Фурсенко продемонстрировал своеобразное понимание принципа справедливости в оплате труда учителей

Андрей Фурсенко  Ведомство Андрея Фурсенко в очередной раз продемонстрировало, что его руководитель обладает уникальной способностью извращать любую, даже самую здравую на первый

Андрей Фурсенко

 Ведомство Андрея Фурсенко в очередной раз продемонстрировало, что его руководитель обладает уникальной способностью извращать любую, даже самую здравую на первый взгляд инициативу. Как известно, еще 25-го апреля 2005 года в президентском послании Владимир Путин пообещал учителям государственную поддержку в виде дополнительных выплат классным руководителям. Каждому классному руководителю должны были добавить по 1 тысяче рублей к зарплате. Однако уже в следующем, 2006 году оказалось, что чиновники Министерства образования при расчете выплат не учли единый социальный налог (ЕСН), который полагается платить региональными властями - работодателям учителей. Таким образом, финансирование этой программы оказалось под угрозой срыва. Региональные власти были вынуждены напомнить господину Фурсенко о допущенной им ошибке, и ЕСН был включен в сумму субсидий, направляемых в регионы на выплату классным руководителям. Однако мытарства классных руководителей на этом не закончились. А всему виной специфическое понимание бюрократами Минобрнауки принципа справедливости при распределении бюджетных средств.

Оказалось, что на выплату полной надбавки (1000 рублей) могут рассчитывать лишь те классные руководители, которым посчастливилось возглавить класс, в котором обучается ровно 25 (ни больше ни меньше) учеников. Потому что если в классе 26 (и более) школьников, «классный» не получит ни копейкой больше. А если меньше (например, 24), то не увидит и одной тысячи. Потому что в этом случае надбавка начисляется на «подушевом» принципе. Причем таким образом, что сумма надбавки за классное руководство 24 учениками оказывается меньше, чем  та самая 1000 рублей, которой государство премирует за осуществление руководства в классе, состоящем ровно из 25 учащихся. Как известно, самые небольшие классы встречаются, как правило, в сельских школах. Таким образом, наиболее уязвимая (в социальном смысле)  группа педагогов на селе (на поддержку которой нацпроект «Образование» должен, казалось бы, быть направлен в первую очередь) благодаря позиции чиновников профильного ведомства оказывается в ситуации очевидной дискриминации.

Однако досталось не только им, но и тем учителям, которые являются классными руководителями в «перегруженных» школах. Судя по всему, по мнению господина Фурсенко, нагрузка «классного», на котором лежит бремя ответственности следить за успеваемостью и поведением 25 учеников, и его коллеги с 40 школьниками абсолютно одинаковая. Остается лишь посоветовать ему самому (в порядке эксперимента) отправиться в какую-нибудь школу, чтобы в течение целого месяца контролировать ватагу, состоящую из 40 «оболтусов» за надбавку в 1000 рублей. Для того чтобы министр смог в полной мере ощутить весь «экстрим» созданной им ситуации, его было бы неплохо предварительно перевести с министерской на учительскую систему оплаты труда.