Подготовка цифрового фашизма: на учителей денег нет, а на удаленку – есть

Не по нутру сторонникам цифрового концлагеря мнения родителей вконец отупевших от удаленки учеников, на которые они плевали с высокой сотовой вышки. ВИДЕО

Пандемия ковида, вроде как, идет на спад, но сторонники цифровизации не унимаются. Их цель – загнать всех нас в онлайновое стойло и проворачивать свои темные делишки уже в открытую. Даже сейчас некоторые свои ужасающие планы они озвучивают чуть ли не открытым текстом.

Гнойник настолько перезрел, что даже в стенах Госдумы на этот счет идут жаркие баталии. Во всяком случае, недавнее заседание Комитета ГД по информационной политике, информационным технологиям и связи вышло настолько скандальным, что его видео даже удалили с сайта учреждения.

Главный бой цифровизаторам дал эксперт в сфере компьютерной безопасности Игорь Ашманов, который развеял мифы о необходимости повышения онлайн-грамотности учеников. «К безопасности детей цифровая грамотность не имеет, на мой взгляд, никакого отношения, и мы зря о ней говорим, - заявил Ашманов. – Я понимаю, что начальство это так назвало и спустило сверху, но вы же понимаете, что учить школьников нажимать кнопки на бытовой технике не нужно. Как только что уже сказали, наоборот, они учат этому своих бабушек. То есть, вообще говоря, никаких навыков в этом им передавать нельзя».

Затронул Ашманов и проблему очковтирательства, когда школьники откровенно дурят своих учителей, ставя во время занятий на экран гифку со значком бесконечного процесса подключения: «И на самом деле удалёнка показывает, что отличники становятся хорошистами, а все остальные – двоечниками и практически не учатся. Это я всё к тому, что цифровизация не связана с безопасностью и, более того, она её ухудшает».

Встревожило и то, что свои новшества цифровизаторы пытаются ввести без привлечения общественности. «В этой рабочей группе, в которой замечательно присутствует бизнес, в списке я почему-то не увидел медиков, не увидел общественных организаций серьёзных. И для обоснования того, что делается в школе, я не увидел оснований в виде опросов».

О непрозрачности намерений инноваторов прекрасно написала Мария Шукшина: «"Объединение родителей" подавало заявку на участие в Заседании, в день мероприятия получило отказ во внесении в список участников...Выводы? Междусобойчик? А вас тут не стояло? До каких пор "руками водящие" органы будут "без нас нас женить" и решать без участия родительских организаций, как и чему учить наших детей? Господа, вы звери или циники, попутавшие уже берега, и плевавшие на Конституцию и законы?»

Не по нутру сторонникам цифрового концлагеря и всевозможные опросы, на которые они плевали с высокой сотовой вышки. «ВЦИОМ прислал этот рейтинг нам за день до круглого стола в СПЧ, а потом оттуда позвонили и сказали: публиковать нельзя, - поделился Ашманов. – Ну, плохой отчёт. Он как бы не бьётся с общим энтузиазмом по поводу цифровизации. Я просто к тому, что вообще-то хотелось бы узнать мнение общества. Это настолько важные вещи, о которых вы говорите: ну где опросы ВЦИОМа, где представители родительских ассоциаций в этой рабочей группе?»

Ответ на эти претензии у министра цифрового развития Максута Шадаева был один: «У нас много малокомплектных школ, не хватает учителей. Огромное количество сельских школ не обеспечено учителями. Таких денег нет. Чтобы привезти учителей в сельские школы, дать им жилье и полный комплект учебных пособий, таких возможностей у нас нет».

Получается, на учителей денег нет, а на цифровизацию есть? «Наши дети имеют право на живое образование. Даже в глубинке. На это должна быть направлена политика и понимание того, что электронное обучение – это не обучение. Это нарушение конституционного права на образование», - парировала член экспертно-консультативного совета по вопросам семейного права Совета Федерации Анна Швабауэр.

Эксперты благодарны Максуту Шадаеву уже за то, что он вольно или невольно озвучил сокровенные мысли власть имущих. Но на самом ли деле нет денег? «Каким образом министр, который заведует "цифрой", может комментировать финансовые потоки на образование? - недоумевает в интервью Царьграду член экспертно-научного совета по семейным вопросам при Совете Федерации Элина Жгутова. – Это дело или Минфина, либо Минобра. Я считаю, что этот вопрос должна задать общественность. Тем более как он может делать заявления о том, что "на ваших сельских учителей нет денег"? Ещё раз напомню: 125 миллиардов уже заложены в Минцифры на все эти цифровые преобразования школьного обучения».

Комментируя это одиозное заседание Госдумы, назвал вещи своими именами Михаил Делягин: «Судя по тому, как идет подготовка цифровизации, речь идет об обычных либеральных реформах, об обычном уничтожении либералами нормальности. Я очень плохо относился всегда к формулировке «цифровой фашизм», но судя по тому, как обсуждается цифровизация, да, похоже, речь идет именно о цифровом фашизме. Министр цифрового развития прямо заявил: денег на школы нет, поэтому и проводится цифровизация. Но при этом деньги есть, в федеральном бюджете более 17 триллионов рублей валяются. «Денег нет, но вы держитесь», — это наглая ложь медведевская, просто предлог, чтобы продолжать если не убивать, то разрушать людей и страну».

О противоречиях цифровиков с нормами Делягин говорит так: «Министр просвещения Кравцов просто даже не подозревает, что использование мобильных телефонов для обучения, как и установка станций сотовой связи на территории школ, прямо запрещены обновленными СанПиНами. Безусловный вред для здоровья детей от электромагнитного излучения мобильных телефонов и базовых станций давно доказан ведущими мировыми учеными, а в России – авторитетнейшим радиобиологом Юрием Григорьевичем Григорьевым. Более того, в августе 19-го года Роспотребнадзор и Рособрнадзор выпустили рекомендации, четко указав, что дети должны пользоваться смартфонами как можно меньше и держать их от себя как можно дальше, на расстоянии не менее двух метров».