Учителя раскритиковали «Новую школу» Медведева

Педагогическое сообщество обратилось с открытым письмом к президенту России

Отечественные педагоги выразили озабоченность по поводу недавно одобренной Дмитрием Медведевым национальной инициативы «Наша новая школа». По мнению учителей, этот документ составлен без учета реального положения дел в сфере образования.

Такое утверждение содержится в открытом письме, адресованном главе государства, текст которого приводит интернет-ресурс «Завуч.инфо». Понятно, что он не может претендовать на роль «властителя дум» всего педагогического сообщества, однако в этой среде данный специализированный сайт достаточно известен и авторитетен.

Одним из наиболее серьезных опасений, которыми поделились с главой государства педагоги, является то, что «на фоне благих заявлений с реализацией «Инициативы» в стране фактически создаются предпосылки для разделения образования на «элитное» и «обычное». Поводом для такого рода заявления стало такое внешне невинное и, казалось бы, неоспоримое положение предложенной стратегии, как строительство «новых по архитектуре и дизайну привлекательных школьных зданий, современных столовых здорового питания, оснащенных новым оборудованием актовых и спортивных залов, медиацентров и библиотек». По мнению учителей, в сложившихся в нашей стране условиях «все это великолепие, скорее всего, предназначается не для всех школ и не для каждого ученика, а для победителей конкурсов, в которых уже давно побеждают те, кто должен был победить, т. е. для элиты».

«Требования к структуре образовательных программ предполагают установление соотношения частей образовательных программ, в т. ч. соотношение обязательной части школьной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, – продолжают далее подписанты обращения. – Это также означает, что образовательная программа школы должна предполагать как обязательные занятия, так и занятия по выбору учащихся». Из чего педагоги делают вывод, что «основой свободного выбора по факту являются деньги, которые захотят или не захотят наскрести местные органы власти. Мы не верим в то, что воспитательно-педагогические пожелания жителей хоть как-то повлияют на эти решения. А значит, за желаемое образование родители будут доплачивать, поскольку бюджетное будет организовано по принципу «сколько смогли». В качестве подтверждения аргумента в пользу версии о таком неблагоприятном развитии событий подписанты отмечают, что «практика подгонки программ обучения под средства, отпускаемые местными бюджетами, – это уже норма».

Педагоги также напоминают президенту РФ о том, что «идеи образовательных услуг, свободы выбора программ обучения, как и многие другие, заимствованы российскими идеологами образования в США и были продекларированы в «Концепции развития образования», затем – в нацпроекте «Образование». При этом совсем недавно президент США выступил с жесткой критикой американской системы образования, отметив, что в этом отношении американское общество отстало за последние несколько десятилетий. «Удивительно своевременная критика, – отмечают педагоги, подписавшиеся под обращением к Медведеву. – Жаль, адресована она не нашим чиновникам от образования, а американским, и звучит из уст не нашего президента, а американского».

Главным рецептом для решения проблем российского образования, по мнению педагогов, должны стать не организационные инновации, а увеличение финансирования и снижение бюрократического пресса. «Справки и формы для вышестоящих начальников, милиции, СЭС, пожарных – для всех, кому нужно где-то отчитаться. Контролирующие всех мастей не только «кормятся», но еще и руками школы заполняют отчеты о своей деятельности», – утверждают авторы обращения.

'''Своим мнением по поводу высказанных в открытом письме президенту опасений поделился президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков:'''

– Сама по себе президентская инициатива «Наша новая школа» не обозначает конкретных путей и шагов решения этих проблем. Это – скорее то, каким глава государства хотел бы видеть образовательный процесс, и что он хотел бы получить в процессе реформирования школы. В этом плане я и многие другие эксперты его полностью поддерживаем.

В инициативе президента ничего не говорится о вопросах финансирования. Совершенно очевидно, что построить новые школьные здания и создать новые условия в них для учебно-воспитательного процесса без изменения процесса финансирования системы образования невозможно. Хотя об этом и не говорится прямо, но понятно, что реализация такой инициативы должна привести к увеличению бюджетных расходов на систему образования.

Сама по себе эта инициатива не может привести к негативным последствиям. Другой вопрос, как она будет реализовываться, и кто будет этим заниматься. Не превратится ли это в очередную декларацию. Понятно, что наша школа нуждается в «строительстве новых зданий». Но, сказав «а», нужно говорить и «б». Поэтому следующими шагами должны стать разработка и принятие финансового механизма для реализации новой инициативы.

Увеличивать финансирование системы образования сегодня нужно как минимум в два раза, потому что на сегодняшний день оно составляет примерно 3,4% ВВП, притом, что Европа в среднем расходует 7-8% ВВП.

В инициативе «Наша новая школа» президент говорит об особом отношении к физическому воспитанию, увеличении числа уроков физической культуры, развитии спортивной базы в школах. Конечно, это правильно. Но мы должны помнить, что сегодня каждая шестая школа в России вообще не имеет спортивного зала, а 38% российских школ не имеют медицинских кабинетов.

В инициативе говорится о новом подходе к подготовке педагогических кадров. Опять же: это, конечно, хорошо. Другой вопрос, как все это будет делаться. Если это будет происходить за счет укрупнения педагогических вузов и сокращения числа небольших региональных педагогических образовательных учреждений (с последующим созданием центров по подготовке педагогов), то ничего хорошего из этого не выйдет. Мы просто лишим провинцию педагогов, поскольку региональные педвузы зачастую решали те проблемы, которые не могли решить крупные вузы: готовили педагогов для своего региона с учетом его специфики.

Что же касается упоминаемой в обращении двухуровневой системы высшего образования, то в инициативе «Наша новая школа» об этой системе не говорится. Получается, что авторы открытого письма решили свалить все в одну кучу. Хотя то, что двухуровневая система высшего образования является злом для России, вполне очевидно.