Татьяна Марушкина наполнила мир глухих детей музыкой

Эксклюзивный материал специального корреспондента KM.RU Марии Лапиной.   Когда врачи вынесли Татьяне Марушкиной куклу со стеклянными глазами, она не могла поверить, что это ее

Эксклюзивный материал специального корреспондента KM.RU Марии Лапиной.

 

Когда врачи вынесли Татьяне Марушкиной куклу со стеклянными глазами, она не могла поверить, что это ее сын. Маленькие щечки Стасика покрывали корки от страшного диатеза, у малыша был сильнейший стресс, и он ни на что не реагировал. Тогда Татьяна не знала, что виной всему роковая ошибка врачей…

 

Еще с детства Татьяна мечтала иметь много детей. Ей всегда нравилось возиться с малышами, и знакомые мамы с удовольствием оставляли маленькой девочке своих чад. Таня постоянно что-то придумывала для малышей: распределяла роли и инсценировала волшебные сказки.

 

Бесконечная детская фантазия изменяла окружающий мир, на глазах превращая песочницу в непроходимую пустыню, лужи - в бескрайнее море, обыкновенные палки - в пиратские корабли. И начинался праздник…

 

Уже с пятого класса маленькая Таня готовила себя к тому, чтобы в будущем стать мамой. Она понимала, что для этого необходимо хорошее здоровье, и начала активно заниматься различными видами спорта для себя. Кроме того, девочка обладала абсолютным музыкальным слухом, и родители отдали ее в музыкальную школу.

 

 

Окончив 10 классов, талантливая девушка поступила в Московское педагогическое училище по специальности «музыкальное воспитание» и уже на четвертом курсе родила своего первого ребенка. Татьяна с мужем были на седьмом небе от счастья, и им очень захотелось, чтобы в семье появилось еще как можно больше здоровых улыбчивых карапузов. Поэтому молодая мама не пошла получать высшее образование и родила еще двух детей.

 

Врачи скрыли от матери болезнь сына

 

Когда младшему сыну Станиславу было всего несколько месяцев, страшная эпидемия гриппа вынудила Татьяну отдать малыша в больницу на лечение. Она была не в состоянии ухаживать за ребенком, так как сама с высокой температурой слегла в постель из-за болезни. В течение двух недель Татьяна по несколько раз в день звонила в больницу узнать, как чувствует себя малыш, еле держась на ногах, приезжала навестить его. Но врачи отказывались отвечать на вопросы обеспокоенной матери и закрывали перед ней двери в детское отделение, где на грани жизни и смерти держали ее маленького сынишку.

 

Врачи до последнего не желали отдавать ребенка, ругали мать, говорили, что рано ему домой. Но в конце концов Татьяна со страшным скандалом забрала Стасика. У ребенка был на нуле гемоглобин. Татьяна думала, что такое состояние малыша естественно после больницы, ведь ему было всего несколько месяцев, когда его оторвали от матери и поместили к незнакомым людям.

 

Главной задачей Татьяны стало восстановить здоровье малыша, и мать не обращала внимания ни на что другое. Поэтому она не сразу заметила, что у Стасика пропал лепет и слух…

 

Когда малышу исполнился год, Татьяна повезла сына к врачу на осмотр, ведь понимала, что в таком возрасте Стасик уже должен был пробовать ходить и произносить свои первые слова, но этого не было. Медицинский персонал в больнице начал над ней смеяться и убеждать в том, что мальчики развиваются медленнее и вообще позднее начинают говорить. В тот день Татьяна поверила опытным специалистам.

 

Прошло еще три месяца, но в развитии Стасика по-прежнему не было никаких сдвигов. Татьяна вновь приехала к врачам и потребовала, чтобы они тщательнее проверили ее сына.

 

 

Тогда они направили ее ребенка на обследование в сурдоцентр. Муж Татьяны в тот день был в отъезде и не знал, что происходит, когда испуганной матери веселым голосом заявили, что ее ребенок глухой и ей не следует что-либо предпринимать, потому что это заболевание на всю жизнь. Получив эту информацию в таком тоне, Татьяна сидела ни жива ни мертва. Ей казалось, что это не она слушает, а кто-то со стороны. Молодая мама вообще перестала понимать, что говорит ей врач, но расслышала лишь одно: это конец и ей не на что больше надеяться. Кроме того, медицинский работник заявила ей, что, если у нее есть муж, он может ее бросить, потому что мужчины не любят неизлечимо больных детей.

 

Татьяна вышла из кабинета врача вся белая. Врачи решили снять с себя какую-либо ответственность и заявили, что это заболевание у него врожденное. Как выяснилось позже, детские педиатры поликлиники неправильно ставили малышу диагноз, объясняя его заболевание обыкновенным ОРЗ. Но, как известно, такая болезнь длится максимум две недели, а не четыре месяца… Кроме того, ребенок был сильно ослаблен еще из-за того, что перенес двухстороннюю пневмонию, о чем врачи предпочли не сообщать матери.

 

Знающие люди предложили Татьяне обратиться в суд, но она не могла терять времени, ей надо было спасать своего больного ребенка.

 

Если всех обучать так же, как глухих, дети росли бы гениями

 

Начались долгие мучения, Татьяна не знала, за что хвататься. Ей пришлось бросить любимую работу музыкального  руководителя в детском саду, она забросила игру на инструменте и забыла, как устраивала шикарные праздники для детей.

 

Она не могла понять, почему это случилось именно с ней. Боль, обида, отчаяние каждую ночь наполняли ее глаза слезами.

 

Татьяна боялась, что современное общество не примет ее ребенка. Сколько раз она сталкивалась с непониманием и неприятием себя и своего сына другими людьми. Даже в транспорте, когда ее малыш начинал капризничать, Татьяна не могла его успокоить, потому что он не услышит, и Стасик ничего ей не мог сказать, потому что и говорить-то не умел, находились «добрые» люди, которые осуждали ее за то, что она не может справиться со своим малышом. Тогда несчастная мама выходила из автобуса и, плача, тащила его на руках, только бы подальше от этого жестокого общества.

 

Но мир не без добрых людей, и нашлись те, кто подсказал отчаявшейся матери не терять зря времени, ведь чуда не произойдет.

 

Педагог из сурдоцентра посоветовала Татьяне как можно раньше начинать учить своего глухого ребенка, иначе она его потеряет. Приятельница родителей, у которой была такая же история с сыном, подсказала куда идти.

 

Татьяна с маленьким Стасиком попала в экспериментальную группу Института дефектологии, где молодую маму начали обучать сложной и интересной науке общения с ребенком, мир которого окутан тишиной. Она осознала: раз судьба так распорядилась, что в ее семье появился глухой малыш, она должна все ему рассказать и объяснить, не пропуская ни одного явления или события.

 

Глухие люди общаются жестами, потому что таким образом можно выразить целое предложение, но Татьяна хотела научить своего сына говорить, показать богатство и красоту русского языка.

 

Бессонными ночами, получившая искорку надежды, мама, рисовала таблички со словами, написанными одинаковым шрифтом черной тушью на твердом картоне определенного размера. Она должна была описать на карточках все, с чем сталкивается ребенок в жизни. Такой способ обучения научил Стасика воспринимать слово глобально и, более того, привил ему грамотность. Когда малыш усваивал слово на этих табличках, их надо было уменьшать в размере, пока карточки не стали совсем маленькими. Кроме того, Татьяна делала для своего сынишки пособия с картинками, где описывала не только предметы, но и явления.

 

К четырем годам Татьяна уже научила своего глухого сынишку читать и писать.

 

Татьяна часто вспоминает, как первый раз попала на торжество, в котором участвовали глухие детки. У нее было жуткое впечатление, Татьяне стало не по себе, и она не знала куда деться. Раньше она работала со здоровыми малышами, устраивала праздники для них и вдруг увидела мычащих, ничего не умеющих детей, у которых была нарушена координация. Она была до глубины души поражена тем, как эти дети веселились со своими счастливыми родителями под аккомпанемент восторженного музыкального руководителя.

 

И теперь Татьяна поняла, что силы, потраченные на обучение таких детей были не напрасны, не случайно вызывали радость у близких людей и педагогов.

 

И вот, когда Стасик пошел в первый класс, одна из его учителей предложила маме стать аккомпаниатором в школе. Татьяна долго отказывалась от этой затеи, но в конце концов согласилась. Она поступила в университет на отделение сурдопедагогики дефектологического факультета и через четыре года получила диплом с отличием. Первую половину Татьяна преподавала в университете, а после обеда бежала делать интересные сказочные постановки в школе. Но когда встал вопрос переходить на полную ставку в университет или остаться в школе, то Татьяна, конечно же, выбрала школу. Ведь понимала, что нужна детям. 

 

Музыка для глухих детей

 

Сначала это может показаться нелепым: музыка для глухих детей! Но когда Татьяна видит глаза своих учеников, она понимает, что они тоже хотят быть, как все остальные нормальные дети, — наслаждаться красочным миром звуков. Много глухих детей мечтают стать артистами или музыкантами и просят своего любимого учителя научить их петь и играть на инструменте.

 

«Вроде со стороны это выглядит жутковато и смешно, но я даю им такую возможность».

 

За многие годы работы в школе Татьяна не перестает удивляться тому, каким образом дети ощущают музыку. У глухих людей очень сильно развито тактильно-вибрационное ощущение. Очень часто малыши на занятиях подходят к играющим музыкальным инструментам и касаются их своими маленькими ручками, чтобы ощутить вибрации музыки. Так они учатся «слышать» свои первые звуки. Но сейчас, благодаря развитию новых технологий и внедрению качественных индивидуальных слуховых аппаратов, у детей появилась возможность развивать свой  остаточный слух и в какой-то мере наслаждаться многообразием мира звуков.

 

С первого по пятый класс Татьяна ведет музыкально-ритмические занятия, а во второй половине дня ученики с 1 по 11 класс занимаются с ней мелодекламацией, посещают танцевальную студию и кружок "Мир музыки".

 

Однажды на уроке литературы Татьяна заметила, как дети заинтересовались рассказом о затмении солнца из произведения «Слово о полку Игореве». У нее появилась идея показать ребятам, как композитор смог передать это ощущение, этот ужас через музыку. Когда она увидела реакцию детей, то была поражена — одни стали ежиться, другие тормошить себя руками. Татьяна предложила ученикам описать свои впечатления. Учителю литературы раньше не удавалось научить глухих детей переносить свои впечатления и ощущения в сочинение, а музыка стала проводником для них. В школе, где работает Татьяна, произошла настоящая революция в построении занятий. Музыка сплотила разные уроки и сделала их преемственными друг к другу.

 

Татьяну очень радует, что дети сами проявляют огромный интерес к музыке, приносят на занятия книги о композиторах, об инструментах и верят, что в один прекрасный день смогут ощутить всю полноту звуков безгранично интересного мира.

 

Недавно кандидатуру Татьяны выдвинули на почетное звание «Учитель года» в номинации «Сердце, отданное детям». Городская комиссия конкурса была поражена тем, как Татьяна строит свои занятия и учит детей отличать даже в самых сложных симфонических произведениях, предназначенных для консерватории, одни музыкальные инструменты от других, превращая обычный урок в школе в настоящий праздник.

 

Даже родители детей включаются вместе со своими чадами в увлекательный процесс изучения мира музыки и приходят к Татьяне со словами благодарности.

 

Татьяна верит, что в жизни все происходит неспроста. И для нее нет ничего важнее сильного желания научить глухих детей через музыку слышать тысячи голосов окружающего мира.

 

«Я ничего другого для себя не представляю, я чувствую, что я там, где должна быть. Я вижу плоды своих трудов и радуюсь за успехи своих учеников».

 

Если вы хотите помочь нашему герою, вы можете написать по адресу okuneva@post.km.ru. Мы обязательно с вами свяжемся.