Воспитание в первобытном обществе Вопрос о происхождении воспитания. Воспитание в первобытном обществе. Воспитание в период разложения первобытного общества. |
Педагогические взгляды французских материалистов XVIII века (Гельвеций, Дидро) Краткая характеристика философских воззрений французских материалистов. Педагогические взгляды Клода Адриана Гельвеция (1715—1771). Педагогические взгляды Дени Дидро (1713—1784). |
Педагогические взгляды Джона Локка Социально-политические и философские взгляды Локка. Воспитание джентльмена. Антидемократический проект Локка о «рабочих школах». |
Педагогическая теория Иоганна Гербарта Биографические сведения. Философские и психологические основы педагогики Гербарта. Сущность воспитания, его цели и задачи. Обучение. Ступени и ход обучения. Нравственное воспитание. |
Педагогическая теория Жан-Жака Руссо Общественно-политическое положение во Франции в середине XVIII века. Просветительская философия. Жизнь Жан-Жака Руссо. Социально-политические и философские взгляды Руссо. Естественное и свободное воспитание. Возрастная периодизация. Воспитание женщины. |
Педагогическая мысль и школа в период Французской буржуазной революции XVIII века Проект Кондорсе. Проект Лепелетье. Школа в период термидорианской реакции. |
Педагогическая теория Яна Амоса Коменского Участие Коменского в борьбе чешского народа за свободу и независимость. Элементы стихийного материализма, гуманизм и демократизм в мировоззрении Коменского. Понятие природосообразности воспитания. Возрастная периодизация. |
Воспитание, школа и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе Школа в странах древнего Востока. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Греции. Зарождение педагогической теории в Древней Греции. Воспитание и школа в Древнем Риме. Pазработка педагогических и методических положений в Древнем Риме. |
Педагогическая теория Иоганна Генриха Песталоцци Педагогическая деятельность Песталоцци. Социально-педагогические и философские взгляды Песталоцци. Цель и сущность воспитания. Теория элементарного образования. Физическое и трудовое воспитание. Нравственное воспитание. Умственное образование. |
Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе Воспитание в период раннего феодализма. Церковные школы в Западной Европе. Воспитание светских феодалов. Схоластика. Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения (XIV—XVI века). |
Жизнь человека как сохранение и развитие одаренности Современное школьное образование, лишенное духовной поддержки Церкви и семьи, вынужденно сосредоточивается на психофизическом развитии ребенка и на оценке этого развития в различных видах деятельности по внешним показателям. |
Об имморализме в психологии Первое или “понятийное” рассмотрение вопроса. Второе или “историческое” приближение к проблеме. Массовая поп-психологическая литература как материальный носитель имморализма. |
официальный сайт © ООО «КМ онлайн», 1999-2025 | О проекте ·Все проекты ·Выходные данные ·Контакты ·Реклама | |||
|
Сетевое издание KM.RU. Свидетельство о регистрации Эл № ФС 77 – 41842. Мнения авторов опубликованных материалов могут не совпадать с позицией редакции. Мультипортал KM.RU: актуальные новости, авторские материалы, блоги и комментарии, фото- и видеорепортажи, почта, энциклопедии, погода, доллар, евро, рефераты, телепрограмма, развлечения. Подписывайтесь на наш Telegram-канал и будьте в курсе последних событий. |
Используя наш cайт, Вы даете согласие на обработку файлов cookie. Если Вы не хотите, чтобы Ваши данные обрабатывались, необходимо установить специальные настройки в браузере или покинуть сайт.