После нас, хоть потоп!!! Давно это было сказано! Правящему классу в России будущее не нужно. На их век нефти и газа хватит, ещё и на несколько поколений вперёд наворуют. А будущее...кто останется и выживет в России, тем через голод, разруху и нищету придётся восстанавливаться и подниматься. Или исчезнуть...

А почему Капица считал, что дураками управлять легче? И почему многие другие так считают? Люди с лучшим в мире советским образованием так считать не могут. Не могут, потому что их учили думать. А задумавшись, они бы поняли, что дураками управлять не легко, а очень трудно. И даже невозможно. Но почему-то люди с лучшим в мире образованием не задумываются, хотя научены думать, а повторяют бессмысленные слова. Почему так? Видимо, их думать учили, но не доучили.
Короче говоря, Капица в данном случае сказал глупость. Ученые тоже иногда говорят глупости. Хотелось бы Капице задать несколько вопросов, но это, к сожалению, уже невозможно. Поэтому задам вопросы вам, друзья мои форумчане.
Первый вопрос. Кто такой дурак? По каким признакам можно определить, что человек дурак?
Второй вопрос. Кто такой умный? По каким признакам можно определить, что человек умный?
Третий вопрос. Что значит управлять людьми? Каким образом правительство управляет людьми? Вот каждым из вас как оно управляет? Мной вот правительство никак не управляет. А вами как управляет? А если управляет, то легко ли ему (правительству) вами управлять? Если легко, то знайте, - вы дурак, так говорит Капица. А если вами управлять трудно, то вы умный.
Четвертый вопрос. Что важнее, ум или знания? У большинства людей ум средний. Гениев среди нас мало. Глупых тоже не так уж и много, но явно больше, чем гениев. Ум дается нам природой. Знания и навыки можно получить. Так что же мешает нам получить знания и навыки? Правительство?

При всём моём уважении к учёному хотелость бы более глубокий анализ данной проблемы. Всё-таки министры являются только исполнителями политической системы. Катастрофическое увеличение количества дураков в стране связано с тем, что не действует социальный отбор, как более более высокий уровень естественного природного. Базисной задачей социального отбора является разделение людей с личной ответственностью и людей безответственных, подменяющих свою ответственность мнением вожаков. Эту социальную функцию всегда выполняет частная собственность. В 1917 году коммунисты согласно своей идеологии отменили частную собственность, сделали всех равными, нищими и бесправными. Этим была заложена мина деградации и самоуничтожения народа, которая действует и в настоящее время.

Чем глупей народ, тем развратней власть.

...Н А У Ч И Л ! На нашу голову.

Козьма Прутков написал:"нельзя об'ять необ'ятное".
Он абсолютно прав.
Об'ем знаний таков, что нормальный человек не в состоянии освоить их в полном об'еме до мелочей, в которых, как известно кроется суть всех проблем, которые приходится решать нам.
Это понято давно и поэтому человечество разделилось на узких специалистов, знающих очень глубоко некий вопрос и широкообразованных всезнаек, которые, говоря словами Пушкина "учились понемногу, чему нибудь и как нибудь".
Образование в школе можно сравить с посещением разнообразных музеев с целью ознакомления с их экспозициями.
Не случайно школьники, когда затрудняются ответить на вопрос говорят:"мы это не проходили".
У нас в России с времен Пушкина преобладает "широкозахватное "образование "всему понемногу и как нибудь" поэтому наши специалисты, являясь "широкозахватными", не всегда являются профессионалами.
Во многих странах специалисты более узкие, но весьма профессиональные. По этой причине у них более высокое качество продукции, более высокая производительность труда и больше открытий и изобретений разных.
Образование тесно связано с реальной жизнью, реальным производством и реальными отношениями в обществе.
Как говорится, что заказывем, то и получаем.
В 90-е назаказывали экономистов,юристов и менеджеров, так как заводы сдавали в металлолом. Сегодня вроде бы востребованы инженеры и конструкторы, но нет базы, на которой можно подготовить специаоистов-профессионалов, а не универсальных всезнаек, не способных обеспечить прогресс

Капица, по свидетельствам всех его знавших, был умным и хорошим человеком, но и он мог говорить не все. Где будущее "элиты" РФ? Капиталы в лондонских сейфах, собственность в Лондоне - пятая часть элитных особняков в Лондоне покупают "выходци из РФ", семьи в Лондоне (в Ницце, Майами...), наследники учатся в британских колледжах (у главного кремлевского "патриота", проводившего патриотические конференции на Кипре, и бывшего тогда главой РЖД, внук и вовсе пошел учиться в военный колледж "вероятного противника", в британский).
+
Чтобы не строила эта банда в РФ, все равно получится концлагерь. Точнее - зиккурат, царство долгового рабства, его внедрили на территории нынешнего Мрака 4,5 тыс лет тому назад, и, по данным ведущих шумерологов, там же построили первое в мире тоталитарное государство - Аккад. Наверху зиккурата находилась кучка избранных, внизу оборванная толпа рабов. Рабам давать образование опасно, знания для избранных, знания давались через посвящение, на каждой ступени - свое. Советскую систему образования ломают, рабам не надо знаний больше, чем необходимо для рабского труда. И на Западе сегодня глобалисты - зиккуратчики у власти, и там внедряют образование "двух коридоров". Даже в Финляндии проводят эксперимент, математику в школе дают на примере работы кассира. А зачем рабам больше знать?
+
Зиккурат.

Какой год?

малацца, возьми с полки че найдеш