Непопулярные столичные школы объединят с более успешными

Власти Москвы, которые намерены решить до 2016 года проблему низкого уровня образования в школах, колледжах и детских садах, рассматривают в качестве одной из мер возможность объединения школ с неукомплектованными классами с другими учебными заведениями, которые пользуются большей популярностью.

Как заявил в интервью газете «Известия», опубликованном в среду, 27 апреля, руководитель столичного департамента образования Исаак Калина, чиновники будут обращать внимание на то, в каком районе расположена школа. Если это новостройка, где дома стоят полупустые, дело одно.

«В противном случае выход для директоров один - работать и предъявлять результаты своего труда обществу так, чтобы родители вели детей именно к ним», - сказал Калина. Он уточнил, что закрытие непопулярным школам не грозит. Их руководство должно будет разработать программу действий на год, целью которой станет повышение конкурентоспособности таких школ.

Если своими силами с этой проблемой справиться не удастся, будут приняты уже более радикальные меры. Речь, в частности, идет об увольнении отдельных учителей и руководства в целом. Еще одним шагом, по словам Калины, может стать «призыв на помощь более успешной школы, неформальное или формальное объединение с ней». Тем не менее, последнее слово чиновники оставляют за директором школы, коллективом учебного заведения и родителями учеников. Решение обязательно должно быть согласовано с учредителем.

Недавно столичные власти объявили конкурс на лучшую систему оценки достижений учеников и внутришкольного управления. Помимо этого, в Москве разрабатывается новая система внешнего учета, которая должна стать максимально независимой на всех этапах обучения.

В феврале нынешнего года городской департамент образования опубликовал проект программы развития системы образования Москвы на 2012-2016 годы. Документ предусматривает, в частности, помимо реализации общефедеральных стандартов качества образования введение московского стандарта, который будет отличаться дополнительными повышенными требованиями к результатам, процессу, условиям работы школ и других образовательных заведений.