Ректоры поставили «неуд» Минобрнауки
20 марта в Московском университете проходил IX съезд ректоров России. На съезде выступили президент России '''Дмитрий Медведев''', министр образования '''Андрей Фурсенко''', ректор МГУ, президент Союза ректоров России '''Виктор Садовничий'''. Съезд показал, что судьба высшего образования в России небезразлична ни государству, ни студентам. '''Дмитрий Медведев''' озвучил беспрецедентные меры поддержки вузов в кризис, однако между ректорами российских вузов и Министерством образования и науки, проводящим образовательную реформу, – пропасть взаимонепонимания.
Притом, что государственные телеканалы показывали торжественные кадры съезда и отчеты студентов, обучающихся за счет господдержки, обстановка среди собравшихся на съезде была накаленной.
Выслушав выступления друг друга и приглашенных гостей, среди которых был и '''Патриарх Кирилл''', ректоры сформулировали основные проблемы современного российского образования и вынесли предложения к государству по их решению. Среди требований – отмена на 3 года ЕГЭ, замена специалитетом системы бакалавриата и магистратуры, обязательное преподавание русского языка на всех факультетах.
Многие предложения были сделаны заместителем председателя Комитета по образованию, членом КПРФ '''Олегом Смолиным'''. Его программа «Российское образование: антикризисные меры» так понравилась ректорам, что один из присутствующих предложил в официальном докладе по результатам съезда просто написать: «Рекомендуем Минобрнауки обратить внимание на все проблемы, которые отметил на съезде РСР. Перечень дал Олег Смолин».
Министерство образования, выслушав декларацию ректоров, заявило, что считает большинство предложений «непродуктивными». «Сначала мы должны посмотреть, как будут работать уже принятые нами законы, а потом уже что-то в них изменять», – сказал '''Андрей Фурсенко''', слова которого приводит [http://www.gazeta.ru/social/2009/03/20/2961335.shtml Газета.ру]. Он убежден, что в школах и вузах надо уделять время изучению иностранных языков, а люди со знаниями, по его мнению, сдадут любой экзамен, какими буквами он бы ни назывался.
В свою очередь, '''Виктор Садовничий''' заявил коллегам, что «следовать указаниям министерских работников» вузы не обязаны и не собираются. «Главное – не служить инструкциям. Закон, как сказал президент, это не священная корова, и его можно всегда исправить» – сказал ректор.
Впрочем, '''Виктор Садовничий''' добавил, что «недовольство некоторыми реформами вовсе не значит, что ректоры против нововведений». Большими достижениями для образования ректор назвал создание национальных исследовательских институтов и образовательные гранты. Кроме того, работникам вузов нравится внесенный в Госдуму законопроект, позволяющий им создавать малые коммерческие предприятия, которые могут обеспечить рабочими местами около 30 тыс. выпускников. У вузов появилась возможность строить национальные парки, дома для своих ученых и молодых специалистов; им нужно специальное агентство, которое предоставляло бы кредиты студентам, абитуриентам и самим вузам.
Единственное, в чем сошлись и министр, и ректоры – это признание, что преподавание в школах и вузах действительно «сильно упало за последние годы». А также в том, что стране срочно нужен новый закон об образовании. Результаты съезда ректоры официально предъявят правительству и министерству через две недели. А председатель Комитета Госдумы по образованию '''Григорий Балыхин''' сказал, что проект нового закона об образовании готовится и будет внесен в Госдуму в 2010 году. Видимо, на это время ректоры назначили министрам дату «пересдачи».

Пресс-служба Южного военного округа
Комментарии читателей Оставить комментарий
ОСЯ! Мне жаль вас. Я могу вас познакомить с учителем биологии, которая БЕСПЛАТНО занимается сУМНЫМИ детьми. У не победители краевых олимпиад, все, сто хотел поступают в мед ВУЗы и по обычным вступительным экзаменам и по ЕГЭ. С русоведом, дети ученики которого занимали 2и3 места во всероссийской олимпиаде по литературе, и тоже ни копейки ни от родителей ни от школы, с таким же математиком, физиком, химиком. Скажете школа такая-ненормальная? НЕТ. Обычная сельская, это все люди старой формации. Их не сломала ни перестройка на капитализм. Они уже пенсионеры. Год два и уйдут из школы. А что будет дальше???
//ЕленаДля Васи: Мой в 9 кл. Ни копейки не платила даже на кл. нужды и не собираюсь платить. Тем не менее единственный отличник на параллели, т. к. КАЖДЫЙ день до сих пор проверяю КАЖДЫЙ урок и знаю, что правила игры в системе обр. приходят и уходят,//
Так и я о том же, с ребенком надо работать. Ну вы работаете, или репититор работает, разница только в том платите или не платите. Ломоносовых от природы мало, тут должно сойтись вражденный ум с трудолюбием. Но вовремена Ломоносова небыло телевизора, мобильников и прочих "чудес".
Я раньше был против ЕГ, а сейчас думаю не такая уж это глупая вещь. Ну недолжно быть столько людей с высшим образованием, а те кто с высшим должны быть этого достойны.
Боже что вы обсуждаете. Учителя любят свое дело, и всем подчеркиваю ВСЕМ! Уделяют внимание. А репетиторство, вы извините, но вы то в фонд завода после работы не остаетесь работать, а они еще и сидят до вечера. Умными дети не рождаются а становятся, вот глупыми рождаются, да и то это какая то анамалия, или последствия родительского запоя, реже наследственность. Но дети не пластилин и наша система образования ломает их. А Фурсенко, господи он еще жив, сколько родителей и учителей пожелали ему "здоровья", просто удивительно как он еще держится...
Ничего не понял. Тогда на примере. В соседнем подъезде живет учительница (лет 35). Она одна воспитывает своего ребенка (лет 10 девочке). Она занимается с чужими детками-школьниками - хоть какая-то подработка в скудный малосемейный бюджет. Но представить, чтобы она (в здравом уме!) "не жалея сил и времени" забесплатно занималась с чужим "умненьким" - она просто враг своему ребенку и себе. Ей что делать больше нечего, когда это время можно своему ребенку уделить, как минимум...
Ося! Вы не в теме. В действительности, в школе много нормальных и просто отличных учителей. Другое дело - ученики не соответствуют, как это ни парадоксально звучит. А родители - отдельная песня. Как будто это не их дети - отговорки обычно, мне, дескать некогда ещё и ребёнком своим заниматься, работаю всё... Ну вот и результат налицо. А теперь хор недовольных - то ни сё, это не так! У вас(большинства) дети нечитающие, не умеющие говорить - и кто в этом виноват? ЕГЭ или Фурсенко или Петров-Сидоров? Если дитё умное, грамотное, начитанное, он сдаст экзамен в любой предложенной форме.
PS: я ухожу,(уже наскучило это обсуждение) но оставляю осе и васе на растерзание свою репутацию...