Вызовы времени и проблема сетевого взаимодействия в сфере образования Проблема разработки теоретико-методологических основ сетевого взаимодействия учреждения педагогического образования остро актуальна. В статье выделены положения, значимые для формулировки, обоснования и иерархизации принципов сетевого взаимодействия. |
Трудоголизм и трудолюбие: как избавиться от одного и развить другое Большинство работодателей поощряют трудоголизм, отождествляя это понятие с трудолюбием сотрудника. Однако трудолюбие и трудоголизм — это разные психологические явления. Если первое надо поощрять, то второе следует пресекать. Самопомощь и профилактика возможна, если научиться правильно расставлять приоритеты в своей жизни и регулировать свои рабочие нагрузки. |
Личностно-деятельностный подход к проблеме личностной самореализации будущего специалиста в иноязычном образовании Рассматривается сущность личностно-деятельностного подхода как методологической основы разработки концепции развития личностной самореализации в иноязычном образовании. |
Восприятие учителями личностных качеств учащихся В статье рассматривается личностный аспект современного образования. Анализируются результаты, полученные при опросе педагогов по теме. «Ученик глазами учителя», проходящего в рамках диссертационного исследования автора. Рассматриваются 6 групп качеств учащихся, которые выделяют учителя и приводится текст педагогической мастерской «Познавательные проблемы как средство познания и учения». |
Самоорганизация студенчества в вузе: тезаурусный подход В статье представлено осмысление теоретико-методологических позиций рассмотрения процессов самоорганизации студенчества в вузе в контексте тезаурусного подхода, обозначены некоторые гипотезы сращения смыслов теории самоорганизации и тезаурусной концепции молодежи, представлены объяснительные элементы субъектной активности по созданию групповых единств на основе инвариантов тезаурусного репертуара студентов. |
Профессиональная компетентность: понятие и структура Теоретический анализ понятия «компетентность» позволил определить структуру профессиональной компетентности, выделить технологический и надпрофессиональный уровни. Показано место знаний, опыта, Я-концепции, и обоснована значимость мотивационных факторов в выборе стратегий поведения как компетентного решения ситуационных задач в оценках профессиональной перспективы. |
Азы культурной грамоты на форзацах учебника по чтению 2000-х гг. Автор статьи анализирует семантику визуальных посланий, считываемых с форзацев учебника по чтению 2000-х гг. В поле ее зрения оказываются три важных для |
Эмоционально-аффективные расстройства у женщин, страдающих предменструальным синдромом (в связи с задачами психотерапии) С помощью многошкального симптоматического опросника невротических расстройств (ОНР-СИ) выявлено, что в структуре указанных расстройств наиболее выражены признаки аффективной лабильности, астеническая и субдепрессивная симптоматика на фоне общей эмоциональной и поведенческой напряженности. |
Использование ИКТ учителем математики в работе с детьми, страдающими СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) В общеобразовательных школах нашей страны обучаются в том числе дети с особенностями психоэмоциональной сферы. К таким детям относятся и ученики с СДВГ. В данной статье рассматриваются некоторые из методик, позволяющих не только диагностировать такое нарушение поведения, как СДВГ, но и добиваться преодоления этой проблемы с помощью использования информационных технологий на уроке математики. |
Влияние личностных качеств индивида на выбор мотивации достижения успеха или мотивации избегания неудач Как известно, поведением человека, функционально связанным с деятельностью, управляют два вида мотивации - это мотивация достижения успеха и мотивация избегания неудачи. Судьба человека и его положение в обществе во многом зависят от того, какими побуждениями он руководствуется в своей деятельности. |
«Что такое хорошо»: анализ моральных оснований, транслируемых учебниками для начальной школы советского и постсоветского периодов В статье излагаются результаты сравнительного анализа содержания школьных учебников советского и постсоветского периодов, направленного на изучение культурного «эталона» моральных оценок и его трансформаций на протяжении последних десятилетий. |
Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5-6 классах с использованием ИКТ В статье рассмотрен метод организации диалога с целью формирования универсальных учебных действий. |
официальный сайт © ООО «КМ онлайн», 1999-2025 | О проекте ·Все проекты ·Выходные данные ·Контакты ·Реклама | |||
|
Сетевое издание KM.RU. Свидетельство о регистрации Эл № ФС 77 – 41842. Мнения авторов опубликованных материалов могут не совпадать с позицией редакции. Мультипортал KM.RU: актуальные новости, авторские материалы, блоги и комментарии, фото- и видеорепортажи, почта, энциклопедии, погода, доллар, евро, рефераты, телепрограмма, развлечения. Подписывайтесь на наш Telegram-канал и будьте в курсе последних событий. |
Используя наш cайт, Вы даете согласие на обработку файлов cookie. Если Вы не хотите, чтобы Ваши данные обрабатывались, необходимо установить специальные настройки в браузере или покинуть сайт.