Комментарии по теме: Половина учителей математики не прошли проверку на знание предмета

Отвечали вместе с женой на вопросы экзамена (проверки знаний) по литературе и русскому языку. Так вот: из 30 вопросов только 2 были по предмету. Остальные типа выбрать ответ между инновацией и обновлением, коммуникацией и общением. Осталось впечатление брезгливости. Опять кучу денег на ветер.

математика - псевдонаука (см. например, Рыбников Ю.С.), шаг вправо, шаг влево - "расстрел". Поэтому на нестандартных задачках даже учителя плавают, а сколько нерешенных парадоксов?! Перельман утверждает, что имеются точки в пространстве, воздействуя на которые можно изменить весь мир, ждёмс!

Старая поговорка: "Стыда нет - иди в мед, ума нет - иди в пед".

Хороший учитель не тот, кто знает больше своего ученика, а тот, чей ученик превзойдёт учителя. Главное для учителя посеять интерес к своему предмету, чтобы у его учеников возникло желание к самостоятельному, углублённому изучению.

Школьное обучение надо вообще отменять. Ну кому нужны математики - они ничего не понимают в задвижках на газовой трубе. Нужно вместо школы организовать курсы по методам продажи турецко-китайских товаров. Русский язык не преподавать - всё равно его даже журналисты знают плохо, тем более продавцам он не нужен. Можно учить английский, чтобы общаться с будущими хозяевами на уровне "Йес, сэр! Виноват, мадам! Не бейте меня, господин афроамериканец!" Деньги, выделяемые на "образование", сразу отдавать половину Думе, половину управляющим ей "олигархам". И забыть о том, что после полёта Гагарина Кеннеди сказал, что гонку в космос выиграл русский учитель...

Все логично, за низкая, все кто мог уже свалили, остались либо полные дебилы либо патологические лентяи. Это и к вузам тоже относится.

Даёшь ЕГЭ ещё больше, что бы 2 на 2 не могли умножить. Слава российскому современному образованию!

1.Задача учителя- предметника:помочь уч-ся освоить предмет как минимум на "удовлетворительно".2.Это трудно сделать,т.к.классы переполнены:35-40 учеников.3.Учителю-предметнику трудно,совмещая ещё и кл.руководство.4.Очень много также отчётности и др.нагрузок.Что надо сделать.1.Разделить работу предметника и кл.руководителя(воспитатель,куратор).каждый должен заниматься своим делом.Тем и другим определить достойную зарплату.2.Убрать не нужные никому части предметов(особенно по математике и естественным наукам,которые приблизить к жизни).3.Оценку работы уч-ся осуществлять в баллах(определив макс.и миним.их количество за определённый период времени).4.Урочную систему заменить на предметные дни(каждый день заниматься одним-двумя предметами,работая с каждым уч-ся и никаких дом.зад.5.Активно применять интернет для ускорения вып.заданий. Учитель-консультант,мониторщик).Кураторы могут ему помогать,присутствуя на занятиях).6.Уменьшить количество нагрузок на учителя.7.Проверка знаний и доп.учёба учителей.

А вы спросите моложёжь хотят ли они идти в Педагогический институт получать профессию учителя, чтобы потом всю жизнь за копейки горбатиться, вколачивая знания охламонам.
Устроили из школы хозрасчетную контору Рога и Копыта! Учитель находится в полной и бесконтрольной зависимости от директора, который начисляет зарплату как барин в зависимости от собственных субьективных суждений и предпочтений. Фактически учителей превратили в крепостных. А если учителю что-либо не нравится,то прямо заявляют, что никто его не держит(то есть ПРОВАЛИВАЙ!). Вместо того, чтобы заниматься обучением учитель заполняет вагон всяких бумаг(по большей части приходися делать это после уроков и за это рабочее время никто платить не собирается). При этом при начислении зарплаты стали подсчитывать количество учеников, пришедших на урок, то есть если пол-класса заболели, то учителю не заплатят значительный процент от суммы, полагающейся за урок, фактически накладывая штраф на учителя(БРЕД!). А если учитель случайно неправильно укажет количество учеников, присутствующих на уроке, то это фактически приравнивается к воровству...
ЗАДОЛБАЛИ ЭТИ тупые ЛЮДИ В МИНИСТЕРСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ
и Д-БИЛЫ-депутаты, которые утверждают и изобретают тупые схемы псевдообразования.
Мало того, что власти и Министерство (псевдо)Образования убили российское образование внедрив ЕГЭ, так они ещё проверки устраивают тем учителям, которые вообще ещё каким-то образом пытаются работать в системе, разрушенной этим самым типаМинистерством

преподавать математику в школе, не надо много знаний: какая в школе математика? Важнее чтобы учитель не был равнодушным.

В школах работают сплошь блатные профаны. Сплошные каникулы и выходные , каждые 5 недель каникулы плюс субботы выходные плюс лето и в 13 часов все уже дома или репетиторствуют. А зарплата у учителей в Москве 120 тыс. Мечта а не профессия вот и сидят там свои .

Совсем не обязательно преподавателю знать свой предмет,
но он должен уметь преподать его. Какой-то учёный говорил: "Чтобы выучить науку, надо начать её преподавать".
Делать чиновникам нечего, вот и выдумывают всякую хрень, делая вид своей полезности и деятельности.

Вы ещё результаты проверки знаний ПДД сотрудниками ГАИ не знаете.

"исследование компетенций" министров: рогозина, медведева, шойгу...? А губернаторов? Про депутатов лучше промолчу.

Вы в университетах проверьте, которые готовят математиков...

У половины нынешних руководителей дипломы просто куплены, другая половина высиживала их, как куриные яйца, правда, результат говорит сам за себя. И никто эту проблему не решит - ни в Кремле, ни в правительстве. Сталин был мудрый руководитель и оставил ту систему образования, какая была при старой власти, а эти пустили козлов в огород - Сороса и его кодлу и теперь делают круглые глаза. А выход только один: вернуться к системе советской школы, иначе с такими аттестатами только дворы мести или в разнорабочие. Учебники - отдельная песня. За такую халтуру этих "писателей" на пушечный выстрел к издательствам подпускать нельзя.

А вторая половина прошла, потому что их проверяла первая...

слишком мала для сложных вычислений.

Хотелось бы видеть послужной список проводящих предварительное исследование компетенции учителей. Многие , наверняка, и не работали никогда в школе, а высиживали в кабинетах.

Детей учат "незнайки".
Дожили...

Один дурак может столько вопросов задать, что десяток умных не ответят - в нынешней России при организации ЕГЭ нарушают основной принцип педагогики (образования) - спрашивать то, чему учат.

...личного времени для сампо - а оно не резиновое - много "пожирателей времени" (есть такой термин в НОТ).

Хотелось бы ознакомиться с тестами по математике для учителей

И никакое это не открытие Америки. Если подобную проверку провести во власти, в Кремле на предмет знания аксиом экономики и госуправления, то там и все 90% будет. А тандем и на все 100% потянет. Ещё Некрасов о них писал - грамотеи-десятники. Если умеешь украсть и сжульничать, то всё остальное приложится с помощью ловких ручонок.

интеграл пропили.

Площадь круга... Площадь круга... Два пи эр.
— Где вы служите, подруга?
— В АПН.

Учитель математики может пойти работать продавцом на рынке
Он умеет считать до тысячи, а больше и не нужно