестов SIT или ACT или поступают по школьной успеваемости, правда ребёнок должен быть отличником. SIT проводят 10 раз в году,ACT 6 раз в году. ни какого отношения к школе эти тесты не имеют. Сдавать их можно начиная с 8 класса но если берешь тест больше 3 раз хороший колледж тебя не примет.

Большой СССР мне кажется сейчас каким-то очень маленьким: все из конца в конец в нем было слышно, видно и знакомо. И типовое отношение к корреспонденту из Москвы: «Милости просим, радость-то какая!.. А кто, не скажете, вас подослал?»
И потому в 91-м защищать СССР от его убийц не вышел ни один советский человек. Ибо все в душе решили: да гори такой неисправимый очаг лжи огнем! Авось из пепла вырастет что-то лучшее, как на кострище свежая трава!
А выросла ложь в кубе – и лишь тогда все стали плакать о той прежней лжи, всего в квадрате…
Потом пришел спаситель Путин, нефть по 130 долларов за баррель – и вся наша тяга к правдолюбию как-то утихала. Но это было только тем же долгосрочным кредитом – и вот сегодня пришло время по нему платить.
Но как?
История над нами подшутила: хотели избавиться от советской лжи, но избавились только от советской промышленности, медицины, образования и этих искренних порывов. Сменили строй – а ложь осталась в этом набежавшем ныне кубе, где она уже не на языке, а на свихнувшемся вконец уме.
Вся наша нынешняя экономика, которой уже недоступны БАМы и КАМАЗы – еще худшее вранье против советской, всего наполовину лживой. И все наши выборы – вранье; и «Единая Россия» – та же лживая КПСС, лишь под другим названием.
=====
"В плену вранья: почему советская ложь в квадрате затем стала ложью в кубе?"

В социальном смысле в основе внедрения ЕГЭ лежит лишение прав как преподавателей так и учебных заведений самостоятельно оценивать уровень общеобразовательной подготовки учащихся с помощью общего методического материала. Естественные повышенные права учителя "ушли" в вертикаль власти. То есть продолжается естественное развитие постсоветского режима, в основе которого равенство граждан реализуется полным бесправием перед властью.

Пошли на поводу у пиндосов дефективные менеджеры...

Министр культуры РФ Владимир Мединский считает, что постановка вопроса о лишении его степени доктора исторических наук - это возврат во времена СССР, когда господствовало единомыслие.
Мединский отметил, что его приглашали на заседание диссертационного совета. При этом рабочий график не позволит ему туда поехать, поэтому вместо него будет присутствовать представитель.
Напомним, сегодня диссертационный совет Уральского федерального университета рассмотрит заявление о лишении министра культуры РФ докторской степени, присужденной ему после защиты диссертации "Проблемы объективности в освещении российской истории второй половины XV-XVII вв.".
Заявление подали доктора исторических наук Вячеслав Козяков и Константин Ерусалимский, а также эксперт сообщества "Диссернет" Владимир Бабицкий. Свою позицию они аргументировали тем, что работа Мединского является ненаучной и «пестрит грубейшими ошибками, которые трудно себе представить даже в курсовой работе студента исторического факультета».
Так, например, ученые цитируют фрагмент диссертации, где Мединский утверждает, что «у православных верующих все церковные книги были написаны на русском языке», тогда как католики и протестанты якобы вынуждены были читать Библию исключительно на латыни. «Не нужно быть историком, чтобы оценить почти неправдоподобную для учёного-гуманитария степень невежества автора этой фразы – в одном предложении он сумел показать, что ему ничего не известно ни о таком феномене, как церковнославянский язык, ни о пе

Новость недели – утилизация оружейного плутония.
Образование позволило российским инженерам разработать технологию его утилизации, в том числе с получением из этого пользы – путем выработки энергии при сжигании в атомных реакторах.
Для этого построили завод за 240 млн, который уже работает.
А что образованный Запад?
В США подошли к делу так, как и надо подходить – правильно.
Выделили 7,7 млрд. долларов. И работа закипела! Через семь лет компании - разработчики утерли со лба пот и переведя дух, сказали:
-Еще долларов надо. Мало-мало 17,3 млрд.
-А технологии, а завод?
-Так говорим же, еще 17,3 млрд.
-Это что же? Великая страна Америка реактор делать не умеет?
Великая страна Америка реактор делать, естественно, умеет! Экспериментальный. Маленький. Вот только он... сгорел.
Еще Франция умеет. Маленький. Экспериментальный.
Французский - сгорел. Японцы попробовали, но не получилось.
Так то.

Европеец, не забудьте отметить, что во Франции учителя входят в категорию госслужащих. Если учитель работает, находясь на пенсии, каждый квартал отработанный «сверх» дает прибавку в 0,75 %. То есть за два года – 6 % к пенсии.
Отдельная надбавка существует для всех учителей, рискнувших работать в «особых образовательных учреждениях» – в районах с неблагополучной социальной средой. Например, если учитель работает в районе, где обучаются иммигранты, к его зарплате добавляется 100 евро.

Европеец, чего молчите? А могли бы за Германию сказать, что факт: судьи, прокуроры, полицейские, солдаты и офицеры, ПРОФЕССОРА и УЧИТЕЛЯ в ФРГ относятся к чиновникам!.. А то наши депутаты и министры кивают на пример заграницы, когда им выгодно...

Слава Богу, нашего человека поставили. Это же она была организатором выставки "Православная Русь. Романовы" в Манеже. Главный и правильный посыл этой выставки, что Романовы сумели "победить внутренних и внешних врагов", а декабристы планировали повергнуть Россию в "кровавый хаос смуты". Так что, все идет правильно.
Хотя с другой стороны нам наверное нужен министр-технократ, а тут пришла балаболка-гуманитарий дирижер-хоровик, да еще и явно излишне "повернутая" на православии.
Какие к черту инженеры. Заменит физику теологией и все дела. Астрономию и так уже отменили.

Как же ВСЕ обличают ЕГЭ, но НИ ОДИН не высказался ЗА САМО ОБУЧЕНИЕ! НИ ОДИН! ЕГЭ, МГЭ, ШМУГЭ - не имеют НИКАКОГО ЗНАЧЕНИЯ НИ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ВУЗ, НИ ПОСЛЕ. Имеет значение ТОЛЬКО САМО ОБУЧЕНИЕ. А вот ОБ ЭТОМ ФЛЮГЕРОК вассер-МАН и не упоминает. САМ ЖЕ В 80-х и 90-х ОРАЛ, КАК В США ЗАМЕЧАТЕЛЬНО, а ТЕПЕРЬ, когда ветер поменялся, то ВДРУГ гражданин Израиля пишет статейки за статейками об образовании, экономике, политике. Это называется ПОПУЛИЗМОМ И ОПОРТУНИЗМОМ! Или проще ТРОЦКИЗМ! По комментам ВИДНО, кто в СССР обучался, а кто в РФ и Израиле. Менталитет и знания СОВЕРШЕННО РАЗНЫЕ. О троллях разговор отдельный. Это убогая братия хуцповщиков, которая пытается "зомбировать", хотя это не работает, но они с УПОРСТВОМ ИДИОТА продолжают это делать. Поставили министром ПОПОВСКУЮ женку, которая как ПОПКА повторяет ПОПУЛЯРНЫЕ КЛИШЕ, но СУТЬ НЕ МЕНЯЕТСЯ. УЧЕНИЕ В РОССИИ ПРЕВРАТИЛОСЬ В ТЬМУ.

А в Китае оно так... наиболее престижным для учителей считается работа в высшей школе - с 10 по 12 класс. Правительство Китая недавно приравняло таких преподавателей к государственным служащим, определив минимальный размер месячной зарплаты примерно в 590 долларов США. К тому же существуют различные социальные выплаты, правда, не очень высокие, а также социальные льготы на медицинское обслуживание, отпуск и прочее. Нормированный рабочий день - не более восьми часов в день.
Размер основной зарплаты может показаться не очень высоким, зато солидную прибавку приносят частные уроки. Официально в Китае они не разрешены, но без них никуда. Причем очень редко такие уроки проходят один на один - учитель и ученик. Обычно "репетиторство" одновременно с двумя-тремя подопечными. Размер оплаты за такую работу зависит от квалификации учителя, предмета, города. Например, нередко можно встретить учителей в Пекине или Шанхае, ежемесячный доход которых составляет около 15 тысяч долларов.

Постсоветская номенклатура задумалась о создании некой общей составляющей по Конституции РФ форме консолидации людей. Но поскольку национальностей много а народ должен быть один, то необходимо создать адекватное понятие слову нация РФ - и его быстро придумали - россиянин.
Это сродни - американец. Нет такой нации россиянин. Есть русские , их более 85% населения в России, но есть и другие нации. Общим понятием россияне хотят объединить весь народ. Не получится.
Почему? В СССР объединяющей скрепой среди всех людей было изобретенное пытливыми умами политработников ЦККПСС понятия -Советский человек! Под него подходили все национальности и это какое то время объединяло всех одной идеей - строительства светлого будущего социализма, и коммунизма. И вот когда построили некоторым членам номенклатуры это самое светлое будущее они решили что для всех его не хватит и развалили СССР. Появился звериный капитализм с нечеловеческим бандитским лицом, а вернее мордой. Олигархические морды стали размножаться и более того формироваться если не в класс то в особую превилигированную группу. Они установили в стране свой порядок, построили систему вертикальной власти куда не проникали чужие и стали пилить страну. Система породила министров воров и казнокрадов и чиновники предались непомерному обогащению за счет ограбления народа. Чтобы молодежь не нашла концы - ей придумали ЕГ и сделали обрезание предметов, а самое главное оболванили и оглупили массу людей. Лечить духовные болезни может РПЦ.

ВУЗы сами должны отбирать будущих студентов - это им предстоит с ними маяться потом...

А коррупция - это другой разговор. Есть она. БОРОТЬСЯ НИКТО НЕ МЕШАЕТ... Чем слабее ВУЗ, ТЕМ ЕЁ БОЛЬШЕ, СУДЯ ПО ВСЕМУ...Ну и зачем тогда учиться, если вся надежда на взятки? Кстати, баллы ЕГЭ тоже как-то подделываются...достаточно проверить знания первокурсников в некоторых вузах, и все стобалльные аттестаты выглядят издевательством над ЕГЭ..

Кроме того, НЕ ВИЖУ ПРОБЛЕМ - сейчас столько ВУЗов разной направленности, в том числе халтурных, что ФОРМАЛЬНО получить диплом способна даже обезьяна...так что повода для стенаний о сложности для сельских гениев получить хоть какое-то образование - не вижу. А ПОЛУЧИТЬ ХОРОШЕЕ - ВСЁ РАВНО НУЖЕН И ХОРОШИЙ ВУЗ, И СОБСТВЕННЫЕ УСИЛИЯ. АВТОМАТОМ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ, поэтому ДАЖЕ ПОСТУПЛЕНИЕ В МГУ НИЧЕГО НЕ ДАСТ, всё равно выгонят, если не способен работать...а если способен, то и после среднего ВУЗа можно улучшить свой интеллектуальный уровень...РАБОТАТЬ НАДО, ТОВАРИЩИ СТУДЕНТЫ...

Могу только пожелать этой женщине реализовать хотя бы часть анонсированного. Это уже будет первый отбитый окоп в наступлении на засевших в России масонов.

Я вообще не понимаю, зачем в наш 21 век высоких технологий нужно 15 лет учиться, чтобы получить высшее образование. 7 лет в школе, и 3 - в институте хватит выше крыши. Большинство все равно пойдет работать охранниками и продавцами, так зачем зря тратить бюджетные деньги? Кроме того, для чего все эти оценки и экзамены. Это право каждого человека учиться или нет. Достаточно выдавать по окончанию бумажку "прослушал курс", и все - пусть идет человек на все четыре стороны. В наш век бешеной конкуренции на рынке труда (а дальше ситуация будет еще больше усложняться, поскольку на рынок выйдут еще и роботы), если человек не учился, то он и не сможет работать по специальности. Чтобы заниматься той же медицинской практикой, нужна будет лицензия, а кто ее даст, если человек полный ноль. Учиться нужно не ради оценок, стипендии или диплома - это всего лишь бумажки, которым сейчас грош цена. А если человек действительно профессионал с большой буквы, ему и никакая бумажка, никакой блат, или даже деньги не нужны. Его и так загребут с руками и ногами. В любом случае он точно не пропадет. А эти с пустой головой, но с красивыми дипломами так и будут всю жизнь у родителей на шее сидеть, или в лучшем случае пойдут на рынок семечки продавать. Кому они вообще нужны - они ведь лишь ради оценок учились, а такой "товар" у нас на рынке не востребован...

ЕГЭ очень удобная система отличная проверка качества знаний. Повторный вступительный экзамен это коррупционная кормушка. Дети из провинции лишаются шанса на поступление в столичные и питерские вузы.

всякий, кто родился после 2000 года считает себя умнее стариков и это и есть деградация... почитайте С.Г.Кара-Мурза "Манипуляция сознанием"

1. Экзамены надо сдавать выпускные в школе;
2. Экзамены надо сдавать вступительные в вузы.
3. Перечень выпускных школьных экзаменов должен быть одинаковым для всех выпускников и не должен зависеть от того, какой вуз собирается поступить. Т.е. обязательными для всех должны быть экзамены по математике, физике, химии, биологии, литературе.
Еще одно пожелание Вассерману как депутату Госдумы: снизить объем бумаг в вузах.
В последние 15 лет в вузах произошла гигантская, немыслимая, бюрократизация образования. Бездумно вводятся образовательные стандарты ГОС2, ГОС3, ГОС3+, планируется ГОС4. Сейчас в вузах действуют параллельно несколько ГОСов, поскольку цикл обучения в вузах 4 и 5 лет, а новые ГОСы вводятся чаще, чем циклы обучения.
Все это приводит к безумному количеству учебных планов, рабочих программ, учебно-методических материалов из-за разного количества учебных часов в разных ГОС-ах.
Преподаватели перегружены составлением соответствующих сопроводительных документов, рабочих программ, пресловутых УМК, которые проверяются целой армией чиновников от образования.
Самое главное - эти документы на самом деле нисколько не повышают уровень и качество образования, а лишь служит оправданием существования бюрократического аппарата в вузах. Содержание этого аппарата в вузах достигает 40-50% бюджета вуза. Фактически это системный подрыв высшего образования России.

А НЕ ЗАСЛАННЫЙ ЛИ КОЗАЧЕК Вассерман ? - думал я и все ждал, где же он проколется!
///
Крым вроде поддержал, США ругает, ложь Солженицина обличает, Укрохунту поносит... - вроде все правильно, вроде НАШ ...
///
...и вот ПРОКОЛ ! - противник ЕГЭ !
Да еще с такими примитивными аргументами.
Воистину: ЕГЭ - один из главных параметров в системе опознавания СВОЙ/ЧУЖОЙ !!!
///
Защищать ЕГЭ сейчас не буду - на эту тему говорено-переговорено на КМ.
///
Скажу одно: оставьте ЕГЭ (один экзамен: сдача/поступление) для технических ВУЗов,
а гуманитарии - пусть хоть на ушах танцуют, хоть в групповых оргиях участвуют (как недавно в Кемерово) - все равно от вас толку нет. Технарь должен через самообразование САМ становиться гуманитарием.
///
Медицинские ВУЗы - отдельный серьезный разговор.
///
С огромным удовольствием наблюдаю, как детишки-балбесы моих знакомых (а чаще всего-это либерасты) пролетают по-полной по ЕГЭ и родители вынуждены платить за обучение своих балбесов."
А "светлые головушки" - без проблемм - в Политехи и т.п.
Вот так работает ЕГЭ !!!
///
А Вассерман-то - ЗАСЛАННЫЙ КОЗАЧЕК !!!
Вот так работает ЕГЭ !!!

Господин Вассерман немного не прав. Действительно, окончательная оценка за учебу служит критерием для вузов при отборе абитуриентов. Но эта окончательная оценка формируется экзаменом только наполовину. Остальная половина формируется при выполнении всяких заданий и контрольных работ, что заставляет ученика ни на день не расмлабляться в течение года. Не сдал какую-то контрольную. Бац, один-два прцента от оценки пропало. И вот у тебя не 100%, а 98. Приблизительно похожая система оценки учебы существует и в вузах.

Про решившего 3-ю част ь и не успевшего 1 и 2-е,. мне понравилось, т.к. 3-я часть максимально усложнена и на тест, в котором можно угадать ответ походит в наименьшей степени.

1. Отменять ЕГЭ бесполезно, пока не будет предана суду нынешняя либеральная система власти, захватившая силой оружия власть в стране 4 октября 1993 года.
2. Отменять ЕГЭ бесполезно, пока не будет восстановлена Советская власть в стране.
Этой власти грамотные инженеры не требуются. Ей требуются лишь менеджеры широкого либерального профиля, а для их штамповки ЕГЭ-самое то.

Давайте признаемся себе в том, что расчеты злостных русофобов и космополитов во Власти очень ясны и сегодняшняя их главная задача: овладеть механизмом народного образования и воспитания в России, чтобы готовить себе биороботов и зомби из числа своих сторонников.
Ведь именно в этом их тайные надежды.
\\\\\\\\\\\
Как превратить ЛИЧНОСТЬ в пассивную БИОМАССУ. Это похоже на стратегию фашистских концлагерей, которая отлично работает и которую они переняли сегодня. Она была ориентирована на "воспитание" рабской силы: идеальной и послушной, не помышляющей ни о чем, кроме милости от хозяина. Соответственно, необходимо было из сопротивляющейся взрослой личности сделать испуганного ребенка, силой инфантилизировать человека, добиться его регресса – до ребенка или вовсе до животного, живой биомассы без личности, воли и чувств. Биомассой легко управлять, она не вызывает сочувствия, ее легче презирать и манипулировать ей. То есть она удобна для сегодняшней олигархической власти. Вот этому прежде всего должна противостоять новый министр.

целые отрасли промышленности просто исчезли... Нелепо смотрятся высказывания, мол-де, стране нужны технари, а не экономисты-юристы-бухгалтеры... Где будут работать инженеры???!!! Только неумные люди могут выдавливать из себя высказывания в стиле: "Подготовим тысячи выпускников лесоинженерного дела и в стране появится деревообработка!" "Вузы выпустят тысячи инженеров-механиков и в РФ автопром будет процветать!" У авторов таких "идей" нарушения причинно-следственных связей. Диагноз очевиден.
Путин и Ко отжимают у народа право на бесплатное высшее образование. Но если напрямую запретить - будет бунт. Поэтому в ход идут уловки в стиле "как сварить в кипятке жабу?" - меееедлено... сперва ввести ЕГЭ, сократив вузы... Все обсуждают ЕГЭ, но не сокращения вузов... Потом убрать ЕГЭ, сократив вузы... Оппортунистические проправительственные СМИ и "эксперты" снова переключают внимание с сокращения социальных обязательств правительства на ЕГЭ.

Уровень знаний, достаточный для школьника, может быть совершенно недостаточен для студента.
-
бредятину несет вассерман.
я закончил советский вуз и западный, могу сравнивать.
если выпускник школы сдавший выпускные экзамены не может поступить в вуз - он фактически НЕ закончил школу.
ЕГЭ не дeлaет западных детей и студентов глупее.
экзамены по этой системе сдавать Тяжелее.
потому что установлен жесткий формат и лимиты времени.
да, эта система навязывает унификацию информации.
да, люди НЕстандартно мыслящие проигрывают в западной системе - а кто сказал что такие люди были в почете в совке?

фигней занимаются.
проблема образования в рф не в ЕГЭ.., а в Качестве Преподавания.

сколько манагеров или юристов готовят вузы, должен регулировать рынок, а не бюрократы.
платите инженерам нормальные деньги - все будут валить на технические специальности.
уже 20 лет после совка, а мозгов у людей как не было, так и нету.

Высерман это да!Высерман это голова, сказали бы в Одессе на Дерибасовской.А в России этого не понимают.А может и поняли очень даже и поэтому его не выбрали.

Вспомним классику. А.П. Чехов. "Три сестры" - "Здравствуйте, господа! (Вершинину.) Кулыгин, учитель здешней гимназии. Надворный советник." --- Надворный советник соответствовал армейскому подполковнику, между прочим. Предлагаю ввести в образовании гражданские чины по аналогии с дореволюционными: начальные - коллежский советник образования 3-го ранга- соответствует лейтенанту; далее - 2го и 1го ранга = старлей и кэптен, далее: надворный советник 3-го ранга - майор; надворный советник 2-го ранга - подполковник, надворный советник 1-го ранга - полковник (как правило, по должности = директор гимназии) --- что-то вроде того. В высшей школе соответственно звания выше: профессор - генеральский чин. Кстати должностные оклады ликвидируют возможность руководителям выписывать себе баснословные премии...

Молодец Васильева. Не дрогнула перед злостными русофобами и антирусским лобби в Правительстве, которые хотели опустить образование ниже плинтуса. Ведь что мы получили в наследство от этих потомков большевистских выродков?
\\\\\\\\\\\\\
Засилье бессмысленных лжедисциплин и лжефакультетов, всего этого бесконечного маркетинга, пиара и госуправления.
Обучение нескончаемых миллионов юристов и менеджеров, которым просто нечего делать — при страшном дефиците хороших инженеров, врачей, да и много кого, кто нужен здесь и сейчас.
Обилие коммерческих вузов — и постоянное сокращение бюджетных мест там, где их только что было больше. Ведь школы, университеты, научные институты ничем не отличаются от фирмы, которая торгует ботинками. Мало ботинок продано — ну так хоть расходы урежем. Уволим учителей, закроем или укрупним школы, сольем несколько НИИ в один, а в освободившихся зданиях откроем офисы или
на этом месте построим "апартаменты". Это же по большому счету мышление тараканов.

пора сворачивать этот дебильный 16-летний эксперимент. И возвращаться к советской системе образования.

"Разумная" Васильева пока выдавила из себя следующие инициативы:
- каждый день на линейках петь Гимн (чтобы осточертел), патриотов так не сделаешь;
- заставлять детей работать уборщиками (вместо того чтобы уроки делать и книжки читать);
- ввести устный ЕГЭ по русскому и литературе. В принципе нормальная идея, но технически не реализуемая в идеологии ЕГЭ. На ЕГЭ все пишут работу, потом ее шифруют и обезличенно отправляют на проверку. Типа нет коррупции, все анонимно. А тут как? Аудиозаписи оправлять в центр по проверке? Или свои родные подмасленные подарками учителя опять принимают экзамен?
Это все, что она надумала...

Да, девушка и баранка - две вещи несовместные. Так же, как прогресс страны и навязанная либералами система "образования", включая пресловутый ЕГЭ.
Вспомним, как Бисмарк фактически создал Германию: "Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники». И ведь получилось!
Вся система образования и воспитания СССР базировалась на немецкой основе. Да и эпическая битва середины прошлого столетия фактически велась между двумя Империями. Остальные, кто продержался две недели, кто два месяца, кто отсиделся на острове, будь он за проливом или океаном. Речь не идет о личном мужестве, патриотизме и героизме солдат армий стран антигитлеровской коалиции, но ни одно сражение с их участием рядом не стояло со смертельной схваткой лучших воинов планеты.
Естественно, с началом некоего подобия оккупации России в 90-х главные удары были нанесены по армии, промышленности и образованию, включая науку. Не буду повторять общеизвестные факты, все и так все знают. Главное, пришло понимание, что от добра добра не ищут, а уж от навязанного зла надо быстренько избавляться.

Не понял... Катают реформы туда-сюда - и всё за народные деньги! Кто-нибудь ответит за издевательство над образованием?..

Кроме разумной Васильевой образованием рулит еще советник президента г.Фурсенко который несет главную вину в развале советской системы обучения и воспитания и превращения наших детей в егэшников-угадайчиков.Поэтому у меня есть большие сомнения о том что наши правительственные либералы позволят новому министру вернуть в школы все хорошее что было в СССР.Один (одна) в поле не вояка и Васильевой в благих начинаниях нужна поддержка патриотов.