Я невысокого мнения о деятельности Васильевой, но как личность она прямая противоположность тому, что вы о ней здесь пишете.
***
Как вам удается быть настолько невежественными - в любом вопросе?

А строить космические корабли (управлять государством, принимать роды) может "Если человек любит, прекрасно знает, чудесно ее рассказывает и живет тем, о чем он говорит, он может завлечь и заворожить любого" Короче накаркал Ильич про кухарку. Дорвалась.

Потому что учитель - в первую очередь популяризатор,
А ученик - в первую очередь потенциальный потребитель.
Что же дальше будет?

Когда у власти неумные люди - это беда.

Я глубоко разочарована, такая неумная женщина, мягко говоря, и министр образования. Печально для образования.

Тётка начиталась бредней уже престарелого Фоменко, о чем свидетельствует ее первая же фраза. Они в правительстве все там такие - малость вдохновенные, а то и вовсе удовдохновленные, а как выдохнет там кто, так один - пук! - получается и некоторое неприличие, ежели еще в общественном месте, в телевизоре.
Теперь в учителя истории будут определять исключительно по градации вдохновенного блеска и озарения в очах претендента.
Детки-то теткины, небось, по четвертьвековой традиции где-нибудь в кембриджах озаряются. Там, чаю, та лампочка у них покруче, чем в посконной юдоли...

Учащийся, это не сосуд который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно уметь зажечь.

История всё знает, но ничему не учит.

А чего вы ожидали от либералов? Несет ересь.

А может разогнать министерство просв.зачем нам оно? Если школа имеет право выбирать учебник ,методику и способ преподования. Сегодня историю нам будут преподовать любитель завтра литературу будем изучать по шнуру,арифметику -бухгалтер, а физику сапожник. Разогнать и никаких гвоздей.

суть "исторической науки" сводится к идеологической интерпретации известных фактов. Иначе говоря, один и тот же факт может получить диаметрально противоположное толкование в зависимости от идеологических воззрений толкователя. Именно этим объясняется наблюдаемое в настоящее время "переписывание истории", сопровождаемое "демифологизацией" тех или иных событий. Самый свежий пример - причины начала Второй мировой войны.

Министр просвещения не знает что в школе с детьми должен работать специалист с педагогическим образованием. Это в первую очередь.
А если "... человек любит, прекрасно знает, чудесно ее рассказывает и живет тем, о чем он говорит ..." что мешает министру организовать процесс дополнительной подготовки.
Сама то она, чтобы историю преподавать, поступила на вечернее отделение исторического факультета Московского государственного заочного педагогического института.

как таковая, должна быть исключена из академических дисциплин. Она должна быть не "наукой", а статистикой, где нужна только честность и память, которые сегодня вполне заменяют машины. Её сегодняшнее место должны занять философия, дипломатия итд итп.

Развитие народного самодеятельного искусства идет вперед семимильными шагами. Веяния времени коснулись, наконец, и нас, коллективов самодеятельности. Нас стали укрупнять, создавая народные театры, можно сказать, из клубных команд формируют сборные. ―...и естественно, что актер, не получающий зарплаты, будет играть с большим вдохновением. ―Ведь насколько Ермолова играла бы лучше вечером, если бы она днем, понимаете,.. работала у шлифовального станка.
―Звание народного театра ко многому обязывает. Кого мы только не играли в своих коллективах, лучше не вспоминать.
―Не пора ли, друзья мои, нам замахнуться на ВильЯма, понимаете, нашего Шекспира?
―И замахнемся! (Х/ф Берегись автомобиля)

Г-жа Простакова. То, мой батюшка, он еще сызмала к историям охотник.
Скотинин. Митрофан по мне. Я сам без того глаз не сведу, чтоб выборный не рассказал мне историй. Мастер, собачий сын, откуда что берется.
Г-жа Простакова. Однако все-таки не придет против Адама Адамыча.
А далеко ли вы в истории?
Митрофан. Далеко ль? Какова история. В иной залетишь за тридевять земель, за тридесято царство.
Правдин. А! так этой истории учит вас Вральман?
Стародум. Вральман? Имя что-то знакомое.
Митрофан. Нет, наш Адам Адамыч истории не рассказывает; он, что я же, сам охотник слушать.
Г-жа Простакова. Оба они заставляют себе рассказывать истории скотницу Хавронью.
Правдин. Да не у ней ли оба вы учились и географии?
Г-жа Простакова (сыну). Слышишь, друг мой сердечный? Что это за наука?
Митрофан (тихо матери) А я почем знаю.
Г-жа Простакова (тихо Митрофану). Не упрямься, душенька. Теперь-то себя и показать.

Для студентов истфака должны быть открыты исторически значимые архивы хотя бы в тех областях где они проходят обучение.

может преподавать любой сапожник.
Сейчас вопрос - кто преподаёт - вообще стоять не должен.
А задуматься - что преподают - ей партийная дисциплина не позволяет.

Самым лучшим в мире завлекателем и заворожителем был Йозеф Геббельс. Ему удалось из одного народа сделать стадо послушных свиней.

В общем, долой истфаки, а детей - в руки вдохновенных идиотов (а как отличить идиота от вдохновенного, если они оба вдохновенные?), к которым с такой глубокой нежностью относится министр, не отделяя себя от них. Они нам такое еще вдохновенно поведают о войне,о национальных святынях, героях и великих людях, что "Матильда" вдохновенного А.Учителя, покажется сухим академизмом, лишенным красок! Инопланетяне войдут в каждый дом. Предлагаю слово "учитель" вести не от слова "учить", а от имени А.Учителя! А также, да здравствуют все дилетанты в истории от Фоменко, Носовского до неоязычников, заваливших магазины тоннами бесцензурной макулатуры, шедевров пошлости и коммерции!

Поневоле возникают ассоциации: Преподаватель-популяризатор строительства мостов, Краткая инструкция по строительству пассажирских самолётов, Авианосцы класса "Сделай сам" , Руководство для любителей экономики и финансов, Памятка эффективного менеджера по управлению сверхдержавами, Общество любителей гинекологии, "Ядерная физика для чайников", Журнал "Разведчик-любитель", Брошюра "Забавная химия", Общественное движение "Психиатр в каждую семью", Конкурс на самого прикольного министра науки и образования и, наконец, Всероссийский конкурс на самое весёлое учебное заведение с самой сокращённой учебной программой.

можно преподавать не экономисту, и космос разваливать журналисту и нефть качать разведчику и т.д. и т.п.