Каждый ребенок с отклонениями в развитии нуждается в помощи

Тамара Николаевна Исаева пришла работать в психоневрологический  интернат сразу после школы, чтобы помочь родителям материально. Тогда она мечтала поступить на

Тамара Николаевна Исаева пришла работать в психоневрологический  интернат сразу после школы, чтобы помочь родителям материально. Тогда она мечтала поступить на искусствоведческий факультет художественного вуза, а эту работу рассматривала как временную. Однако настоящее искусство как и настоящая жизнь открылись ей именно в стенах интерната, когда больные люди много старше своей юной воспитательницы, смотрели на нее с любовью и благодарностью. Ведь вместе с Тамарой Николаевной к ним в палаты входила сама жизнь.

 

 

По ту сторону болезни

 

Общения с внешним миром люди с тяжелыми психоневрологическими патологиями, как правило, лишены. И ощутить внимание и заботу для них также важно, как вдохнуть свежего воздуха.

 

Сначала Тамара Николаевна очень переживала, что оказалась среди больных людей. Но потом появилось острое желание отодвинуть как пелену помутнение сознания своих воспитанников и увидеть, а что же там, по ту сторону болезни. К счастью коллектив в интернате был очень хороший и с научной точки зрения перспективный. Врачи искренне стремились помочь каждому больному, пользовались новейшими методиками лечения и психологической работы со своими пациентами. Вот почему через год работы в интернате Тамара Николаевна решила выбрать профессию дефектолога, чтобы помочь своим подопечным выйти в мир, найти свое место среди здоровых людей. Она поступила на заочное отделение педагогического института по этой специальности, продолжая работать в интернате, а затем стала сотрудником Научно-исследовательского института экспертизы трудоспособности и организации труда инвалидов.

 

Тамара Николаевна всегда мечтала, что в обществе вот-вот изменится отношение к инвалидам-психосоматикам, начнут появляться специальные центры для их лечения и социальной адаптации. Она надеялась, что результаты ее работы, научные изыскания приблизят этот момент. Но ощутимых перемен в отношении к людям с психоневрологическими проблемами она не видела. И тогда решила сама взяться за это нелегкое дело.

 

В начале 90-х годов она организовала Школу святого Георгия для развития детей со сложными психоневрологическими патологиями по авторским  методикам. Она принимала в школу деток, которые даже не умели говорить из-за тяжелого недуга. Ее первые воспитанники имели очень тяжелые патологии развития: аутизм, синдром Дауна, эпилепсию и другие, а главное, на них стояло клеймо советской эпохи: необучаемые.

 

Однако Тамара Николаевна создала специальные программы, благодаря которым больной ребенок и его семья получили очень серьезную помощь и поддержку. Вокруг этого талантливого педагога сформировалась команда единомышленников, которые, как и Тамара Николаевна, были увлечены изучением современных методик работы с психоневрологическими больными из арсенала лечебной педагогики. Сначала они работали только с маленькими детьми, но теперь, хотя классы и делятся по возрастному признаку, в школу приходят учиться и взрослые люди. Самому старшему воспитаннику сейчас 27 лет.

 

Каждый ребенок талантлив

 

Теперь ее воспитанники выросли.  Главное, что каждый из ребят осознает себя личностью. Ведь Тамара Николаевна,  еще будучи воспитателем в психоневрологическом интернате, всегда на первое место в общении со своими подопечными ставила уважительное к ним отношение.

 

Первым воспитанникам Тамары Николаевны, когда она стала с ними заниматься, было всего по 4 года. Ее собственной дочке Насте в то время было 5 лет. «Мне очень повезло, что я видела, как должен в норме развиваться ребенок и таким образом могла создать  для своих воспитанников адаптированные варианты всех этапов, которые проходит обычный ребенок этого возраста.

 

У каждого человека есть собственные совершенно уникальные таланты, которые важно разглядеть и развить. Именно в этом главное отличие лечебной педагогики от обычной системы образования. Ведь там ребенка оценивают по жесткой шкале нормативов, которым по всем параметрам соответствовать очень трудно, особенно когда ребенок не совсем здоров. А человек, который увлечен развитием личности в своем воспитаннике, никогда не будет акцентировать внимание ребенка на том, что у него что-то получается недостаточно хорошо. Он, напротив, увидит, в чем его воспитанник делает успехи. И поверив в себя, ребенок сможет если не побороть болезнь, то гораздо лучше вписаться в среду внешнего мира.

 

Для этого дети с отклонениями в развитии должны пройти все этапы, которые проходит обычный ребенок. Конечно,  для инвалидов с пороками развития созданы специальные упрощенные программы, но они чрезвычайно важны для того, чтобы инвалиды смогли осознать себя человеком, личностью».

 

Одним из важнейших предметов для ребят становится география. В процессе  изучения этого интереснейшего предмета у ребенка формируется целостная картина мира. Когда ребенок понимает, как огромен и интересен мир вокруг, многие из них начинают тянуться к знаниям. Это помогает им определиться, что именно увлекает их больше всего. Вот почему воспитанники Тамары Николаевны с удовольствием бывают на уроках домоводства, рисования, труда и других.

 

Чтобы ребенок чувствовал, что он не беспомощен, что может сделать полезную и красивую вещь сам, Тамара Николаевна учит детей своими руками изготавливать игрушки. Многие эти работы даже продают на специальных благотворительных выставках.

 

Конечно, общение с чутким и терпеливым педагогом имеет огромное значение, но отношения с ровесниками не менее важны для развития таких детей. Даже сам факт общения с другими ребятами, многие из которых имеют более тяжелые патологии и нуждаются в помощи одноклассников, делает инвалидов более осознанными в общении, лучше вписанными в общество. 

 

 

Волшебные преображения

 

Самым интересным и поворотным событием для многих воспитанников Тамары Николаевны становится пребывание в детском лагере, где целый месяц ребята живут в достаточно сложных условиях на деревенской ферме.

 

«Есть у нас одна девочка Юленька, у которой серьезные проблемы с вестибулярным аппаратом, поэтому она с трудом удерживает равновесие. Однако в этом лагере неожиданно случилась авария с водопроводом, и воду пришлось носить ведрами из источника, расположенного под горкой. В первые дни Юленька даже подходить к этой горке боялась - вдруг голова закружится, а чуть позже, буквально через несколько дней, она уже носила воду сначала в пластиковой бутылке, а потом и в большом ведре. Когда мы с коллегами это увидели, чуть не заплакали - какой потрясающий шаг вперед сделал ребенок!

 

Конечно, ребята делают успехи в меру своих возможностей. Например, в школу приходили мои студенты-практиканты (я преподаю в родном педагогическом институте лечебную педагогику). Увидев одну из наших учениц, которая сама не может передвигаться и приезжает на занятия в сопровождении папы, одна из студенток спросила: «Тамара Николаевна, ну зачем же с таким тяжелым ребенком заниматься. Он же все равно с места не сдвинется». Но именно на той неделе этот ребенок смог несколько минут стоять без посторонней помощи, и родители со слезами нас благодарили, потому что  совершенно очевидно, что, бывая в школе, ребенок стал активно стремиться стать похожим на других деток, мобилизовал все свои ресурсы, и, конечно, мы увидели отличные для него результаты.  И мне очень важно было ответить студентке на этот вопрос, ведь она - будущий  дефектолог. И оттого, поверит ли она, что любого ребенка  надо развивать, зависит, как сложится судьба сотен ребятишек, которые, возможно, придут к ней на консультации в будущем. Это огромная ответственность, которую я осознаю. Ведь когда больного ребенка начинают обучать, развивать, меняется и в целом жизнь его семьи, пропадает ощущение обреченности. В нашу школу приходят мамы и папы больных деток, и, помогая своим и чужим деткам, они тоже освобождаются от зажимов, страхов и комплексов. Пережить беду легче вместе, вот почему родители учеников тесно общаются и при необходимости помогают друг другу». 

 

Если вы хотите помочь нашему герою, вы можете написать по адресу okuneva@post.km.ru. Мы обязательно с вами свяжемся.

 

Подготовила Марина Долина