Комментарии по теме: «Мы попали в ситуацию порочного круга. Что знает выпускник школы?»

как-то вычитал в учебнике своего внука:"...по небу летит стадо гусей..." Спрашиваю краснодипломника:"Что здесь не так?" Отвечает: " Гуси летать не могут,они домашние!" А,Вы рассуждаете о великом. Полная,полнейшая деградация!

будут рвать и метать, если путь для самых образованных будет чётко обозначен как путь успеха, чтобы занять место в жизни, которое никак иначе не займёшь.
А то сетуют все, что "образование слабое", а мотивация на что направлена? На "молодец"?
Чтобы потом не видели разницы и менее образованные у всех на глазах имели преимущества в жизни неизвестно за что только не за грамотность?
Вот когда дети увидят ещё более жёсткую борьбу за грамотность среди взрослых, вот тогда и сами почувствуют всё никчемность и ущербность в собственном игнорировании обучения - так как неудачником особенно молодёжь ни за что не собирается быть, они чтобы избежать этого любые горы сдвинут - молодость она такая.
И вся беда - в том что на местах нет правильных мотиваторов для молодёжи, остальное они сами сделают, а взрослые могут только задним умом изображать деятельность, ибо им всё это не так интересно - они на удобства, пенсию уже смотрят, да на спокойную размеренную жизнь, а тут нужна энергия молодости, когда энергия бьёт через край и все пути и перспективы открыты и жизнь кажется вечной!

Шолохова нет. Недавно были обнаружены рукописи написанные им. В т.ч. черновики. Экспертизы подтвердили.

В чем разница .
Итак.
С точки зрения применения и условий.
ЕГЭ - допустимо. Но оно эффективно только в тех случаях если сама семья не бедная
а скажем минимум "средняя"
Дело в том что по ЕГЭ это больше отвлеченые понятия которыые необходимо привести в соотвествие с излагаемым
по применению (практичность)
Да! это развивает некую творческую сотавляющую. которая присутствует в каждлом человеке.
Но реальность такова - что человеку нужно конкретика.
А уже потом "творческая составляющая"
Быт определяет сознание (что -бы ни говорили)- не совсем конечно но во многом.
Условно "советское" образование там то же всего по немножку и результат творчество то же может потеряться.
Поэтому нами предложен вариант как суженное "советское" образование
Для всех. Но с 6 класса - после ввода в 5 -м предмета ествознание.
Почему с 6 класса - по причине гармональных изменений у детей
Поэтому нужна конкретика - т. е сузить
Это условно говоря "сужение" и есть то место где может быть творчество. как и ЕГЭ.
Но в отличии от него развивает не зависимо от достатка семей.
Вот в чем преимущество суженного " советского образования" в соответствии изменений у детей.
-----------
Тем кто связан с этой проблематикой - считайте это нашим предложением.

Всеж похоже, что Е-1 реальный успешный европейский чел. Насколько мне не изменяет память, я знаю о его тесте бюргере дающем задание молодому русскому гастеру привезти на тракторе бревно для будущих оконных рам, его магазинах сданных в аренду под торговлю купальными костюмами, о 90% сокращении отдела закупок в фирме которым он заведовал, о запасных генераторах в его доме и пр. и пр..
Суть, в том, что в России МАССА подобных состоявшихся челов, но... не сидящих в КМ.
А по сути, вопрос темы замылен. Мир меняется быстрее, чем образовательная система.
Многие ли из нас признаются, что к своему "внутреннему" стыду", не успели прыгнуть в последний вагон Успеха и материальной Удачи. И "виновато" в этом в т.ч. полученное советские образовательные и прежде всего гуманитарные "стандарты": будь скромен, не критикуй власть, коллектив всегда прав, стремление к исключительности - грех и т.д. и т.п.
Признаемся, много ли из нас, сидящих на форуме, в конце 80-х, кооператорствовал или занимался полулегальными операциями с валютой или алкоголем - залог нынешнего благосостояния нынешних богатеев. Страх и рефлексия, вбитые "учителями" не позволили...

Образование необходимо только для детей элиты. Ведь они станут преемниками своих родителей на различных государственных постах и бизнесе. Кухаркиным детям образование вообще не полагается. Они (Кухаркины дети) должны формировать класс потребителей и либеральная школа должна сделать все для этого. Мозги и знания для потребителя абсолютно ни к чему.

Экономика не наука , а сионистской религии на грабеж и обман.. И больше вам не нужно читать и обсудить .. экономист значит мошенник.

Если прекрасные и глубокие академические знания не конвертируются в простые и удобные предметы быта,....
////////////////////
На.. ть,советские ракеты всех буржуев в пыль сотрут , а на Марсе будут яблоки, а последнего попа мы ... , пардон тут пока неясности а остальное всё будет. Слава кпсс , блоку беспартийцев и коммунистов.

В "Последнем обращении к человечеству" ( от Вселенского Разума, не от Бога!) , в преамбуле сказано, что все наши представления о мироздании, космосе, Человеке, законах природы, мягко говоря, далеки от истины.
Если в это поверить, - а не верить этому нет оснований,- то вся Авторская риторика не стоит и выеденного яйца!
С другой стороны, сумма накопленных знаний, пусть и неверных, но использованных в технике, такова, что для пунктирного знакомства с основами школьная программа явно мала, иначе говоря, должны быть ОТДЕЛЬНО Физическая школа, Математическая школа, Химическая школа...Для основной же массы малолетних бандитов достаточно Общеусредненной школы с набором знаний "обо всем понемногу", достаточной для получения вместе с аттестатом лопаты или веника, ведра с тряпкой...при отсутствии у названных "приборов" ограничений по применению в виде Инструкции пользователя...

Я вчера посмотрел ролик на ютубе, называется "Движение за возрождение образования" от Нейромир-ТВ. Как раз на эту тему, он продолжительный, но слушать интересно. Советую послушать.

Европеец это негритос из Америки потерявший свою мать в Габоне.....Вот и занимается вместе с хохлами (не украинцами) черт знает чем. Акцент чешского с немецким. ? )))))))))
Или какой там еще. объясняется просто..
Пересадкой на пути в Габон. Потом о нем забыли ввиду скудоумия........Вот и лезет во все дерьмо.........
))))))))))))))))))))))))))))
--------------
Против негров ничего не имеем.......

"книги, попадающие на прилавок, как правило, весьма невысокого качества с филологической точки зрения"
А что мешало духтору филологических наук показать класс, и написать статью не косноязычным невежественным языком, а качественным, с филологической точки зрения?
Или невежество и качество с филологической точки зрения - одно и то же?

"располагай публика хорошо изданными книгами, это не приведет автоматически к культурному росту; но тогда он будет хотя бы возможен."
Странно.. я лично всегда считал, что в книга - это прежде всего текст и оформление, а не бумага и переплет...
Сейчас публика располагает миллионами книг самых разных издательств, изданных в разное время и переведенных в разные цифрове форматы - от pdf и djv, которые сохраняют и оригинальный текст и оформление, до чисто текстовых, которые сохраняют только оригинальный текст.
Лично я читал "Алису в стране чудес" в шести переводах - сравнивая ньюансы. В эпоху бумажной литературы такое было в принципе невозможно - перевод Палека на бумаге никогда не издавался...
Или для филолога красота слова - не текст, а то, как этот текст написан на бумаге, а если не на бумаге - то это уже к филологии не относится?

Вас не удивляет,что из 140 млн. русских в России ,в Думе оказывается несколько русских,да и то,с набитыми догмами глобализма в их черепках.А русского царя,как после Петра-1 не видим в Кремле,так и не увидим еще тысячу лет При вашей апатии.Вам оставил Ермак ,Иван Грозный землю и ресурсы,а вы их молча отдали троцкистам.Ресурсами России кормят весь Мир,чтобы евреи были признаны Богом на Земле.Вот вы плачете про плохое образование.А вы выберете в Кремль и на места руководство,согласно процентного состава населения России,тогда и законы будут на 85% русские.Народ при своих ресурсах ,а не евичей,еще и стипендии даст талантливым русским.Чтобы не 30 млн русских солдат падали смертью храбрых при отражении агрессии на РУСЬ,а били врага умной техникой,созданной талантами русского народа.И помните.Только русские могли и могут дать на защиту страны по 30 млн. солдат,за их спинами спасаются народности России и хитрые ,как ни странно,униаты-грекокатолики.Их теперь по-Коломойскому, называют жидо-бандерами.А приехавший из Израиля под кличкой еврей Береза выбирает НОЧЬ длинных ножей для вырезания 40 миллионов славян Украины.Воистину,маленький народец,но злой у власти.Пора принимать контрмеры на опережение этим длинным ножам.

Ответьте пожалуйста на 2 вопроса
1. Какая собственность на валютных и спотовых рынках глобальных.
2. Что такое старая полуфабрикатная экономика.
Шпаргалки написаны.
Ответите правильно. значит Вы стоите того что -бы критиковать и огульно что то болтать.
Не ответите - значит Негр из Габона в рваных трусах и майке - пашет за 1 серебренник.
)))))))))))))) А в Габоне (к Вашему сведению) там, присутствуют хохлы (не украинцев)
Продавая ржавый хлам и спекулируя всем чем только можно - включая и работорговлю.

Да, попали в порочный круг, но не сегодня, а несколько тысяч лет назад, когда появились письменность, государство, неравенство, религия, и все остальное.

Мы представили план школьной программы который нужен для России.
Напомним .
ЕГЭ не совсем подходит - хотя терпимо.
Суть в том советское образование но суженное с каково - то -то то класса для всех.
На наш взгляд с 5 - го - или по теперешнему с 6 -го.
После ввода на 5 -классе Географии и основы естествознания.
Чего томиться то.
Делайте
Идите в кремль. в думу. создавайте рабочие группы . работайте, а не ныть ))))))))
А то знаете -пока барин не скажет так и будете "уши протирать" ))))))))))
Наброски учебного плана и расписания представлены.
И ...... читайте КМ.))))))))))))))

"Школьник может запомнить, что витамины полезны для организма, а нитраты вредны, но не может объяснить, почему"
???
Дык, вопросы биохимии до сих пор на стадии исследования - на этот вопрос "почему" нет ответа даже у медиков... Скажем биохимическое действие витамина С до сих пор слабо изучено, даже сейчас ни один медик или биохимик не скажет - все ли витамины нам известны, или в будущем будут открыты еще новые витамины...
Но это же не повод для дальнейшей дебилизации образования...

"Лабораторные работы с подгоняемыми под заранее известный результат цифрами положения не исправляют."
Это вопрос к преподавателю, а не к лабораторным работам.

Вообще, после прочтения уже второй статьи возникает ощущение, что глубоко неуважаемый профессор ставит своей задачей дебилизацию школьного образования - видимо нынешний уровень еще слишком высок для либерастов, не обеспечивает появления "грамотного потребителя" - все еще творцов иногда созадет...

Из статьи: "...предложение подстраивается под ее потребности ― книги, попадающие на прилавок, как правило, весьма невысокого качества с филологической точки зрения. В свою очередь этот уровень способствует консервации общественного невежества; конечно, располагай публика хорошо изданными книгами, это не приведет автоматически к культурному росту; но тогда он будет хотя бы возможен" --- Автор в уме ли? От жизни отшибся? Сегодня утром в электричке рядом пацан сидел, уткнулся в смартфон - читал тексты = рэп-поэзию. На кой ему ваши комментарии пополам с текстологией. Пацан в параллельном мире витает, и не он один...

Кому-то это нужно, чтобы подобное образовательное оболванивание насаждалось в стране.

Сейчас нужно говорить не о программе школьных дисциплин, а о том, что школьники не в состоянии воспринять текст!"Клиповое мышление" сделало своё дело:детям сложно даже фильмы смотреть, сложно вникать в суть диалогов героев. Если родители пока не поняли это, то педагоги сталкиваются с подобным явлением постоянно. Детям необходима уже законченная "картинка" с выводами. Конечно, не все школьники таковы, но задуматься необходимо. Учение предполагает размышление, заключение. С гаджетами, если приучать к ним детей с пелёнок, это будет просто невозможно.

Манифест сугубого гуманитария,приученного презирать естественные науки. поневоле вспомнишь неофициальный гимн физтеха:

Вот филолог сидит, он три ночи не спит,
Над конспектами гнет свою спину.
Сто экзаменов сдал, сто зачетов столкал,
А остался дубина-дубиной.

"...попали в ситуацию порочного круга" мы у же давно, к сожалению. В середине 90-х, разбирая доставшуюся в наследство библиотеку, я наконец-то смог осознать ту трагедию, которая произошла в России в 1917 году. Решив сравнить дореволюционный журнал "Мир искусства" и книгу о Рембранте, изданную в 20-х годах в уже советской России, был поражен той культурной пропастью, открывшейся перед моими глазами. Не зря народная мудрость гласит: "Все познается в сравнении".
Дягилевский "Мир искусства" - журнал для широкого круга читателей, прообраз глянцевых журналов, в которых содержание сильно уступает оформлению. Тем не менее содержательные статьи, хороший слог. Читаешь и наслаждаешься.
Принято считать, что книгу от журнала отличает более серьезный уровень изложения темы, требующий определенных знаний.
Книга о жизни и творчестве Рембранта - оформление естественно оставляет желать, но ни сиротская обложка, ни газетная бумага не вызывают возмущения - все понятно в стране разруха. Возмущения начинаются при попытках прочесть текст, который написан настолько коряво, что ты начинаешь спотыкаться через каждое слово, а изложение настолько примитивно, что прочтя страницу, ты бес сожаления выкидываешь эту книжицу в корзину.

Если "Тихий Дон" действительно написан Шолоховым-... фу, слава Тебе, Господи, дальше можно не читать... А лучше и не начинать. Докторов, интересно, В РФ много? А скоко платят за такую степень?

Этот редкостный демагог, не только книги пишет, но и пропагандой своих "идей" занимается. Прямо по анекдоту "Что страшнее - дурака? - Только - дурак с инициативой".

Уважаемый, Вы пишите, что русски ленивы в основе своей.
Не согласен совершенно, мы -великая нация, которая запустила человека в космос, предотвратила дважды захват Европы авантюристами, воюя с превосходящими силами врага. Мы дали возможность рабочему человеку жить полной жизнью, а уж как он ею воспользовался в Союзе, это его дело.)Мы сделали массу открытий в различных областях. При этом все, кто могли нам помешать,это делают. Любая другая страна уже давно бы загнулась.
Ну да ладно. Я тоже занимаюсь закупками в ретейле, в одно очень крупной западной компании.Вы пишите про лень, я же трактую это как отсутствие должной мотивации.Оклад + бонус, который не сильно зависит от того, насколько ты опустил поставщика, причем. если у Компании проблемы с деньгами, твой бонус режут очень серьезно. В головном же офисе в Европе другая картина -насколько категорийщик подрезал поставщика,настолько в % к сумме он и получает бонус, размер не ограничен. А на хрена я буду рвать себе одно место, когда вокруг существует масса возможностей(Вы должны это понимать). И так везде. Поставите правильно мотивацию. получите отличный выход.Для себя я готов работать 24 часа в сутки, был бы эффект. И таких как я вся страна.

Логики вам должны учить еще в 5-6клас математическая ложь или правда .. потому что русские не могут думать.

.это первый Первый предмет в Магнаурской школы в Константинополе это был первый университет.. - это то классическое образование.

Если прекрасные и глубокие академические знания не конвертируются в простые и удобные предметы быта, то такая страна обречена, ибо она бросает деньги в пропасть. И мы это все наблюдали.

о текстологии. Редко используемая на практике дисциплина. В остальном, очередная патриотическая стотья. Ударим патриотизмом по разгильдяйству и бездорожью. Тема одна, а текстов покатило...

Т.е наш крупный специалист по закупкам весь день торчал на форуме, обличая русскую интеллигенцию, а на утро, чуть свет н заря принялся делать это снова. Причем находится он в Европе, первый выход в эфир 7.49 МСК, в Европе 6.49, а надо еще и поспать и комп включить. С большой долей вероятности, писал он не из Европы, а из России или Украины.
Еще момент - мужику после 50 довольно тяжело жить в таком бешеном ритме, мало спать и т.п, но он, по его словам, еще и ведет активный образ жизни.Он же помимо работы, которая его хорошо кормит, еще и сидит ежедневно и еженощно на КМ.RU и пишет свои пасквили. Здесь не надо регистрироваться, поэтому на других форумах его нет.
Также вызывает легкое недоумение то, что когда начинаешь его «прессовать», он с пеной у рта начинает доказывать, про отличную жизнь в Европе(что, в принципе верно, но с огромными оговорками), но сам факт, что мужик за 50 ведет себя как пацан, говорит о многом.
Также периодически появляющееся слово «ватник» говорит само за себя –в Европе так не говорят, а вот братья наши меньшие с Украины с удовольствием употребляют подобный сленг
Вывод –он такой же Европеец, как все мы –инопланетяне. Или проплаченный тролль и НКО или отравленный ядом национализма и неполноценности житель Незалежной.

Признаюсь, я -дерьмо, каких свет не видывал.

Вы же вчера нас всех убеждали, что Вы специалист по закупкам. а теперь еще Вы и спец в строительстве, как оказалось.
А вот у группы товарищей на форуме создалось впечатление, что Вы никчемная личность, с длинным языком и не более того
В Европе такие болтуны не сильно нужны -там своих уродов хватает
А насчет самостоятельности - вы фору не смешите своими "глубокими" познаниями

Т.е наш крупный специалист по закупкам весь день торчал на форуме, обличая русскую интеллигенцию, а на утро, чуть свет н заря принялся делать это снова. Причем находится он в Европе, первый выход в эфир 7.49 МСК, в Европе 6.49, а надо еще и поспать и комп включить. С большой долей вероятности, писал он не из Европы, а из России или Украины.
Еще момент - мужику после 50 довольно тяжело жить в таком бешеном ритме, мало спать и т.п, но он, по его словам, еще и ведет активный образ жизни.Он же помимо работы, которая его хорошо кормит, еще и сидит ежедневно и еженощно на КМ.RU и пишет свои пасквили. Здесь не надо регистрироваться, поэтому на других форумах его нет.
Также вызывает легкое недоумение то, что когда начинаешь его «прессовать», он с пеной у рта начинает доказывать, про отличную жизнь в Европе(что, в принципе верно, но с огромными оговорками), но сам факт, что мужик за 50 ведет себя как пацан, говорит о многом.
Также периодически появляющееся слово «ватник» говорит само за себя –в Европе так не говорят, а вот братья наши меньшие с Украины с удовольствием употребляют подобный сленг
Вывод –он такой же Европеец, как все мы –инопланетяне. Или проплаченный тролль и НКО или отравленный ядом национализма и неполноценности житель Незалежной.

Есть такой форумчанин, скрывается под ником «Европеец», который уже несколько лет доказывает, что Россия никчемная страна, а русские никчемный народ в основе своей. Сам себя считает пупом Земли, уверяет, что живет в Европе, и работает в области закупок для крупных технологических компаний. Также пишет, что 40 или 41 год назад уехал из России, соответственно ему сейчас минимум 55 лет.
Попытаюсь доказать, что за этим ником скрывается недоросль, который сам из себя ничего не представляет, а, вероятнее всего есть проплаченный тролль, коих немало на просторах интернета.
Возьмем его участие в форуме за субботу и воскресенье 3 и 4 июня 2017 г., обратите внимание на время.
04.06.2017, 09:35
Гость: Европеец
Только что прочитал о памятнике Бунину…

03.06.2017, 17:51
Гость: Европеец
Очень здорово написано !!!

03.06.2017, 17:17
Гость: Европеец
Посмотри на фотографию …

04.06.2017, 08:57
Гость: Европеец
Ты не ответил на то, что русская интеллигенция…

04.06.2017, 07:49
Гость: Европеец
После прочитания этого мудрого стишка…

03.06.2017, 17:28
Гость: Европеец
А назовите хотя бы один довод…

03.06.2017, 22:06
Гость: Европеец
Хороший вопрос - заслуживает ответ.
. Не могу сказать с уверенностью действительно ли он ДФМН,...Точно также как и со мной никто не имеет отваги говорить о закупках для очень больших технологических фирм …

03.06.2017, 20:46
Гость: Европеец
Геоцентр !!!
Надеюсь, что это не был инфаркт…

Из форума на другую тему
04.06.2017, 08:37
Гость: Европеец
Можно, Изя, можно

Европеец и здесь свое мнение оставил
Везде успевает, на КМ как на работу ходит, свидомый ты наш.

Очень странная заметка для доктора филологических наук. Хотя бы тем, что с места в карьер по естественным наукам, в частности по физике. Затем по химии. Немного о филологии и в заключении никакого вывода. Какой то выплеск ни о чем. Такое впечатление, что доктор не удосужился составить хотя бы тезисный план заметки. Какие то странные, не связанные вырезки из разных газетных статей. Похоже мы точно " попали "....

доктор филологических наук. Енто автор все науки штоль познал? антиресно, а в мировом масштабе смогет? а может покажет, как надо преподавать, а то терзают смутные подозрения, шо евойный четырехтомник - а хто его читал то? да и расшифруйте чаво входит то в филологические науки. А то все дохтуры. Вот хож Кудрина возьми. Министр... был. Ща рекомендации исследователь мать его дает, как больше спереть.

физики и лирики никогда связаны и не были- это удел самого человека и его родителей, если он не может их увязать в общее представление о среде существования, то он виноват в этом сам , но ещё больше виноваты родители. В конечном итоге для этих детей всё сводится к роли и качеству учительства. Но женщина физик не сможет показать физическую теорию на примере машинных тормозов или вбивания гвоздя в стену- это удел родителя, а биолог не сможет вырастить на глазах детей растение и скрестить его с другим, если нет школьного сада- это всё дело родителей.

В Германии в Берлине, кстати, еще хуже
После 8 лет в Volksschule (тупиковая щкола)согласно PISA исследованию
50% имеют знания 2 классов образования
Не знают правила умножения, не знают алфавита

филолог может о текстологии, этимологии и пр. рассуждать квалифицированно и, наверное, вполне здраво.

Но о торможении автомобиля он рассуждает так, что немедленно становится ясным, что по физике он вряд ли имел оценку выше тройки в своей школе ...

Например: даже очень пожилому ежу известно, что есть закон сохранения энергии. Если автомобиль остановился, то его кин. энергия равна нулю. Если он (автомобиль) движется, то его кин. энергия есть mv-квадрат пополам (иногда это хорошо, что пополам!). Торможение переводит кин. энергию в другую форму энергии. Отсюда - даже пятиклассник, знакомый с азами механики, сообразит, что тормозной путь (при прочих равных условиях) автомобиля пропорционален квадрату его скорости...

Если человек не приучился думать, изучая физику, арифметику и геометрию, то он может этого и не сообразить...

Хороший филолог умеет думать, и поэтому безусловно сообразит, но тем более странно выглядит статья уважаемого филолога! Ведь именно школьная математика, физика и химия учат логике, думанию и размышлению, установлению связей между разнородными (на первый взгляд) явлениями, применению главнейших законов природы к наблюдаемым явлениям!

Можно быть блестяще говорящим перипатетиком, но тот факт, что пушечное ядро и камушек, одновременно сброшенные с верхней площадки Пизанской башни, одновременно же упали на площадку перед ней, нормальный перипатетик отрицать не сможет и в своих красивых витиеватых рассуждениях вынужден будет принять во внимание!

Пока будут такие доктора наук, от школьников нечего ждать! Тупость так и плещет из всех дыр. не хочется даже комментирвать, слишком уж сам в себе и доволен собой, хотя мысли тупые и не знание проблемы совсем.

1% принадлежит 99% ресурсов и собственности в стране
Естественно они себя ощущают богами
естественно они обеспокоены образованием для низшей касты
естественно 99% населения воспитывают в духе рабов

Все претензии к нашей олигархической власти, заокеанские магнаты хорошо ей отстёгивают за дебилизацию нашего подрастающего поколения.

Как мы мыслим, какое место в мышлении занимает слово?
Проблема не в текстологии, на мой взгляд. Проблема в восприятии большого числа тонких нюансов. Школа даёт базовые понятия, но по жизни мы расширяем эти понятия. У некоторых людей возможно ощущение слова врождённое, если кто верующий - приходит к нам с рождением можно сказать от Бога.
Пытаться объять необъятное - глупо, но можно двигаться. Школа лишь одна из ступеней.

Хорошая статья.
Автор непрямо Сам себя спрашивает - что лучше - начитанное стадо или общество меней начитанных самостоятельных людей.
...
Когда то в Крокодиле я видел рисунок (кажется Пескова) на котором в очереди к передвижной бочке пива стояли два небритых пьяницы и один другого спрашивал : "А скажите, колега - как Вам нравится последняя модель нашего синхрофазотрона".
Как видно - эти проблемы волновали людей уже задолго до этой статьи.
...
"Он не будет знать почему нитраты вредны" - но зато отлично знает как возникает цирроз печени и рак лёгких, но курит и пьёт без передышки.
На Западе я понял какая черта человека самая важная - это САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ. А вот как раз эта черта людей в России является огромным дефицитом. Причин много, но главная это вдалбливание в головы аксиом всемогущества коллектива. А пока это вдалбливалось в головы - люди на Западе - оставаясь самостоятельными личностями, научились работать коллективно намного лучше русских.
...
Самостоятельный человек это :
.
- вера в самого себя
- познание своих положительных и отрицательных качеств
- уважение жены, детей - это авторитет способного человека
- отсутствие страха перед неизвестным, готовность начать делать что то новое
- готовность работать очень интенсивно - ведь это для себя, семьи и наконец для всех
- -
Моя жена уважает меня не потому, что я знаю много о строительстве а потому, что я уже один дом для нас построил.

Вот - пример типичных заблуждений. Уже десятки лет от педагогов слышим призывы «реформировать», «поднимать уровень», «углублять»…. А на деле получается, что каждый специалист тянет время школьника на себя, стремясь как можно больше из ВУЗовской программы запихать в программу школьную. Но время и силы школьника объективно ограниченны, поэтому получается просто перегрузка, а не рост качества знаний. Такие преподаватели – на самом деле неумёхи и лентяи, они не способны разделить в своей дисциплине основное и узкоспециальное: это ведь требует ума, труда, таланта – как сложные вещи объяснить всем, чтобы их понял даже ребёнок? Гораздо проще - встать в позу борца за «углубление и повышение»…. Считаю, школьное образование должно содержать только наиболее универсальные истины, которые понадобятся каждому человеку на протяжении всей жизни, всё специальное – должно выноситься за рамки школьной программы. Школьные знания – это математика и физика для будущих гуманитариев, и литература и история – для будущих технарей. А не подготовка детей к ВУЗу по их будущей специальности. К примеру, мне (гуманитарию) за всю жизнь ни разу не понадобились дифференциалы и интегралы, зачем я учил их в школе? А понадобилась логика (исключённая ещё большевиками из программы). И я уже позже сам учил «вид, род и класс, объём и содержание понятия, альтернатива и дихотомия…». Все говорят «альтернатива», а кто может отличить её от дихотомии? Выходит, универсальное выбросили, а специальное суют в программы.

Врет прохфессор. Все он прекрасно знает. Неоднократно люди власти в кремле заявляли - слишком много слишком знающих, не нужны большинству знания, что давали в СССР. Закон наглого обворовывания масс - массы не должны понимать, что их обворовывают, их голова должна быть забита невежественными байками, темным суеверием - во всем виноват дьявол... оттого всем и плохо, что он мутит души... а не потому, что элита купается в роскоши, разоряя страну.
+
Поэтому Астрономию, которую изучали еще в школах Древней Греции 2,5 тысячи лет назад, заменили на "Роль России в мире" и на не менее бредовые предметы. Вместо русской литературы дети читают педофила Набокова. Потому что в русской литературе можно узреть критику режима.
+
Все всё прекрасно понимают средь профессоров, но мутят, мутят... потому что им за это платят, а не за правду.
+
Достоевский - Россию спасет правда.

Уже пришло время когда филология из пустопорожней говорильни превращается в науку где математика становится инструментом познания.Этот доктор филологических наук пишет около да вокруг и элементарно старается открыть нам глаза на то что он сам видит,а мы простофили в упор не видим.Тут не его вина,а вина большинства ученых гуманитариев которые живут прошлом и не замечают что во дворе 21-й век и жизнь пошла кувырком.Все течет и все меняется и трясти старыми портянками и наводить тень на плетень уже невозможно.
Школьное образование должно давать простые и никем не оспоримые истины чтобы человек имеющий среднее образование мог ориентироваться в пространстве и знать азы причинно-следственной связи вокруг.Автор не понял что разрыв в знаниях наступает тогда когда доступ к ним завершен и это видно в программах гуманитарных факультетов где жуют жвачку прошлых лет которая уже к современности имеет слабое отношение.Информационный взрыв на рубеже 20-21 века привел к переоценке роли многих гуманитарных наук и тут нужно перестроиться согласно новым реалиям и избавиться от говорильни даже если ты не только доктор,а даже академик.

Со всем согласен, но где найти таких учителей. Нужно сперва вырастить такие кадры для пединститутов, а они уже будут растить учителей. А 25 лет уже профукано.

Со стороны минобразования - так и скажите, что вокруг да около.
Привыкли что издают один ширпотреб, вот его и спрашивают.
На то и образование - чтобы образовывать, а не идти на поводу у тех кто может и не осознаёт ещё ценности более качественных изданий.
Для этого всё и делается - для развития, а иначе это статисты, а не учителя и те кто занимаются повышением уровня и качества образования.

Обшество переходит в стадию феодализма
Оно состоит из рабов и высшей касты
Для рабов нужен минимум знаний 2 класса образования
Считать достаточно до 1000, алфавит из 10 букв.
Школьные предметы заменят на Христинаство и мусульманство
У высшей касты своя религия