Очередной эксперимент на детях: оценки в школах начали менять на «комментарии»

Да скоро специалистов из Африки набирать будем. Свои только лайкать умеют да кометы строчить, причем дебильные.

Главная причина всех этих "нововведений" лишь в одном- постоянно держать школы в состоянии фрустрации,не дать учителям учить и работать.

Уже писали неоднократно: для того, чтобы хоть как-то выправить положение в системе образования необходимо немедленно изгнать и на пушечный выстрел не подпускать к ней этих самых "чикагских мальчиков" во главе с ВШЭ.

Если комментарии будут скрепные и духовные,то всё нормально.
-
Главное - "Закон Божий" везде преподовать.
Ведь всем духоскрепушкам известно,что без отпевания ракета не взлетит.

"писать замечания к каждой работе – дополнительный кропотливый труд, который окончательно лишит педагога сна и отдыха"
Опа на! Уже и ученики в тягость. Так не надо оценивать каждый пук. Пусть лучше пишет характеристики по итогам четверти. А ученики — оценивают работу каждого педагога.
Работа каждого учителя состоит в том, чтобы те кто не понимает понимал. А оценивать его работу будут другие. Школа нужна не для сортировки детей на способных и лаботрясов. За такой подход нужно лишать профессии. Детей нужно заразить жаждой знаний, дать им инструменты познания, чтобы тем было проще находить ответы, творить и изобретать. Тем более детей следует избавить от торгашества за оценки, самоанализа и честолюбия. Вечная неудволетворённость — основа успеха В любом начинании. И право на ошибку. Исправляя ошибки, разрешая сомнения, человек обретает мудрость.

А что такое тогда "передовые технологии"?
////////////////////////
В СССР то? Ну типа Запор это автомобиль ,а у советского солдата кирзовые сапоги с портянками самая лучшая и удобная обувь.

Дурь несусветная.ТО придумали ЭГЭ.Теперь комментарии.А дальше больше.

кто нибудь может объяснить если Земля круглая то как реки Енисей и Лена могу течь снизу вверх

Современные российские школы давно ничему не учат. Они контролируют и торгуют имиджем. Дели, вместо того, чтобы учиться, занимаются тренировкой честолюбия и зарабатыванием оценок. детей сортируют на умников и балбесов, унижая и напрягая. Дети скоро из окон сигать начнут от такого раскоряка.
Учителей не хватает? А мы что, хотим потерять молодое поколение? Детям не карьеру делать нужно, а разобраться в окружающем их мире, найти своё призвание, самореализоваться. Не муштра нужна, не зубрёжка отдельных фактов, а развитие своего мировоззрения, привязки знаний к реальному миру. Школа должна не только научить детей работать с информацией, взаимодействовать с коллективом, быть любознательными, критически мыслить, задавать вопросов. Сами знания должны вознаграэдать детское любопытство. Оценка — это диагноз, но пациентам их не этично сообщать. Школьные программы, через которые волокут детей, перегружают самостоятельной работой — это отдельная тема. Короче, я тремя руками за. И гнать из школ поганой метлой карьеристов, формалистов и тех, кто не умеет обращаться с детьми.

"Так себе"--это тройка с минусом, видимо.
"Норм"-это 3+ ,4-.
"Ни (....) себе!!! "---может быть и 2 и 5+.
А неплохо.

В "республике шкид "

Неправильно, это когда люди, которым надо принимать таблетки, принимают законы - Профессор Преображенксий "Собачье сердце". Отсюда все проблемы.

Это еще один из инструментов мягкой силы. Усю-сю до 30 лет. Принудительное скармливание психотропов - это преступление, а принуждение к инфантильности и безответственности - это общественное благо. Будущее человечества.

Всё таки добьют образование,как добили медицину.
-
Хотя?!Зачем сырьевой колонии образование.
Да и ракеты перестанут падать.Их просто НЕ БУДЕТ.

Все эти "эксперименты" в различных областях,вызваны единственно желанием подоить бюджет и занять неисчислимые толпы чиновной саранчи.Им же нужно показать что им не даром платят зарплату.Вот и трамбуют учителей,врачей своими бумажками , вся ценность которых заканчивается сортиром.

В России принято: каждая новая власть начинает обгаживать все что было сделано до нее, вплоть до уничтожения памятников и внедрять что то заимствованное с Запада, чтобы ее заметили. Самые сильные скачки в видимой истории были после революции, после прихода к власти Сталина, потом после его смерти и далее с каждым приходом нового лидера, а сейчас уже после каждых "выборов" президента.
Задергали народ в доску.
Работая в российско-американском проекте предложил американской группе одно новшество (что то типа рац. предложения). Американцы вежливо оценили, но объяснили. что без разрешения Конгресса внедрить это нельзя. Они объяснили, что в Америке любое уже принятое властью предложение обкатывается в течение не менее трех лет в узком кругу или в каком то одном штате, или на каком то единичном производстве и только после таких проверок внедряется в расширенном масштабе.
Теперь, после 20 "рывковых" исторических лет РФ, уверовал, даже прочувствовал, что это правильно.
И еще: "элита" уверена в том что не образованными людьми легко управлять, не прилагая особых усилий.

«Недостатком советской системы образования была попытка формирования Человека-творца, а сейчас наша задача заключается в том, что вырастить квалифицированного потребителя».
министр образования Фурсенко

Не нуачё. Сделать три градации: гений, молодчик и баран,

Перестать разделять детей с помощью оценок -давным давно начали этот якобы эксперимент. И он себя прекрасно показывает и в школах Европы , и в тех американских школах, где действует такой подход.
Некоторые продолжают пропагандировать явный миф о приоритете советской школы преподавания. Якобы советское -значит лучшее.
А в результате : все передовые технологии на западе , мы в России все время пытаемся догнать... Разумеется в военной технике (космос)мы тоже кое-что умеем, но это все.

Образование все больше приближается к западному. А результат известен.

А для достижения этой цели - хорошо всё, что разрушает наследие советской системы образования.
В данном случае - это американский опыт, дурной для населения и оччень удобный для банкиров. Здесь ребёнку не говорят прямо что он не успевает, а создают комфортную среду пребывания в школе. В итоге - нет стимулов тянуться за отличниками. И на выходе - серая тупая масса без знаний и умений.
При СССР было правильнее: не успеваешь - иди в ПТУ после 8-го класса и дело с концом - нечего мешать успевающим ещё два года, а потом ещё в институте паразитом пять лет чужое место занимать. Да, не всех отсеивали, но гораздо больше половины - точно вышибали.
А тут нет - человеколюбивый подход... толера-ты, млин...

У кого руки чешутся - чешите в другом месте!

"Оптимизация" образования продолжается...
--------------
Американские коллеги объяснили мне, что низкий уровень общей культуры и школьного образования в их стране — сознательное достижение ради экономических целей. Дело в том, что, начитавшись книг, образованный человек становится худшим покупателем: он меньше покупает и стиральных машин, и автомобилей, начинает предпочитать им Моцарта или Ван Гога, Шекспира или теоремы. От этого страдает экономика общества потребления и, прежде всего, доходы хозяев жизни — вот они и стремятся не допустить культурности и образованности (которые, вдобавок, мешают им манипулировать населением, как лишённым интеллекта стадом).
© Владимир Арнольд, академик РАН.

ставят опыт младшеклассникам все делать на планшете, в результате писать разучатся.
Следует прекратить волюнтаризм в школах!
Весь волюниармзм для ьыдла.
В Итоне детям запрещены калькуляторы , шариковые ручки и много чего.
Детей мировой элиты учат по старинке.