А.Никонов: «Из школьного курса убрали астрономию, и это погружает учеников в тьму»
В последнее время на страницах KM.RU мы опубликовали несколько материалов, посвященных системе образования в России.
Мы предоставили слово заместителю председателя Комитета Госдумы по образованию Олегу Смолину.
Затем обратились к промышленнику Константину Бабкину и узнали, в каких специалистах нуждается реальный сектор экономики нашей страны.
Сегодня на портале KM.RU свое мнение выскажет писатель Александр Никонов, в связи с его книгой по физике.
Если школа не может донести до ученика, как устроен мир, это сделаю я
- Из школьного курса убрали астрономию, а это в самом прямом смысле означает погружение поколения школьников в мракобесную тьму.
Ведь что является основой нашего мировоззрения со времен торжества гелиоцентрической системы? Понимание того, что мы живем на одной из крохотных планет, кружащихся вокруг своего светила. И светил таких во вселенной - мириады. Они образуют галактики, а те, в свою очередь, скопления галактик. Огромность этого мира и то, что мы в нем - песчинка - потрясают и вызывают дерзновенное желание оторваться от песчинки к другим мирам.
На этом росли и воспитывались Циолковский, Королев, об этом писал свою «Аэлиту» в начале ХХ века Алексей Толстой, а потом - вся научно-техническая фантастика прошлого века... И вот вся эта картина смазывается. Дети уже смутно себе представляют, как устроена вселенная. Они живут в мутном мире без всякой ориентировки.
Я бы вернул уроки астрономии. А еще психологии и курс так называемой «Большой истории» - синергетической дисциплины, которая насаживает все школьные дисциплины на одну эволюционную ось, систематизируя их в единую мировоззренческую картинку. Тогда их свалки кирпичей вырастет стройное здание.
Но если школа не может донести до ученика, как устроен мир на уровне физики, это сделаю я. Для того и написал книгу «Рассказы о физике. Учебник жизни для детей от 7 до 70 лет» И начинаю я этот рассказ с того, что считается самым сложным - квантовой механики. Это очень необычный прием, но я полагаю, что именно так и надо поступать, ибо мир состоит из микрочастиц и изучать его надо с начала, а не с конца.
Лишних знаний не бывает
На самом деле моя книга - не об образовании, именно поэтому она и сможет помочь и школьникам, и родителям. Она - прикладная. То есть школьник, желающий понять основы мироустройства или родитель, желающий освежить память о школьном курсе и познать даже более этого курса (а сейчас это становится модным), может проглотить пилюлю этой книги и ментально выздороветь.
Какие знания в первую очередь понадобятся в будущем? Мне как-то Гинзбург сказал очень правильную вещь: если ХХ век был веком физики, то ХХI век будет веком биологии. В широком смысле, то есть включая сюда генную инженерию, биотехнологии и т.д..
Так что номер один - биология и биофизика. Далее все профессии, связанные с информационной сферой, квантовой электроникой, программированием. А также управление высокотехнологичным оборудованием, типа станков с ЧПУ следующих поколений и все, что связано с работизированными линиями - их проектирование, наладка, обслуживание.
Но в любом случае лишних знаний не бывает. И когда еще учиться, как не в детстве, когда мозг наиболее активно впитывает все новое? Я не считаю, что программу надо упрощать и сокращать ввиду загруженности школьников. Еще бы загрузил... Но убрал бы я из школьной программы бессмысленные предметы, которые только зря отнимают у наук время - краеведение, пение, труд, рисование.
