Комментарии по теме: Минобрнауки: Россия не будет возвращаться к советской системе образования

Видно сильно еще либерастное лоби в этом министерстве....

Уникальнейшая система образовательных услуг уже создана. О ней объявил верховный правитель еще два года назад. Она, в отличие от болонской системы 4+2, представляет собой 2+2+2. Такой нигде больше нет. Лучшие российские специалисты сферы образовательных услуг работали над её созданием.

Ну конечно - кто бы сомневался в этом. Советская система образования создавала человека-творца, а не тупое быдло-потребителя, как это делается сейчас. Управлять быдлом можно только до тех пор, пока оно не поумнеет настолько, что станет умнее даже тебя самого. И вот ваша главная задача как раз состоит в том, чтобы этого ни в коем случае не допустить. Потому что если человек научится творить, ему больше не нужно будет столько работать, чтобы обеспечить себя куском хлеба, а это значит, что у него появится просто массажа свободного времени, чтобы заняться своим развитием. По себе это вижу - из личного опыта сужу. Но правда времени мне все равно катастрофически не хватает, но как говорится - ЭТО ДРУГОЕ. В основном его не хватает как раз на повседневный быт большинства людей - к примеру, тот же телик посмотреть...

Беда и нынешнего, и советского образования в том, что они оторваны от реальной жизни. Люди изучают высшую математику, а в жизни не способны посчитать банковский процент по кредиту, под которым ставят свою подпись. Изучают физику, но неспособны подключить розетку. Даже не представляю, кому в жизни помог такой предмет, как "Экономическая география стран Европы" в 19-м веке. Наверное, кому-то это было безумно интересно, все эти бесчисленные тонн угля и стали, добытые и выплавленные Германией после объединеия, или Францией. Непонятно только, зачем это всё десткам миллионов других учеников? Чем это им помогла в жизни? Историю России и СССР изучали все, и революции в том числе, но так ничего и не поняли, когда начались девяностые. Смотрели на всё, разинув рот, как их облапощивают под громкие и правильне лозунги. Зачем эти знания, которыми забита голова, если он не помогают человеку выжить? Зачем ему зубрить про конфликт отцов и детей в 19-м веке, если он, после прочитанного, не способен разобраться ни своей жизни, но своей семье, ни в жизни страны и общества? Знания, полученные в школле, в институте, должны быть применимы к реальной жизни, должны помогать человеку принимать быстрые и правильные решения в реальной жизни, здесь и сейчас. Иначе верной становится американская поговорка:"Если ты такой умный- почему ты такой бедный?"

... а по вопросу необходимости преподавания закона ома, планируется широкое обсуждение с привлечением международного опыта проведения подобных мероприятий в течение последних десятилетий мировых исторических событий...

Не продемонстрировал ясности мысли, способности рассуждать в политэкономических терминах, значит и у государства нет внятного понимания, чего оно хочет.
`
Какой экономический базис - всё та же сладкая троица: сырьевики-банки-торгаши - то бишь присваивающий тип экономики, как ныне, или что-то путное, производящее, на базе передовых технологий? Вот, что главное, от этого ведь зависит образовательная доминанта, позволяющая выжить в условиях высокой турбулентности в окружающей среде.
- Советская образовательная система была заточено именно на это.

пора вводить церковно приходское обучение, не к чему нам эти западные науки, они усе от диявола, а мы помолемсу и все у нас получится.

ВРАГ НАРОДА!!!

Старый армейский анекдот: Прапорщик подходит к бойцу и говорит: "Я не знаю как это надо делать, но ты делаешь неправильно"!

СССР разрушили люди, получившие советское образование. Сто процентов с советским образованием.

Абсолютно точно, что от болонской системы надо отказываться. Но менять надо всю систему ВОСПИТАНИЯ и ОБРАЗОВАНИЯ, начиная с детского сада, начальной школы, средней школы, среднего специального и высшего образования. Всё это должно быть полностью бесплатным, доступным для всех, будь в семье хоть десять детей. Но вначале должно быть проведено расследование и привлечены к гражданской, а возможно и уголовной ответственности за ОГЭ, ЕГЭ, бакалавров, магистров, за исковерканные души и судьбы миллионов детей. Естественно это всё возможно только при полной смене нынешней системы олигархического зверо-капитализма. Тогда, когда у страны появятся идеология, будут определены цели близкие и далёкие, когда децильный коэффициент будет составлять до 6, а не 40 как сейчас. Ну не могут те кто более 30 лет разрушал, что-то строить, созидать. Они должны уйти в небытие, на обочину. Иначе ничего хорошего из этой затеи не выйдет.

Из всего словоблудия министра делаю вывод - он на самом деле не знает, что надо делать. Т.е. провалят и это.

Недостатки образования обусловлены тем, что оно не выполняло своих функций для человека, для России. Во-первых, не готовились кадры для нужд независимой политики и экономики. Во-вторых, сами знания подменялись голой информацией, которую и без ВУЗов можно черпать где угодно. То есть, не было обеспечено понимания предмета. В-третьих, не было системы поиска талантов, обеспечивающей каждому человеку свое место в этой жизни. В-третьих, исчезла иерархия образования, соответствующая иерархии функций человека для общества. Забыто напрочь, что кадры решают все. Вот, к примеру, и воюем уже на Украине всю весну, а не используем варианты объединения интересов родных народов без войны. Дальше нет смысла перечислять проблемы, так как все они упираются в недостатки самой гос.системы. Собственно, явствует с очевидностью, что все проблемы реформирования образования, так или иначе, обусловлены стремлением ее подогнать под саму гос. Систему, а не под задачи образования, продиктованные непосредственно интересами сохранения и развития России.

По словам чиновников, система будет ориентирована «на национальные интересны с учетом наших международных интересов, с учетом интересов абитуриентов и с учетом интересов вузов». А теперь по порядку. Для чего нужно образование? Как сказано чиновником, эта система должна учесть национальные интересы, хотя не понятно, в чем образованию их нужно учесть. Ну а как понимать, то, что они должны учитывать международные интересы? Учитывать интересы абитуриентов и ВУЗов? Что, именно эти недостатки привели к деградации образования? Да, за тридцать лет Болонская система показала несостоятельность для России и ее необходимо срочно менять. Но как? Спрашиваем, зачем нужно образование? Чтобы получить знания. Зачем нужны знания? Чтобы обеспечить человеку, обществу достойную жизнь, которая невозможна без знания, чтобы обеспечить стране свободу и независимость, которые невозможны без технического прогресса, без созидательного труда. Советская система образования так и строилась, исходя из цели образования и соответствующих ему задач. Именно поэтому она выдержала суровые испытания в 1941-1945. Это не означает, что нужно ее копировать. Времена поменялись. Создатели советской систему создавали ее для конкретных условий, для народа, потому она и была достаточно хорошей. Какие у нас сейчас условия? Полное отставание страны по всем позициям, кроме сырьевых. Чем это обусловлено? См дальше

Понятно, что не будет возвращаться к советской,лучшей в мире системе образования!Потому что для них,даже слово советская,как ком в горле.ОНИ его с трибун произносят с каким-то стиснением и ненавистью,причем на самом высоком уровне.Значит и дальше будут взращивать дебилов и неучей,чтобы проще было ими управлять.

Если Старший поставил министра, значит они на одной волне, он ему верит! Так,что! Ждём прорывом систем в образовании!
!

Более здравой системы образования, которая была в СССР, НЕТ!
Что то нового, либералы не придумают, нет у них людей ориентированных на Россию. Будет легонькая Болонская система, ну не придумают они НИЧАГО!!! Те же бумажные отчеты и дебилизьььм вариантов ЕЭГ. ВСЕ!

Ну да, конечно. Новая национальная система. Не заря же её разрабатывает по заданию Гегемона "национальную систему", лично Греф, да такую, что мало никому не покажется. Никакие бодания с западом их планы не изменит. Они могут быть отменены только если либеральный проект кто-то "закроет" раз и навсегда.
Могу не спорить даже, готовят (и судя по всему готовили давно, ждали случая)
систему опционального по заявкам господ (дозированного) образования с чётким разграничением социальной категории граждан, для высшего слоя "господ" -любой набор высшего образования, для холопов, нищебродов и кухаркиных детей - кого на что пошлют- ямы рыть, ящики таскать, обслуживать господ.
Не так давно Греф открыто сказал- тем кто всю жизнь будет махать лопатой- высшее образование не нужно.
Как в немецком плане "Ост" -уметь считать до 100, понимать команды хозяина.
То, что новая (очередная) реформа образования будет ещё хуже чем после 1991г не сомневаюсь. Поскольку у нас "рамочная демократия" (народ в рамках дозволенного правящей буржуазией) то образование гоев должно быть таким, что бы максимально учитывало интересы иудейской буржуазии.
Так и будет.

Попробовали болонскую, теперь будут приспосабливать чтонибудь из африканской, лет через двадцать поймут, что у нас зима отличается от африканской и ученикам ходить зимой на занятия в набедренной повязке холодно. И введут интернет образование на дому и попробуй поспорь, ты хочешь,чтобы дети мерзли и не поспоришь. Просто они думают тем местом на котором сидят.

Чичас юрист Фальков скрестит ежа и ужа и выдаст на гора универсальную систему образования, ориентированную на национальные интересы, но с соблюдением интересов международных. Кто-нибудь чего-нибудь понял? Ваще-то так называемые международные интересы направлены на господство над интересами национальными и даже на их подавление, которые, в свою очередь, просто обязаны обслуживать «международников». Но тут главное не сделать что-либо, а погромче пикнуть. Юридическая братия всегда отличалась «многофункциональными решениями» и легко выворачивала чёрное белым и наоборот, когда этого «требовали обстоятельства», чем она чрезвычайно гордилась. Но вот беда, в эту хитроумную схему совершенно не вписываются законы природы, которые не желают выворачиваться наизнанку в «угоду обстоятельствам», отчего от гениальности юристов вся их система управления вызывает в обществе и экономике только хаос и деградацию. Да и зачем менять систему дальнейшего разобразования, если буквально все госпосты забиты дилетантским блатняком, для которого нет ничего важнее, чем поддакивать «вождю» и «осваивать бюджеты», что он с небывалым успехом и делает? Не от этого ли, например, строительство дорог на наших равнинах в 3-5 раз дороже, чем в горной Швейцарии, я уже не говорю о Китае? И ведь то же самое делается буквально на каждом шагу. За бесконечной чередой рапортов гигантов мысли от реформ в стиле «а'ля бодрячокс» вдруг вскрывается их неспособность производить… шурупы. Как говорится, нет слов, одни выражения.

Набивший всем оскомину мираж «импортозамещения» означает, прежде всего, научно-техническую отсталость России, что компенсируется торжищем «противоестественных наук». Но упор делается не на математику, физику или химию, а на… историю, хотя хорошо известно, что никто так не перевирает историю, как сами историки. Но тут уже, кому что ближе… А чем озабочен наш достославный министр Фальков? Выделением миллиарда рэ на… покупку флажков. И неужто самому ничего не перепадёт? А может, от ежедневного гимна у учащихся поднимется уровень знаний или понимание хотя бы того, что они уже знают? Ненавистное Фалькову&Сº советское образование автоматически вырабатывало осмысленное отношение к природе (о нынешних пожарах и речи не было), взаимоотношения в обществе и вызывало патриотизм. Когда в 1969 году произошли события на советско-китайской границе на острове Даманский (подаренный сегодня китайцам), более 100 тысяч (!) молодых людей написали заявление с просьбой направить их служить на Даманский. А много сегодня таких заявлений было сделано в связи с событиями на Украине? А много отпрысков олигархата взяло в руки оружие и направилось туда на «спецоперацию»? Об этом даже смешно говорить, да и предпочитают эти «мажоры» лишь проматывать деньги, фактически украденные у России, что было названо «реформой». Какой смысл учить математиков, физиков и т.д., которые не нужны «бизнесменам»? Т.е. без смены всей архитектуры общества невозможно перестроить и систему образования.

...будет возвращаться к церковно-приходским школам.

правительства РФ все министерства кому-то подчиняются и выполняют предписания. На мннобрнауки в регламенте нет никаких ссылок. http://government.ru/department/388/events/. Это случайность или так задумано? Хотя отдельно положение есть, но общему регламенту оно работает само по себе

Нельзя и не нужно возвращаться к советской системе образования. Во-первых, и она не была идеальной, а во-вторых прошло много лет, и сегодня перед образованием стоят новые проблемы и новые возможности. Можно согласиться с Дмитрием Афанасьевым: "речь идет о формировании национальной системы, которая бы учитывала и преимущества того этапа — их надо четко сформулировать, и тот опыт, который мы получили в последнее время, в том числе в условиях довольно широких международных контактов". Прежде всего, вернуть школе функцию воспитания, формирования человека трудолюбивого и добродетельного, честного и преданного своему Отечеству и готового ему служить.

Возьмёте наше образование, с болтами в придачу.

К советским Москвичам собрались возвращаться, а к образованию нет,как-же так?

Если есть Власовская.

Видимо, российская система образования будет полностью ликвидирована.

/направленную на национальные интересы России
Таки они есть?! И в чем же проявляются?

Системе нужны лохи для сверхприбылей

Образование было для рабочих людей, а не для барчуков как сейчас

Кто бы сомневался!

Состоятельные чиновники - под стать буржуинам - как черт ладана боятся всего советского... Аж подпрыгивают. Тут все понятно..

и в футболе разбираются все.

Чтобы вернуться к СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЕ образования, нужно возродить ДЕСЯТКИ ТЫСЯЧ предприятий, уничтоженных за последние 20 лет!

Хотели как лучше, а получилось как всегда.

Эффективные менеджеры трясутся за свои теплые места. Отменить надо Афанасьева и Минобрнауки. Хватит уже велосипеды изобретать.Лучше советской системы образования в мире никто ещё не придумал.Она воспитывала творческих и уважающих себя людей,а не тупых потребителей.

Обо всеи и ни о чем. Точно эффективный менеджер

надо выгнать всех дебилов из министерства образования.

кухарка из министерства образования создавала свою систему, и мы получили то, что имеем.

фальконская система.

Ну все,держись,опять реформы и оптимизация. Будет как в ,,Джентльмена удачи,,-один мой друг,тоже кандидат наук,тоже три класса образования.

Страшный зверь - минобр.

Ясен пень...для этого нужны компетенции... соответствующие..

И дальше будут образовывать болонок!!!